规范特色办学自主科学发展.doc

“规范特色”办学 “科学自主”发展 创建规范特色学校工作总结义县九道岭初级中学2010.9“规范特色”办学 “科学自主”发展 义县九道岭中学创建规范特色学校工作总结 进入二十一世纪，着眼于新型人才的培养和全体学生综合素质的提高，基础教育课程改革，将素质教育不断引向深入，并取得显著成果。国家的教育方针进一步得到全面落实，学校的办学行为越来越受到社会的广泛关注，学生多元智能的开发更加得到高度重视。形势喜人，形势逼人，审时度势，我们进一步认识了规范办学行为，创建特色学校的重要意义，根据锦州市教育局关于加强学校管理，规范办学行为，全面推进素质教育的指导意见和锦州市中小学规范加特色学校评比细则要求，在原来已取得的工作成果基础上，进一步明确“树立科学发展观，全面实施素质教育，办规范加特色学校，育合格加特长学生”的办学目标，并努力探索，大胆实践，依法治校，规范办学，打造特色，科学发展，用近一年的时间开展了规范特色学校创建工作，并已取得初步成果。追溯过程，我们的做法是：一、依法治校、规范办学、促进学校科学发展不断深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，给学校办学提出了更高的标准和要求。让学生享受优质的教育，促进教育均衡发展，努力提高教育教学质量，促进青少年身心的健康成长，为社会培养合格人才，是我们义不容辞的责任。这些都需要我们坚持“育人为本，全面发展”的办学宗旨，依法治校、依法执教，加强学校管理，规范办学行为，使学校工作符合教育规律和青少年身心特点，科学发展。（一）规范教育教学管理，努力提高质量1严格执行课程计划，全面落实课程标准学校按规定开全学科，开齐课程，开足课时。要求教师认真学习研究本学科课程标准，认真钻研教材，注重双基，不随意加深课程难度，增减课程和课时，科学计划，周密安排，保证合理的教学进度。不断改进教学方法，使教学贴进学生实际、生活实际、符合学生的认知规律和身心特点，激发学生的学习兴趣和积极性。学校牢固树立“健康第一”的思想，充分利用体育课、课间操、篮球大课间活动保证学生平均每天1小时的体育锻炼时间。同时，学校还充分利用每一年的校园艺术节、“五一”、“十一”的社会实践活动，重大节日庆祝活动，主题班会、文艺体育比赛等形式培养学生的创新精神和实践能力、丰富学生的校园文化生活。2科学安排作息时间，减轻学生课业负担为了真正减轻学生负担，让学生有充分的课余时间休息、娱乐，要求学生早7：50到校，晚4：00放学，午休70分钟，将学生在校时间严格控制在7小时以内。学校还加强师德师风建设，严格执行上级有关规定与教师签定责任状，禁止教师利用课余时间办班补课和订购教辅材料。加强学生课下作业的监控和管理，严格控制作业量，保证学生书面家庭作业不超过1.5小时，并将其纳入教师教学工作量化考核。与评先评优、评职晋级挂钩。（二）规范考试招生管理，促进教育公平学校严格控制考试次数，使用全市统一的标准化试题，科学合理，符合课标要求，不随意组织学生参加各种统考、联考和竞赛。考试不排榜，严格禁止根据考试成绩给学生编排座位。学生平均分班，不设重点班、快慢班、实验班、特长班、补习班、奥数班。严格按照上级要求管理学籍，防止出现回流生和复读生。（三）规范安全教育和管理，确保师生平安牢固树立“生命至上，安全第一”的理念，将学校安全工作放在重中之重的位置，做到：1宣传教育在先。设立生命教育文化长廊，充分利用校会主题班会等形式对师生进行安全教育，强化师生安全意识，做到警钟长鸣，常抓不懈，未雨绸缪，防患于未然。让安全工作深入人心。2组织制度健全。学校成立安全工作领导小组及抢险、通信、安保等工作小组，明确相关责任。制定学校安全工作管理制度、领导值班制度、门卫制度、宿舍管理制度、食品安全管理制度、学生请假制度等安全管理制度，并确保贯彻落实。3防范措施得力。学校大力强化“人防、物防、技防”措施及手段，成立组织，明确责任人，层层签定责任状，建立安全档案，狠抓日常安全工作。保证校园监控，应急指示灯、灭火器等安保器材的正常使用，消除校内建筑设施、教学仪器设备、体育场地器材等的安全隐患。学校还定期组织安全知识培训和各种安全演练，以提高师生的逃生避险能力和自救能力。学校还不断加强住宿生的安全管理，不断改善住宿生的食宿条件，开辟住宿生的体育和文艺活动时间，保证住宿生在校健康快乐地学习和生活。二、创新思路，打造特色，促进学校自主发展随着素质教育的不断深入，根据我校发展的实际情况，在规范办学行为、优化常规管理的前提下，我们积极思考探索符合我校实际的自主发展，特色办学的管理思路，并在养成教育、课堂教学模式创建，校园文化建设等方面形成一定的特色。特别是在体育方面特色鲜明，为此，我们把创建体育特色学校作为着力点和突破口，进行了努力探索和大胆尝试，并取得了成效。 （一）、认清形势，提高认识，明确创建体育特色学校的意义。 随着时代的发展和社会的进步，现代文明给人们带来了充分的物质享受，也给人类的健康带来了新的威胁。特别是青少年营养过剩，运动不足，迫于中考、高考的压力，学业负担重，精神紧张，小胖墩、细面条、小眼镜越来越多，体质健康状况也出现下滑趋势。要改变这一状况，直接肩负着“增强全体学生体质”，“促进全体学生健康”使命的学校体育工作，责任重大，任重道远。而创建体育特色学校是强化体育工作，最大限度地调动学生积极性，发挥学校体育应有效能，增强学生体质，促进青少年健康成长的重要举措和最佳途径。创建体育特色学校是全面落实科学发展观的需要，也是进一步贯彻党的教育方针的需要，全面推进素质教育的需要，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格的建设者和接班人的需要。青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量。树立健康第一思想，创建体育特色学校，意义深远而重大。 （二）、提出目标，制定标准，明确学校体育工作的方向。 关注学生的身心健康，素质能力和技能技巧，结合我校实际，因人制宜，因地制宜，依据针对性、实效性和可操作性的原则，我们分年组定了学校体育工作的目标和学生素质能力，体质健康和技能技巧应该达到的标准。 1素质能力，即体育课素质能力的测试成绩，全校学生合格率达到100%，优秀率七年级45%，八年级50%，九年级55%。 2体质健康 体质健康测试全校学生合格率100%，优秀率七年级50%，八年级55%，九年级60%。 3技能技巧 以篮球技术为主要训练内容，各年级分别达到如下目标： 七年级：培养所有学生对篮球运动的兴趣，大部分学生掌握基本的传球、运球、防守技术、及运球接行进间单手肩上投篮技术，并能进行简单的半场“三对三”比赛。 八年级：大部分学生在原有技术基础上进一步学习掌握运球的急停、急起及行进间低手上篮等技术和一定的篮球战术，掌握一些篮球裁判方面的简单规则。 九年级：学生在比赛中能够合理运用技术动作和战术配合，并通过比赛形式复习前面所学的技战术，大部分学生都能了解篮球规则。 （三）、加强领导，创造条件，为创建体育特色学校提供保障。 1组织保障。学校成立体育工作领导小组，校长负总责，分管校长、德育处、体育组组织实施，班主任全员参与。班级划分体育小组。体育组形成校长分管校长德育处 体育委员体育活动小组的体 班主任 育活动管理网络。各司其职、各负专责，加强了对体育工作的领导和管理，学期初认真制定体育工作计划，领导班子周例会每次都研究布署体育工作学期末全面总结。有力推动了体育运动的开展。 2舆论保障。加大宣传力度，充分利用广播、板报宣传体育，让学生充分认识体质健康的重要。开展体育活动，组织体育竞赛、表彰体育先进、树立体育典型，在全校上下形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。加强篮球文化建设。学校在二楼走廊设立了体育特色长廊，用14个版面分别介绍了“篮球意识的含义及分类”、“篮球的起源与发展”、“篮球的基本战术”、“NBA全美职业篮球联赛”、“篮球的简单规则”、“CBA中国职业篮球联赛”、“CUBA中国大学生篮球联赛”、“篮球名将”等篮球知识，让学生对篮球有了更加系统、理性的了解。学校利用电子滚动屏幕定期发布NBA、CBA赛讯，引导学生收看比赛，各班级设立篮球角，组织学生订阅、借阅篮球方面的书刊，班级板报设立篮球专栏，学校经常以班级为单位组织篮球赛。在全校范围内大力营造篮球氛围，让学生全方位认识篮球、了解篮球、体验篮球，激发其参与篮球运动的兴趣和热情。为在全校范围内推广篮球运动奠定基础。 3师资保障。（1）各年组按课时计划配齐体育教师，并保证体育教师的工作量控制在合理范围内，努力提高体育教师待遇，充分调动体育教师的工作积极性、主动性和创造性。我校的体育教师都爱岗敬业、工作中表现出极强的事业心、责任感。（2）积极组织教师参加市、县组织的观摩培训，教研、竞赛并经常有计划、有目的地开展校本教研活动，提高教师的业务素质和专业技能，保证体育教学和体育活动的质量。 4课程保障。 （1）以不断深入的新课程改革为契机，加大体育课改革力度，努力探索，大胆实践，优化方法，将快乐体育引入课堂，让学生在快乐中运动，健身并增长能力，学习一技之长，确保学习兴趣的培养，身体素质的增强和运动技能的提高。 （2）将篮球作为校本课程，确定目标，制定方案。每班每周一节篮球课，按计划系统学习篮球技术，为在全校普及篮球运动提供技术支持。 5机制保障。 （1）活动竞赛机制。在全校范围内大力推广普及群众性体育训练，定期进行体育竞赛和体育测试。 （2）考核评价机制。将班级开展日常活动情况，体育竞赛成绩，学生体育测试成绩纳入班级工作及班主任工作量化考核，评等赋分，与评先评优挂钩。 （3）激励奖励机制。将学生七、八、九三个年度的体育测试成绩计入中考体育成绩总分。其中素质能力每学年2分，篮球技术每学年2分、体质健康测试每学年1分。各种体育竞赛按年级奖励集体前2名，学生个人分等奖励。并实行一票否决制，体育不合格的班级不能评为优秀班级，班主任不能评为优秀班主任，学生个人不能评为优秀学生。6时间保障。每天安排30分钟的时间，开展以篮球为主要内容的大课间活动，为学生身体素质的锻炼和篮球技术的提高提供时间保障。7物质保障。学校每年在体育方面的投资都超过万元。设施器材基本满足活动需求。（1）学生人手一个篮球，每班两个球架，能容纳64个篮球。（2）自行设计、制造投篮训练组合器械两套，有篮圈30个，能同时满足180人投篮训练的需要。（3）在原有两个篮球场的基础上，又建高标准水泥篮球场一个。 （四）、全面推动、突出重点、打造学校体育工作特色。 有了各种保障，篮球、排球、足球、羽毛球、踢毽、跳绳、长跑等各种适合青少年特点的群众性体育活动，在我校蓬勃开展起来，吸引学生们在课余时间走出教室，走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，学校每年一次军训、每学期一次田径运动会，并不定期举行各类球赛、体操比赛、踢毽、跳绳、长跑比赛、拔河比赛，做到了活动经常，赛事不断，不断掀起学校体育运动的高潮。 在全面开展各项体育活动的同时，为使学生学习掌握一项终身锻炼的技能、形成学校体育工作的特色和品牌。我们在深入调研，了解学生的兴趣、爱好、要求的基础上，结合篮球不受年龄、性别的限制，有广泛的群众性，为人们喜闻乐见，技战术复杂多变，容易引起学生兴趣等特点，以及能促进学生力量、耐力、灵敏等身体素质的全面发展，增强体质健康，培养团队精神等方面的作用，我们选择了篮球作为学校大课间活动的主要内容，并精心策划，科学设计活动形式。根据体育活动的特点、规律和各年级篮球技术的目标，30分钟的篮球大课间活动，我们分两部分进行。第一部分：准备活动球操，篮球活动的序曲。近千名青春少年和着音乐的节拍双手舞动近千个篮球，做着整齐划一的篮球动作，把整齐美、节奏美演绎到了极致，场面蔚为壮观。从身体、心理、和感觉等方面，为下一环节篮球活动做充分的准备。第二部分：分组活动篮球训练，篮球活动的主旋律。我们根据各年级学生的身体素质，篮球技术基础，用自愿和选拔相结合的方法，分层次划分组别，开展活动。包括：单手肩上和双手胸前的原地传球行进间8字运球快速运球接力定点投篮行进间高低手上篮接回传球行进间上篮小组对抗赛。两遍相信自己的音乐，同层次组别变换活动内容，训练到一定程度可以升级到上一个技术层次，直至参加对抗赛。这种定期晋级的方法，富于竞争力和挑战性，有效地吸引学生积极参与、主动训练，努力提高技术水平，以向更高的目标迈进。活动中，同学们身着蓝白色的服装，手持红褐色的篮球，在绿树、鲜花环绕的运动场上，描绘出和谐美好、活力四射的色彩美。篮球运动中，各小组排成的直线、平行线、三角形、圆形等队列，创造了运动场面的几何美、图案美。传球、运球、上篮，同学们追求规范、标准，用青春的活力、矫健的身姿，协调的动作将篮球运动的魅力和美妙表现得淋漓尽致。每天30分钟的篮球运动，运动量达到中等偏上强度，身体得到锻炼，身体素质普遍增强，各种篮球技术得到训练和提高，学生普遍掌握了基本的篮球技术，学到了一技之长，为终身锻炼奠定了坚实的基础。同时，在活动中同学们发现美、理解美、体验美、创造美、审美素养得到训练和提高。为进一步大力推动篮球活动，不断掀起运动高潮，除体育课、大课间外，我校还定期组织篮球竞赛活动。即每学期一次同年组6个班级循环赛，每班出男女篮球队循环对抗，赛出前两名，学校表彰。每月一次篮球表演赛，各年组分别抽出尖子队各两队，进行球赛表演。同时开展校园篮球小明星评选活动，每年组评选表彰篮球小明星男女各5名。学校还组建男女篮球队，坚持训练。种种举措，在全校上下形成人人热爱篮球，人人参与活动的良好风气，篮球活动已经成为我校体育运动的特色项目，有力推动了学校体育工作的深入开展。到目前为止，我校的篮球活动已经坚持四年有余，我们的设计理念，是将其作为一种育人形式和载体，为青少年的成长、成才搭建一个训练平台。活动突出“健身 娱乐 练能 养性”的主旨，发挥其全面育人的作用。实践结果表明，已初步收到预期效果。（五）、强化目标，务求实效，学校体育工作特色鲜明。几年来，学校对体育工作的高度重视和大力推动，取得了显著的阶段性成果，学校在市第二套全国中小学生系列广播体操评比中获一等奖，被评为市体育工作先进单位，市县施行国家体育锻炼标准工作先进单位。2007年6月，市创建体育特色学校现场会在我校召开，我校全面展示了篮球活动成果。我校还被评为市县体育特色学校，2009年学校篮球队参加县高中杯篮球赛获全县第三名（农村初中第一名）。2010年学校田径队在县运动会上获团体总分第三名。具体表现在： 1学校体育训练形成规模，学校体育工作形成特色。 2学生参加体育活动的兴趣、热情空前高涨，积极性、主动性、自觉性明显增强，做到人人有体育项目，班班有体育活动。全校上下形成前所未有的热爱体育、崇尚运动的良好氛围。 3学生的耐力、速度等体能素质明显提高、营养不良、肥胖、近视的发生率明显下降。素质能力和体质健康测试成绩均超过预定目标，九年级学生参加中考体育测试成绩始终名列全县前茅，被评为中考体育测试示范学校。 4学生的体育技能明显提高，每人至少掌握一项体育技术。特别是篮球技术，各年级均达到或超过预定目标，学生在体育方面有了一技之长。 5通过体育活动的开展，学生的爱国主义、集体主义、团队精神得到培养，意志品质、心理素质得到磨炼，审美素养不断提高，德、智、体、美全面发展。 总而言之，创建规范加特色学校，培养合格加特长学生是全面贯彻党和国家的教育方针的需要，是全面实施素质教育的需要，也是学校科学发展、自主发展，建立品牌的需要，尽管我们做出了努力探索，取得了点滴成绩，但由于认识不足，水平有限，师资力量薄弱，办学条件不足，此项工作还远远没有达到上级规定的目标和要求，但是我们潜力尚存，信心十足，决心更大。在上级领导的关怀支持下，在坚持不懈的自身努力下，我们所认定的“规范特色办学、自主科学发展”的强校之路，一定会越走越宽广，越走越明亮！ 九道岭初级中学20109