六年级数学阶段性测试.doc

六年级数学阶段性测试（时间：70分钟 总分：100分）一、认真思考，仔细填写。（24分） 1、 20是16的（ ）% ，一个数的30%是60，这个数是（ ）16千克比20千克少（ ）%，比18米的60%多12米的数是（ ）2、某厂去年生产冰箱1.5万台，今年生产2万台，今年比去年增产（ ）%。3、一件衣服，原价300元，现在七五折出售，这件衣服降价（ ）%，现价（ ）元。4、在一张平行四边形纸上剪一个最大的三角形，三角形面积占平行四边形面积的（ ）%。5、张老师出版了一本高年级数学解题技巧，获得稿费4000元。按规定，超出800元的部分应缴纳14%的个人所得税。张老师应缴税（ ）元。6、亚洲成年人的标准体重计算公式：标准体重的千克数=身高厘米数-105，实际体重在“标准体重标准体重10%”的范围内，都属于正常体重。照这样计算，一个身高175厘米的人的正常体重应在（ ）千克-（ ）千克之间。7、 如图所示，把底面周长18.84厘米、高10厘米的圆柱切成若干等分，拼成一个近似的长方体。这个长方体的底面积是（ ）平方厘米，表面积是( )平方厘米，体积是( )立方厘米。8、自来水管的内直径是2厘米，水管内水的流速是每秒8厘米。一位同学去洗手，走时忘记关掉水龙头，5分钟浪费（ ）升水。9、用一张长10厘米，宽5厘米的长方形纸，围成一个圆柱，这个圆柱体的侧面积是( )平方厘米。10、把一个圆柱削去18立方厘米后，得到一个最大的圆锥，圆锥的体积是（ ）立方厘米，圆柱的体积是（ ）立方厘米。11、一个圆柱的底面半径是3厘米，侧面积展开后是一个正方形，这个圆柱的底面周长是（ ）厘米，侧面积是（ ）平方厘米，体积是( )立方厘米。12、一个圆柱和一个圆锥等底等高，已知它们的体积相差16立方厘米，它们的体积之和是（ ）立方厘米。13、一个长2.5米，底面半径2分米的圆木，把它平均锯成三个圆柱体，则表面积增加( )平方分米；如果沿底面直径切开，则表面积增加（ ）平方分米。二、仔细推敲，认真辨析。（正确的打“”，错误的打“”）（5分）1、男生人数比女生人数多15%，就是女生人数比男生人数少15%。（ ）2、一个圆柱侧面展开是正方形，圆柱高是15分米时，底面周长也是15分米。（ ）3、把5克盐放入100克水中配成盐水，盐水的含盐率是5%。（ ）4、两桶油，第一桶倒出10%后就与第二桶同样多，原来第一桶比第二桶多25% 。（ ） 5、如果圆锥体积是圆柱体积的，那么它们一定等底等高。（ 三、反复比较，慎重选择。（请选择正确答案的序号填写在括号中）（5分）1、“增产了30%”可写出的数量关系式是（ ）。 A 、增产的30%实际的 B、计划的30%实际的 C、计划的30%增产的2、甲堆苹果重量的20%与乙堆苹果重量的30%相等，则（ ）。A 、甲堆重 B、乙堆重 C、无法比较3、一种商品提价20%后，又降价20%，现价（ ）原价。A 、大于 B、小于 C、等于4、如果圆柱的底面半径扩大2倍，高不变，它的体积扩大（ ）倍。A 、2 B、4 C、85、圆柱的体积比与它等底等高的圆锥体积大（ ）。A 、 B、 C、2倍四、耐心细致，正确计算。（23分）1直接写出得数。（5分）28 1435 3900.02 = 3625% 701.4 19095% 10.0110% 0.420.32= 2解方程。（9分）-40%78 15 80%1 3、计算下面各题，怎样简便就怎样算。（9分） 7（1） 135%1.356 6.240.61.60.25%五、注意审题，细心计算。（6分） 一个无盖的圆柱体纸盒，底面半径是1分米，高是3分米。请在下面的方格纸上画出这个无盖的圆柱体纸盒的展开图。（每个方格边长是1分米）并算一算做一个这样的纸盒至少需要多少平方分米的硬纸板？六、运用知识，灵活解题。（每题5分）1、建造一座教学楼，投资450万元，比计划节约了50万元，节约了百分之几？2、小明买了一套安徒生童话集，付了74.8元，比原价优惠了12%。这套书定价多少元？（用方程解）3、小明家在银行存了5000元，定期两年，如果年利率是3.7%，到期时，如果按5%缴纳利息税后，他家共可得税后利息多少元？ 4、一套服装先涨价20%，后来又打八折，现在卖480元，这套服装原价多少元？ 5、挖一个圆柱形水池，底面直径是4米，深3米。在池的周围和底面抹上水泥，抹水泥的面积是多少平方米？这个水池可储水多少立方米？（6分）6、 某建筑物有几根大圆柱要油漆。圆柱的底面周长2.5米，高5.2米。按1千克油漆可漆5平方米计算，漆一根大圆柱要用多少千克油漆？7、 某同学完成数学作业后，因不小心将墨水泼在作业纸上（见下图）。请你根据提供的条件进行有关的计算，然后将统计图补充完整。（6分）1816141210864202优秀 良好 及格 不及格条件：（1）这个班数学期末考试的及格率为95%。（2）成绩优秀的人数占全班的35%。（3）成绩“良好”的人数比“优秀”的人数多.