湘教版实验中学2019-2020学年九年级上学期化学10月月考试卷A卷.doc

湘教版实验中学2019-2020学年九年级上学期化学10月月考试卷A卷一、 单选题 (共20题；共40分)1. （2分）（2016句容市校级一模）下列成语主要涉及化学变化的是（ ）A . 滴水石穿B . 百炼成钢C . 花香四溢D . 水落石出2. （2分）下列各物质的用途利用其化学性质的是（ ） A . 铝制成电线B . 金刚石作刀具C . 氮气作保护气D . 木炭用于净水3. （2分）下列图示实验操作中，正确的是（ ）A . B . C . D . 4. （2分）下列诗句只涉及物理变化的是（ ） A . 只要功夫深，铁杵磨成针B . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C . 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏D . 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲5. （2分）下列图示的实验操作中，正确的是（ ） A . 量9.5mL液体 B . 干燥氧气 C . 测定溶液的pH D . 称量NaOH 6. （2分）实验操作正确的是（ ） A . 测溶液pH B . 熄灭酒精灯 C . 取用固体药品 D . 过滤操作 7. （2分）下列物质中，属于氧化物的是 （ ）A . O2B . H2OC . KClD . H2SO48. （2分）下列关于催化剂的叙述正确的是（ ） A . 在化学反应能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质B . 二氧化锰是一切反应的催化剂C . 在化学反应里能加快其它物质的化学反应速率，而本身的质量和性质在反应前后都改变的物质D . 要使氯酸钾受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生反应9. （2分）下列关于“物质用途性质”的说法不正确的是（ ） A . 干冰制冷剂升华吸热B . 氮气食品防腐常温下化学性质稳定C . 氧气火箭发射可燃性D . 稀有气体霓虹灯通电能发出不同颜色的光10. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 过滤 B . 稀释浓硫酸 C . 蒸发 D . 测定液体的pH 11. （2分）下列实验设计不能达到实验目的的是（ ） 选项ABCD实验设计实验目的探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解探究石蜡燃烧后是否有二氧化碳生成检验氧气是否集满测定空气中氧气的含量A . AB . BC . CD . D12. （2分）下图是四位同学用氯酸钾制取氧气的实验，其中能正确反映实验的是（ ） A . 直接加热氯酸钾固体制取氧气B . 加热两份等质量的氯酸钾固体,其中一份加二氧化锰作催化剂C . 加热两份等质量的氯酸钾固体,其中一份错把高锰酸钾当成二氧化锰作催化剂D . 加热氯酸钾和二氧化锰固体,其中二氧化锰的质量13. （2分）可以一次性鉴别出空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（ ） A . 用燃着的木条分别伸入瓶中B . 分别滴人紫色石蕊试液C . 分别加入适量澄清石灰水D . 分别加入适量蒸馏水14. （2分）在空气中按体积计算，含量最多的气体是（ ） A . 氧气B . 氮气C . 二氧化碳D . 稀有气体15. （2分）下列实验操作符合操作规范的是（ ） A . 为了便于观察，给试管加热时，试管口应对着自己B . 为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐，可品尝一下它们的味道C . 实验室用剩的药品,不能放回原瓶，但可丢入垃圾桶中D . 滴瓶上的滴管使用后可不清洗就放回原瓶16. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 滴加液体B . 稀释浓硫酸C . 检查气密性D . 测定溶液pH17. （2分）对反应现象的描述错误的是（ ） A . 木炭在氧气中燃烧，发出明亮的白光B . 在氢氧化钠溶液中滴加足量盐酸，溶液由红色变成无色C . 二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红色D . 表面生锈的铁钉放入足量的稀硫酸，会有气泡产生18. （2分）2019年春贺岁片电影流浪地球中有一句话是”道路千万条，安全第一条”。在化学中安全也是第一条，下列有关安全措施错误的是（ ） A . 实验中稀释浓硫酸时把浓硫酸缓慢倒入水中B . 甲醛浸泡海产品保鲜C . 在进行气体燃烧实验之前，要检查气体的纯度D . 生活中煤气泄漏应关闭阀门，打开门窗通风19. （2分）下列说法正确的是（ ）A . 红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾B . 细铁丝伸入氧气中燃烧产生大量白烟C . 硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰D . 氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应20. （2分）如图所示实验的设计中，能达到实验目的是（ ） A . 探究铁生锈是否需要水 B . 探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 C . 探究二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用 D . 探究呼出气体和空气中氧气含量的不同 二、 填空题 (共4题；共7分)21. （3分）化学用语是学习化学的重要知识，请完成下列表格： 名称或意义（只写一种）_两个铁原子_硫酸根离子化学符号H_Mg2+_名称_氧化铝_碳酸钠化学式FeCl2_Ca(OH)2_22. （2分）如图所示，是某同学用酚酞溶液和浓氨水做“氨分子的扩散”实验，结果发现试管内滤纸条上没有变色，而试管口所塞的脱脂棉却变成红色.导致这种现象产生错误操作可能是_，这一实验说明，所用的两种试剂中_具有挥发性.该实验中吸取浓氨水的仪器名称是_。 23. （1分）我们在做硫磺和细铁丝在氧气中燃烧的实验时，都预先在瓶底留少量水。水的作用分别是_、_。（填写序号） A.吸热使实验现象更明显 B.吸热防止高温溅落物使瓶底炸裂C.吸收产生的有害气体防止污染环境 D.便于观察产生的气体量的多少24. （1分）下列是自来水厂净化水的流程图。 （1）试剂A为_。 （2）高铁酸钾（K2FeO4）常用作絮凝剂和消毒剂，高铁酸钾中铁元素的化合价为_。 （3）二氧化氯（ClO2）是新一代自来水消毒剂。它属于_（填字母序号）。 A . 化合物B . 氧化物C . 混合物。三、 实验题 (共6题；共21分)25. （2分）如图进行气体性质的探究实验：A通入无色气体(可能是H2 ， CO或CO2)，B处玻璃管中盛放黑色粉末(可能是CuO或C)，C处试管中盛放足量的澄清石灰水。 根据要求完成下表。序号探究实验简答I若为H2与CuO的反应B处玻璃管中的现象是_；B处反应的化学方程式_；II若为CO与CuO的反应C处反应的化学方程式_；D处酒精灯点燃的目的_。III若为CO2与C的反应(B处换成酒精喷灯)C处澄清石灰水的作用_；D处酒精灯点燃的目的_。实验I通过B处的现象已能确定铜的生成，确定另一产物水生成的方法是B与C之间加装一个装有_(填药品名称)的干燥管。对实验II分析错误的是_(选填编号)。a.反应开始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol铜b.B中固体减少的质量小于C中增加的质量c.实验结束时应先熄灭B处酒精灯d.反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化26. （3分）某小组对测定空气中氧气体积分数的实验进行了如下研究: （1）选用汞、磷、铜等物质均可以完成该实验,选择反应物的依据是_ A . 反应物是固体B . 在空气中反应且只消耗氧气C . 燃烧有明显现象D . 生成物不是气体（2）用甲、乙两套装置进行实验（红磷充足、装置不漏气）。利用乙装置实验时先关闭弹簧夹,加热使红磷反应,待装置冷却至室温后打开弹簧夹,利用注射器中气体体积的变化,推导空气中氧气的体积分数。 红磷燃烧的化学方程式为_。有关分析合理的是_A. 都只能在实验结束后,推得氮气是无色气体B. 乙中的瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出C. 乙比甲更环保27. （7分）空气是人类赖以生存的自然资源。 测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内入量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。（1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：_（2）待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度。可知氧气约占空气总体积的_。 （3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_，该气体_（填“支持”或“不支持”）燃烧。 28. （4分）实验室常用下列装置制取气体，根据所学知识回答下列问题： （1）实验室用 A、B 装置都可以制取氧气，用 A 装置制取氧气的文字表达式是：_； B 装置除了能制取氧气还可以用来制取_(填写气体名称)，写出制取该气体的文字表达式_；（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合来制取氧气，选 C 做气体发生装置，其优点是_ （3）为了收集到纯净的氧气，应该选择_装置（填序号）收集，当_开始收集，判 断收集满的现象是_（4）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物实验室收集 NO 只能用排水集气法。据此我们推测出认为NO 具有的性质是_。为测定一氧化氮气体体积，应选用如图装置_（填编号） （5）选择气体的发生装置时，应该考虑的因素有：_甲烷是最简单的有机物类的气体，实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得实验室制取甲烷应选用的发生装置是_（填写序号）。 29. （4分）请根据如图1实验装置图回答有关问题： （1）写出图1中标号仪器名称：_。 （2）若实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气并完成相关性质实验：制取装置组合应选择_（填字母），该反应的文字表达式为_；硫粉燃烧实验（如图G）需要在集气瓶底部加少量水，水的作用是_，硫粉在空气和氧气中燃烧现象不同，说明_，燃烧越剧烈。 （3）实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气并验证其可燃性，可选用发生装置_（填字母）与F装置组合，在F导管口点燃。实验过程是：组装仪器检查装置气密性装入药品制备氢气_点燃，纯净的氢气在空气中燃烧发出_火焰。 （4）某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：敞口放置；双手贴在塑料瓶外壁上；将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图3中的MN段、NP段和PQ段。 图1 图2 能够说明氧分子不断运动的曲线是_（填字母）。AMN段 BNP段 CPQ段NP段和MN段相比较，说明_。随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为_时几乎不再变化。30. （1分）如图所示，在小烧杯A中装入30 mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞，在小烧杯B中装入30mL浓氨水，用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起，过一段时间看到的现象是_，该实验说明_。 一些同学对上述结论有不同看法，主要有以下两种猜测：第一种：B烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红；第二种：B烧杯中浓氨水挥发出氨气，扩散到A烧杯中的溶液中使酚酞试液变红。你认为_猜测正确，为证明这两种猜测，现设计如下的实验(请完成下表)：实验内容、方法现象结论用洁净的小烧杯取20mL蒸馏水，滴入23滴酚酞试液，观察现象不变色水_使酚酞变色(填“能”或“不能”，下同)取一张滤纸，滴入酚酞试液，待晾干后，放在装有浓氨水的试剂瓶上方酚酞不变色氨气_使酚酞变色将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中溶液变成_色氨气溶解在水中形成的氨水能使酚酞变色第 19 页 共 19 页参考答案一、 单选题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题 (共4题；共7分)21-1、22-1、23-1、24-1、24-2、24-3、三、 实验题 (共6题；共21分)25-1、26-1、26-2、27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、28-3、28-4、28-5、29-1、29-2、29-3、29-4、30-1、