中专英语一年级的教学大纲编制.doc

教学大纲格式 英语 课程教学大纲课程编号: 9787811270815课程名称： 英语英文名称： English课程类型: 必修课总 学 时： 228 讲课学时： 148 实验学时： 80学分：适用对象: 中专生先修课程：一、课程性质、目的和任务 本课程是一门综合英语技能课，是英语专业的主干课程。其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新大纲所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。二、教学基本要求 体现大纲中有关阅读教学的目标，将知识传授、文化介绍和语言技能培养相结合；有一定信息量的语言知识和阅读技能的传授和训练；打好语言基础，精辟地讲解课文、结构和作者写作的特点，突出各练习的重点。扩大阅读量，强化阅读技能训练（如快速阅读），扩大知识面；巩固语言知识，扩大词汇量，提高阅读速度，培养良好的语言能力、语感和文章鉴赏能力。培养学生正确的语音语调和良好的模仿能力；掌握交际活动所需的基本功能和意念的英语表达方法；培养学生口头表达的流利性和准确性。三、教学内容及要求 Unit1:School Life 主要内容：如何与人问候及打招呼；Life in Senior High School高中生活；名词的作用。要求:朗读和背诵有关段落和文章；口头或书面回答有关问题；翻译（中英互译）；写段落大意；词汇练习；命题写作；预习和复习；句子或段落改写。Unit2:Dream 主要内容：怎么给别人提忠告及建议；Never Stop Dreaming坚持梦想；冠词的用法。要求:口头句型操练和口头回答问题；背诵短文或复述文章概要；以配对、小组、扮演角色等形式围绕某一话题进行对话、讨论、表述；自己的观点等练习。Unit3:Hobbies 主要内容：讨论自己的喜好；Hobbies爱好；代词的用法。要求:朗读和背诵有关段落和文章；口头或书面回答有关问题；翻译（中英互译）；写段落大意；词汇练习；命题写作；预习和复习；句子或段落改写。Unit4:Friendship 主要内容：怎样邀请与拒绝别人；Maintaining a True Friendship保持真正的友谊；数词的用法。要求:背诵有关句型、段落、文章；口头回答问题；复述文章概要；就某一话题表述自己观点。Unit5:Sports 主要内容：祝贺与感谢；Mascots of the Beijing 2008 Olympic Games奥运吉祥物；形容词和副词的用法。要求:口头句型操练和口头回答问题；背诵短文或复述文章概要；以配对、小组、扮演角色等形式围绕某一话题进行对话、讨论、表述；自己的观点等练习。Unit6:Happiness 主要内容：抱怨与道歉；Happiness快乐；系动词和实意动词的用法。要求:背诵有关句型、段落、文章；口头回答问题；复述文章概要；就某一话题表述自己观点Unit7:Love 主要内容：如何提要求和答复；Love真爱的意义；助动词和情态动词的用法。要求:背诵有关句型、段落、文章；口头回答问题；复述文章概要；就某一话题表述自己观点Unit8:Education 主要内容：怎么表达自己的赞同与反对意见；Hope Project希望工程；动词的用法。要求:口头句型操练和口头回答问题；背诵短文或复述文章概要；以配对、小组、扮演角色等形式围绕某一话题进行对话、讨论、表述；自己的观点等练习Unit9:Family 主要内容：At restaurant；Chinese Families and American Families外国家庭和中国家庭；被动语态的用法。要求:朗读和背诵有关段落和文章；口头或书面回答有关问题；翻译（中英互译）；写段落大意；词汇练习；命题写作；预习和复习；句子或段落改写。Unit11:Health 主要内容：At Hospital；Good Health一个好的身体；动名词和分词的用法。要求:背诵有关句型、段落、文章；口头回答问题；复述文章概要；就某一话题表述自己观点Unit12:Tradition 主要内容：At Hotel；Thanksgiving Day感恩节；并列连词的用法。要求:背诵有关句型、段落、文章；口头回答问题；复述文章概要；就某一话题表述自己观点Unit13:Internet 主要内容：上网；The Internet互联网；陈述句和感叹句的用法。要求:口头句型操练和口头回答问题；背诵短文或复述文章概要；以配对、小组、扮演角色等形式围绕某一话题进行对话、讨论、表述；自己的观点等练习Unit14:Weather 主要内容：假期；Weather in Our Daily Life天气变化；祈使句的用法。要求:朗读和背诵有关段落和文章；口头或书面回答有关问题；翻译（中英互译）；写段落大意；词汇练习；命题写作；预习和复习；句子或段落改写。Unit15:Traveling 主要内容：On Travel；Traveling旅行；疑问句的用法。要求:背诵有关句型、段落、文章；口头回答问题；复述文章概要；就某一话题表述自己观点。Unit16:Study 主要内容：如何打电话；Top Students尖子生的学习方法；语法关于主谓一致的用法。要求:朗读和背诵有关段落和文章；口头或书面回答有关问题；翻译（中英互译）；写段落大意；词汇练习；命题写作；预习和复习；句子或段落改写。四、实践环节 口语交流，学唱英文歌，英语朗诵，等等。五、课外习题及课程讨论 灵活的方法、新颖的措施、有效的激励、充分的自由是小组讨论能够进行，而且长期开展下去的前提条件。在post reading 环节，把任务型教学的理念渗透到小组互动学习中，如设计make a survey, make an interview 等等。要上好小组讨论课，用集体备课，同伴互助，发表看法，积累材料。然后，通过英语科代表或学习委员，向学生提前宣布，让他们可以去查资料，搜集材料，再通过小组长组织讨论，把课堂所要讨论的东西在课前预习中基本解决一部分。上课时，把重点知识和学生可能会出现错误的知识点练一下。给学生大量的时间，让他们再去讨论，形成完整的对话。这种全方位、及时性、随意性、自由式的小组讨论，调动了学生的学习积极性，充分体现了英语课堂的灵活，极力的发挥了学生特长，有效地促进了新课改的英语教学。六、教学方法与手段 1预习导入法。 如果学生对要进行的课文比较陌生，最好在下节课进行新课之前先设置几个问题，然后再在课堂上有针对性地提问，调动学生的积极性，让他们不知不觉地进入学习状态。在学生预习的基础上，再更加深入的探讨。运用这种方法要注意两点：一是布置的预习问题一定要具体，不可过多、过难。二是提问要紧扣课前所布置的内容。 2谈话导入法。这种方法主要通过教师设置谈话主题，通过谈话自然而然地引入到新的学习目标中来。3悬念导入法。挑起学生的好奇之心，当他们面临问题时需要新知识来寻找答案时，他们才产生积极的学习活动。因此有意使学生暂时处于困惑状态，是学生投入到积极的揭开“谜底”中来。有利于培养学生独立思考的能力和习惯。 4充分利用各种教学媒体和图片进行导入。各种教学设施如电脑、VCD等相继进入课堂，我们应充分利用这些设备进行教学导入。同时大量的图片也在英语课堂上被广泛的运用。通过各种教学媒体和图片进行课堂教学，能够更直观地导入到新的知识点。直观导入法是通过具体的实物、图片、照片、幻灯片、录音、录像、VCD等手段，导入教学。 5.背景知识导入法。在对于学习一些历史事实或人物传记的时候，我们可以安排一些有关图片，或者播放一些有关的录像。比如在学有关二战的一篇文章，就应该利用问题和图片等充分激活学生的背景知识。七、各教学环节学时分配 讲课习题课讨论课实验其他合计Speaking and listening16Comprehensive reading48grammar32Supplementary reading16writing16合计28八、考核方式 闭卷考试九、推荐教材和教学参考书 参考书：交际英语听说(教学参考书)/中职中专英语系列教程，黄清如编著，中国人民大学出版社，2003年 中职中专英语系列教程，郭纬编著，中国人民大学出版社，2003年 十、说明 制 订 人： 曾小艳 审 定 人： 制订日期：2011年9月21日