“仁爱课堂”教学研讨会之体会.doc

“仁爱课堂”教学研讨会之体会近日，我校大部分数学老师来到大学路小学参加郑州市第三届“仁爱课堂”教学研讨会，现场学习著名特级教师黄爱华一节观摩课和他的讲座，观摩课中黄老师轻松幽默的点拨话语、恰到好处的引导，充满智慧的课堂，令我思绪起伏，受益匪浅。在讲座中提到的点点滴滴都是我们经常遇到的而不能正确去解决的问题，黄老师都一一点明，使在场老师无不折服。下面就这次学习谈谈我的感受。首先，黄老师引用了华东师范大学教授叶澜提出的好课标准是五个实：即扎实、充实、丰实、平实、真实；崔允漷老师的好课标准是：教的有效，学的愉快，考的满意。并指出一切好课都是建立在良好的师生关系之上的。高效能的教育需要建立一种民主、平等、和谐的新型师生关系。研究证明：一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%要靠沟通技巧。从沟通的角度看教育效能，在学校教育中，学生往往是先喜欢教师，再喜欢教师所提供的教育。他们很注重对教师的感觉是“喜欢”还是“不喜欢”，然后再来决定对教师的教育是“接受”还是“不接受”。如果教师伤害了学生的自尊和感情，学生与教师的人际关系必然僵化。那么，无论教师有多么良苦的用心，学生也不会接受了，并从内心对教师产生很大的抵触感。当学生喜欢一个教师后，对这个教师所给予的教育会产生很大的接纳感，会带着良好的愉悦的情绪来理解教师的语言，接受教师的要求。沟通是一门艺术。一次成功的沟通，就是一次成功的教育。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。“通”则“不痛”，“痛”则“不通”。通过沟通，让教师走进学生的心灵世界，也让学生真正理解教师。其次，课要有“课眼”，只要抓住课眼就抓住了整节课。作为教师，要勤于并善于研读教材，要圈出关键词句，思考如何实现，提炼主要环节，形成教学框架。要先走进去，再走出来。作为一名小学数学教师，我庆幸有黄爱华这样的老师为我们指引道路。他，让我感悟：什么都可以从来，就是教育不能从来；什么都可以耽误，就是学生不能耽误。今后的教学，我要用心去体会课堂，我要放慢脚步和孩子们一起去学习数学，我更要从自己和孩子们身上收获快乐，从课堂中获得智慧和成长。