一年级下册习字与书法教案.doc

1 以横画为主笔的字 教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。教学过程：一、导入：板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：百 横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。万 横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。言 点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。去 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。 正 下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计： 2 以竖画为主笔的字 教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：中 竖作主笔要伸展，“口”要略扁干 上横短下横长，竖作主笔向下伸展。川 竖撇略短，中间为短竖，最后一笔长竖要伸展。升 第一笔为平撇，长横略缩，竖撇略短，最后一笔竖要伸展。并 相对点左小右大，两横上短下长，竖撇收缩，最后一笔竖向下伸展。5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计： 以竖画为主笔的字3以撇画、捺画为主笔的字 教学目标：1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字。教学重点、难点：掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“以撇画、捺画为主笔的字”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：尸体 头小，尾巴大。横折往里斜，撇作主笔要伸展。在 横短撇长，短竖靠着撇，里面的“土”要小。入 撇捺作主笔，但撇短捺长，字形扁。走 上横短下横长，捺作主笔要伸展。足 “口”小，捺作主笔要伸展。 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计： 以撇画、捺画为主笔的字走入着在尸体 4 以钩画为主笔的字 教学目标：1、掌握以钩画为主笔的字的写法。2、正确、规范地书写含有以钩画为主笔的字的汉字。教学重点、难点：掌握以钩画为主笔的字的写法。教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“以钩画为主笔的字”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：于 上横短下横长，竖钩伸展作主笔。永 点画居中，横折钩作主笔要伸展，左边的横撇不靠着横折钩，右边撇捺靠着横折钩，撇短捺长。巴 头小尾巴大，竖弯钩做主笔要伸展。几 撇为竖撇，横折弯钩做主笔要伸展。字的中心部位要紧凑。 弓 字形瘦长，竖折折钩做主笔要伸展。5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计： 以钩画为主笔的字 5 多横的字 教学目标：1、掌握多横的字的写法。2、正确、规范地书写含有多横的字的汉字。教学重点、难点：掌握多横的字的写法。教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“多横的字”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“多横的字”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。玉图示： 三横并列，一般为中横短下横长。横与横之间的距离要均匀。豆 上横短下横长，“口”要小。哥 上横短下横长，上“口”小，下“口”略大，上竖短下边的竖钩长重 首撇为平撇，突出主笔横，其他的横画要收缩，横与横的距离要均匀。5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计： 多横的字丑五豆哥重玉 6 多竖的字 教学目标：1、掌握多竖的字的写法。2、正确、规范地书写含多竖的字的汉字。教学重点、难点：掌握多竖的字的写法。教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“多竖的字”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“多竖的字”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：而两去回西州自非门5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计： 多竖的字 7 多撇的字 教学目标：1、掌握多撇的字的写法。2、正确、规范地书写含有多撇的字的汉字。教学重点、难点：掌握多撇的字的写法。教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“多撇的字”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“多撇的字”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。友图示： 横短撇长，横撇短，捺向右伸展。发 外撇长，横撇短，捺向右伸展。反 第一笔为平撇，第二笔撇要长，横撇短，捺向右伸展。勿 字形斜，撇要分出长短，撇与撇的距离要均匀。欠 第一笔为短撇，横钩要短，第三笔撇要长，捺要向右伸展。 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计： 多撇的字 8 多点的字 教学目标：1、掌握多点的字的写法。2、正确、规范地书写含有多撇的字的汉字。教学重点、难点：掌握多点的字的写法。教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“多点的字”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“多点的字”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：兰关单其乐示斗去母江5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计： 多点的字 9字形大与字形小的字 教学目标：1、掌握字形大与字形小的字的写法。2、正确、规范地书写字形大与字形小的字的汉字。教学重点、难点：掌握字形大与字形小的字的写法。教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“字形大与字形小的字”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“字形大与字形小的字”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：天太尺白甘刀去日量5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计： 字形大与字形小的字10 字形长与字形扁的字教学目标：1、掌握字形长与字形扁的字的写法。2、正确、规范地书字形长与字形扁的字的汉字。教学重点、难点：掌握字形长与字形扁的字的写法。教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“字形长与字形扁的字”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“字形长与字形扁的字”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：乍身事血皿二去工巾5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计： 字形长与字形扁的字 11斜的字与扁的字 教学目标：1、掌握斜的字与扁的字的写法。2、正确、规范地书写斜的字与扁的字的汉字。教学重点、难点：掌握斜的字与扁的字的写法。教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“斜的字与扁的字”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“斜的字与扁的字”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：名乡己办夕歹去方户5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计： 斜的字与扁的字 12 横平竖直 教学目标：1、掌握横平竖直的字的写法。2、正确、规范地书写横平竖直的字的汉字。教学重点、难点：掌握横平竖直的字的写法。教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“横平竖直”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横平竖直的字”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：里士圭王办申年平5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计： 横平竖直的字 13 撇捺伸展 教学目标：1、掌握撇捺伸展的字的写法。2、正确、规范地书写撇捺伸展的字的汉字。教学重点、难点：掌握撇捺伸展的字的写法。教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“撇捺伸展”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇捺伸展的字”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：米火未朱禾果农介5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计： 撇捺伸展的字 14 横竖有序 教学目标：1、掌握横竖有序的字的写法。2、正确、规范地书写横竖有序的字的汉字。教学重点、难点：掌握撇捺伸展的字的写法。教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“横竖有序”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横竖有序的字”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：由甲典且直真耳曲5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计： 横竖有序的字 15 写好主笔 教学目标 1、掌握主笔的写法。2、正确、规范地书写主笔。教学重点、难点：掌握每个字的主笔的写法。教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“主笔”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“主笔”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：玄右刁木表也至喜5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计： 写好主笔 16笔画呼应 教学目标：1、掌握笔画呼应的写法。2、正确、规范地书写字，注意每个字都要笔画呼应。教学重点、难点：掌握每个字都要笔画呼应。教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“笔画呼应”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“笔画呼应”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：为八爪古犬七尤力5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计： 笔画呼应