人教版小学四年级语文夜莺的歌声教学设计.doc

人教版小学四年级语文夜莺的歌声教学设计第二课时安义县石鼻小学 许炎珍教学目标： 1、8个生字，会写14个生字，正确读写重点词语。 2、从故事内容中体会“小夜莺”机智勇敢的品质和爱国主义精神。 3、指导有感情地朗读。教学重点： 从故事内容中体会人物品质教学难点： 朗读的语气语调教学过程： 一、简介背景，导入课题 夜莺的歌声是苏联人民为反对法西斯、德国及欧洲和亚洲盟国而进行的正义战争。1939年9月1日，二战爆发，1941年6月，德国进攻苏联，苏联人民进行卫国战争。 本文就是苏联獐用他们自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事。 二、掌握生字 （1）读准字音 屑 挺 拧 蘑 鬼 呻 吟 宛 （2）各种形式认读生字 削 、喂、哨、挺、斯、甩、踢、枪、防、鬼、汉、滚、毁、惯 A、指卡片认、读、组词 B、小组比赛 C、开火车进行生字连读 三、从句子入手，反复诵读，理解“夜莺”的机智勇敢（运用多媒体出示句子） 1、“怎么会就剩下我下个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰、多着呢，夜莺倒只有我一个！” 岔开话而言其他，使敌人从他口中讨不出任何消息而又无可奈何，说明他的沉着机智。 2、德国兵问：“有没有人”，孩子不慌不忙地回答“野兽来了，野兽来了” “野兽”指德国兵，他的痛骂，使德国兵无可奈何，表现了他的机灵。 3、孩子很有信心回答：“怎么会不认识！” 为的是把敌人稳住，取得对方信任，使敌人放松警惕，好放心让他带路。说明他聪明机智。 4、“小孩有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打在路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。” 为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利跟着自己走进游击队的埋伏圈，说明夜莺非常机智，面对敌人毫不畏惧。 5、夜莺的那32声，就是告诉游击队鬼子人数是32人，而那两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。 说明“小夜莺”为了自己的祖国以特有的方式参加对敌人斗争，表现了爱国主义精神。 6、“孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他” 快活是小孩子的性格特点、快活、活泼表现了“小夜莺”的镇静、坦然 四、指导朗读，运用不同语气语调朗读。 1、夜莺的话语要读出孩子的童声稚气，天真活泼。 2、军官的话语中应读出狡诈、阴冷。 五、总结全文。 这篇文章通过写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，再以小夜莺”在敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，战斗结束后在林边小路旁继续吹着宛转的歌。我们要向小夜莺学习，学习他的品格，热爱自己的国家，做中华人民共和国的好公民。 六、歌曲爱我中华结束全文。