暑期实践报告(学院).docx

专 业 年 级 姓 名 学 号 实践单位 大悟县三贩小学 实践时间 2014年7月8日2014年7月22日 暑期社会实践报告暑期实践报告1、 实践目的这次暑假，心心火义教之家像往年一样，组织去贫困地区进行支教活动。此次支教活动，由四支队伍组成，前往四个地区，分别是武汉，崇阳，江西和大悟。无论是哪一支支教队伍，都是为了让贫困地区的儿童在短短的暑假收获更多的知识及关爱。可以说，这是为爱而生的队伍。当然，在教授孩子们知识的过程中，队员的表达能力，沟通能力，学习能力都有了进一步的提高，尤其对于师范生而言，教学技能有了明显提升。我加入的是大悟队，我们支教的地点是位于大悟县丰店镇的三贩小学。这个小学有二，三，四，五四个年级，每个年级只有一个班，每个班有2030人。有一栋三层楼的教学楼，教室较为宽敞，但室内没有接入电线，导致在阴雨天教室内极其昏暗。总之，这是一个师资力量薄弱，物资匮乏的小学。针对这里的小学生基础不扎实这一学情，我们队员决定在语数重点学科上查漏补缺，夯实基础；而对于英语，美术，科学等科目，决定以兴趣培养为主，让孩子们的这一暑假夏令营中玩中有学，学中有玩。2、 实践内容前期：大悟队预计要在7月8日出发，因此，我们要在7月4号前写完一篇课程计划和三到四篇教案，并通过教学组组长审核后修改。在之后的两天，我们接受了关于教学方面和安全方面的两次培训。最让我印象深刻的是司徒学长给我们进行的培训，很多非常新颖的建议让人耳目一新，比如，将教学目标细化，从总目标到字母表一一罗列出来，而且教学目标的计划一定要紧密切合学生本身的学习情况；在教学方法方面，多采用体验式教学，这种教学方法可以很好的使学生参与到课堂中来；每天要写教学反思，从反思中及时修改自己的课程计划；在上课前要强调纪律的重要性，对于不遵守课堂纪律的孩子，惩罚措施要得当很多教学技巧都被我采用到了课堂中去，效果很好。我在此次大悟支教队中担任的是英语组组长，负责英语组教学方面的诸多事情。期末考完试后不久便开始督促组员交教案，并且一一联系去年前往大悟支教的学姐们，通过她们对我们教案的审核，教学内容变得更加合理和丰富；在完成教案之后，我们便开始着手准备此次支教可能会用到的材料。对于我们二三四五四个年级的英语老师，都需要提前备好英文儿歌，英语简单功能剧，小学生词汇和课堂小游戏等，而且对于四五年级，在计划内的课堂内容外，还要再准备一些扩充的内容，如音标，语法等，以备讲完后使学生的课堂留白。7月8日：在7月8日的上午10点左右，我们一行二十六名队员带着自己大包小包的行李，集合于沁园春食堂门口。尽管在炎炎夏日里苦等大巴车很辛苦，但每个人脸上浮现的却是满满的激动与期冀。终于，经过十分钟左右的搬运行李，我们的开始了一次意义非凡的“旅行”。中期：当天下午三点左右，我们终于来到了三贩小学门口。坐在车里的我们清楚的看到校长及学校的老师早已站在门口迎接我们了。整整一下午，我们都在屋里屋外忙前忙后，打扫，清理，整理行李。很快， 一间间清洁的宿舍呈现在我们的面前。 简单的会议过后，我们便早早地睡下了，期待着7月9号孩子们的到来。7月9日：上午，我随朱老师和徐老师（四年级正副班主任）一起对四年级学生进行了注册工作，从注册表中的信息可以看出，学生的家多分布在赵贩，姜贩，易湾这三个村庄，少数人在王贩，独湾，研子贩居住。经过询问，这些村落离学校都很远，最近的赵贩都需要步行10多分钟，所以，当天我们就统计了需要在学校解决午餐的学生。下午，我们和所有学生一起开了班会，即师生见面会及班干部选举大会。四年级的班主任及各科科任老师分别上台讲话，主要介绍了自己的姓名和所教授的课程，以及对学生的具体要求。对于我，四年级的英语老师，明确的告诉了学生：课堂上要认真听讲，课下要积极复习功课；在课上会有一些小游戏，但课堂纪律却需要“动而不乱”。班会过后，我们进行了班干部的选举。我们请每一位同学上台进行自我介绍，谈一谈自己的爱好和理想，如有意愿当班干部，就在最后加上自己的竞选宣言。本以为竞争会很激烈，不曾想，刚开始很多同学都不愿意竞选，甚至很多人的自我介绍都是嗫嚅着说完的。到后来，有一两个胆大的同学竞选，其他同学跟风，导致数名同学都想当纪律委员和学习委员。这场班会终于在磕磕碰碰中落幕了，我和两个班主任在孩子们都走了以后，用有限的材料布置了一下教师，靓丽的彩色装饰着灰暗的墙壁，如同我们的到来点亮了孩子们的暑假生活。7月10号7月21号：从10号开始，我们的生活就正式步入正轨，这是我们典型的一天：早上6点起床（做早餐的队友需要5点10分左右起床）；7点左右开始吃早餐；7:20班主任陆续进入班里，科任老师进入办公室；7:308:00是早读，一般上英语或是语文课；8:309:00是第一节课，9:109:50是第二节课，往往在第二节课结束后，需要做午餐或是午餐帮厨的队友就需要开始准备买菜，择菜，洗菜等；10:0010:40是第三节课，上完课后，在学校就餐的学生就拿好自己的碗到外面集合，按年级顺序轮流去厨房打饭，所有学生打完饭后我们老师才开始排队打饭，往往中饭是12:00多开始吃的；吃过午饭，班主任及部分科任老师到班里去给孩子们煽扇子，对于我是很享受这个午后时光的。阳光洒在静谧的教室里，蝉声伴随着孩子们的微微的鼾声，欢腾的教室显得无比祥和，这就是我们的午休时光。1:20准时打铃，孩子们陆续醒来，开始上书法课；2:002:10是唱歌时间，主要是练习班歌和以往学过的歌曲；从2:10开始上下午的第一节课，之后是第二，三节课，一直上到4:30；从4:30到5:00开始上半个小时的兴趣班。兴趣班主要开设了舞蹈，朗诵，球类等，普遍来说，女孩子们多报名参加舞蹈，男孩子参加球类运动，虽说是自愿报名，但实际上，全校100多人几乎都报名参加了课外兴趣班，可见孩子们对校园生活的热爱。5:00全校学生准时集合，排好队后回家，学生离开后的校园并不冷清，因为马上我们队员要开始做晚饭，洗澡，洗衣服还有开会，如果时间充裕，说不定还会出去饭后散步呢！忙忙碌碌一天之后，我们大概在10点左右回到寝室，11点基本就都睡觉了。这里要特别感谢为我们辛勤守夜的男队友们，没有他们，恐怕我们女生是不敢大半夜跑去上厕所的。这是我们一天的典型生活，但我们15天却过得一样丰富多彩，我想这很大一部分是孩子们的功劳，是他们让我们的生活精彩纷呈。英语组在去支教前开会说，我们的目标是教会学生26个字母的读音及写法，为他们以后的英语学习打好基础；同时我们想到了，15天9个课时，如果只讲字母会不会太枯燥，而且会不会内容讲完了课还有好几节？因此，我们针对所有年级准备了简单的单词，句子，甚至是音标也略有涉及。然而，上了2节课后，我发现我们真的想多了，我们有点高估这里学生的英语水平，他们是真正的零基础，不会26个字母，不会简单的hi/hello，甚至不会唱完整的字母歌，这对我们来说是一个前所未有的挑战，因为，这种状况意味着我们在课堂上不能扩充很多内容，需要放弃想做的游戏，还要取消我们早已练会的英文歌曲，我们需要重复一些其他孩子也许早就会读的字母发音，不断强调，不断巩固。刚开始的几节课，对于部分字母的发音例如F,G,H,J,L,M,N等发的极其困难，我们老师的嗓子都有不同程度的损伤，而且，更让人沮丧的是，由于课堂上趣味性不够，很多同学还在开小差，尤其是二，三年级的纪律变得极差。但之后慢慢的在每节课上不断去复习，不断去唱字母歌，每个年级的孩子在字母方面均有了一定程度的进步，对于很多字母的发音都已经掌握的很不错了；在写法上，学生一开始就学的极其认真，而且我们老师也会在课后适当的布置一些作业加以巩固，收上来的作业显示很多学生的书写都很漂亮。我想，最令人惊喜的是学生对于英语所展现的极大的兴趣吧。为了使课堂不至于太枯燥我们的授课方式除了去教授字母的读音及写法，还要教每个字母开头的简单词汇，例如学A时，教了ant。教了几节课后，我明显发现学生对单词的学习热情极为高涨。无论是在课上，课下还是放学路上，他们绝不会放弃每一个“晒”单词的机会。“teacher！这是一个pig！”放学路上，一个学生兴奋的拉着我指着不远处一头猪叫喊道。为了在这15天可以提高他们学习英语的兴趣，我们开始决定在每节课中都插入教授简单地问候语并且多多教授一些单词；压缩字母时间并不代表我们不重视字母的学习，相反，我们会把字母的学习融入单词和句子的学习中，为他们树立“句子是由单词构成的，单词是由句子构成的”这一理念。效果是显著的，每节课上完，很多学生就会围着我喊着“goodbye teacher！”，而见了面后就会挥着手笑着说“hello，teacher！”不得不承认，此时的心中洋溢着满满的幸福与喜悦，这一刻的满足是任何事物都无法比拟的。学生对英语的热爱及课堂上的活跃不仅仅是课堂内容安排的趣味盎然，这些更离不开一些教学技巧和手段的使用。我很喜欢全班一起回答，因为即使有些学生内向不敢张口说话，但当全班一起回答一个问题时，他们也会大声说出自己的答案；在英语课上，我很喜欢用某些句式“XXX是什么意思啊？XXX怎么说啊？”使学生在学习单词时更好地掌握中文含义；对于某些易混淆的字母，如B和D，M和N等，我会不停地念这两个字母，然后让他们辨认，之后会背对着他们，让他们来进一步判断，学生不仅可以清楚的辨认出字母，而且活跃了课堂气氛，这个手段反响极好。在课堂上还会使用字母接龙，字母抢答等小游戏，这种边玩边学的方式可以很好的刺激他们的大脑，使之对英语学习的热情大为高涨，这种情形令我们英语老师都感到很是欣慰。这短短的15天9节英语课，对于我们来说，很多准备的内容没有来得及讲完，内心极为遗憾；然而，对于学生而言，我们的到来为他们打开了一个全新的世界，他们知道了，这些像拼音一样的字母组合，竟然变成了一门语言，一门学科，一门知识。我们的目标已经达到，那就是：孩子们可以清晰流畅的完整唱出英文字母歌来，脸上绽放的是发自内心的微笑。后期：7月22日一上午，我们都沉浸在联欢会的忙碌中，每个孩子都会有上台表演的机会，家长们都早早来到学校观看孩子们的表演。尽管天气炎热，但所有的节目还是按照流程进行了，让每一个孩子都得到了展示的机会。这场热热闹闹的联欢会冲淡了离别的伤感，也使得孩子们暂时忘记了对老师的不舍。下午，我们所有的队员一起大扫除，将行李整理好，将教师和操场收拾干净，冷冷清清的校园，就像刚来时的模样7月23日，我们早上4点半起床，一切准备就绪后，坐上了来时的大巴车，踏着晨曦，离开了三贩小学，离开了大悟县。三、实践结果对于四年级的英语，学生可以基本准确的掌握26个字母的发音，但部分发音仍是有问题，如L，G等；在写法上，60%的同学可以写的规范工整并且能够区分好大小写，但有些同学至今在四线三格上写的还是有问题。在课程快结束时，我为学生做了笔试和口试（口试内容主要是字母的认读），班里有50%的学生笔试成绩在90分以上，说明字母掌握的不错。在口试方面，90%的同学成绩都在80分以上，说明大部分学生的字母的读法可以很好的掌握。因此，此次支教的四年级英语教学任务是基本完成，其他年级的英语学习状况也是良好，尤其是五年级，学习内容很快，知识掌握的比较扎实。总体来讲，三贩小学学生的资质不错，学习很有毅力，不少学生学习动力强，学习劲头大，这离不开家长对孩子们教育的重视。但即使重视，也没有办法从根本上改变这里教育力量薄弱的现状。我想，如果这里的学生有很好的学科老师去引导，规范他们的学习习惯，那么，这里的发展便指日可待，毕竟，教育是兴国之本啊。4、 实践体会学生篇我很庆幸，自己可以经过重重面试来到这片土地，来到这所小学，来到这个班级。当时听说自己要当他们的英语老师，并且在快结束时还要接任为他们的副班主任，心中是不无忐忑的。四年级一个特殊的年龄阶段略通人事，却玩心未泯；可以晓之以理但未必能动之以情；这是儿童与少年的过渡，是成长阶段最初的叛逆。事实与我想的相差并不远，但孩子们给我的满满的快乐与感动却是我始料未及的。三贩小学的四年级是由8个男生和15个女生组成，每个人都是一幅画，一本书，我庆幸我用心读了他们。易建科爱哭的淘气包，堂堂的小男子汉，却在每次打架之后先抹眼泪，看着他红红的眼睛，红红的鼻头，没有哪个老师真的可以狠下心来批评他。这样一个软弱又顽劣的孩子的梦想是发明一个机器让妈妈不再劳苦不再受累。姜硕，赵旺京，赵文博典型的农村小伙，朴实，憨厚却又有自己的“小九九”。在看似天真无邪的外表下藏着一颗略显苍老的心。他们当中，有的人的妹妹身患眼疾，双目失明；有的人的母亲身患癌症，父亲终日陪伴，只留奶奶一人照顾他和弟弟。但即使这样，每天脸上绽放的仍然是最纯真的笑容。刘世广班级第一名，乒乓球冠军，无论是学习和运动都是最要强的；即使是唱歌跑调也要唱的最大声。这样一个骄傲的男子却有一颗最柔软的内心。一首感恩的心让他痛哭流涕，老师的告别仍让他涕泗横流。这样的一个男孩子，怎能不让我们心疼？刘丽芳，姜玉娟，赵娟，姜佳文这些最可爱的女孩子们，她们爱美，聪慧，懂事，却又不乏女孩子的天真烂漫。她们爱唱歌，爱跳舞，爱笑，爱闹。走在回家的小路上，她们犹如最娇艳的花朵，犹如自由飞翔的白鸽。现在，我看着孩子们给我的信，脑海中又浮现了和他们一起上课，一起吃饭，一起玩闹的场景。我想，和他们相处的短短的15天，收获的不仅是他们，我从这些孩子们的身上也获得了成长的体验，重新审视了友情，责任和公正。队友篇除了孩子们的依赖，更让我感到幸福的是队友间真挚的感情，这种友情不分你我，不分男女。从刚开始的礼貌性陌生，到之后的插科打诨，互相调侃，我们26名队友已然像兄弟姐妹一般不分彼此，有肉一起吃，有水一起喝，厕所一起上，洗澡一起洗（当然这些是需要分一下性别的）。在这里，我们26名队员组成了一个大家庭，每一个人都是家庭的一份子，人人平等，人人都需要为这个家庭贡献自己的力量。我是一个城市女孩，初来到这个乡村，说马上适应了肯定是假的。看着油腻腻的碗筷，看着洗也洗不干净的衣服，时不时会感到懊恼，沮丧和厌烦，然而，看着唐妈妈耐心的刷锅，看着于老师甚至会帮其他队员洗衣服，那种患难与共的感觉抚平了我内心的焦躁；试想一下，那些我的学生们从小就生活在这水资源稀缺，物质匮乏的乡村，作为老师，我又有什么理由去埋怨和嫌弃呢？有一次，黄老师问我，在这里生活很辛苦吧？真是苦了你们了！只记得我那时真心实意的说，不辛苦，真的不辛苦。和队友一起度过的时光，除了饭前散步，在院子里玩桌游，最多的就是在厨房了。这是一个让我迅速成长的地方，我第一次去尝试切菜，第一次蒸米饭，还有，第一次生火。直到现在，提起我的支教生活，我都会骄傲的说，我学会了生火，我真的可以一个人独立去生火。这是一次了不起的尝试，尽管手上被烫出水泡，但我明白了，生火不易，做饭不易，生活中柴米油盐组成的点点滴滴，看似事小，但背后蕴含的种种技巧甚至是艺术，对于不曾亲身经历的人来说，是绝对无法体会的。这次支教，有收获，有进步，但更让我看到了自己的不足：生存能力差，动手能力差，教学技能不成熟，对孩子还是缺乏耐心。因此，在今后的生活中，我需要有针对性的开始取长补短，通过在家里，在学校勤动手来使自己掌握更多的生活技巧；在与人相处时，学会更好地聆听，培养自己的耐心；当然，对于一名未来的人民教师，专业知识仍然是重中之重，我需要做的还有很多很多这15天的支教生活，是无法通过只言片语而诉说尽的。也许，在孩子们心中只是片刻的剪影，但在我的心目中，已是成为了永恒，为我的生命刻上了深刻的烙印。