三年级下第一单元知识归纳.doc

第一单元知识归纳一、 看拼音写词语sh yn jn yn fi png zo go ( ) ( ) ( ) ( )mng l bin zi jio o j ( ) ( ) ( ) ( )二、 我会写同音字y 友（ ）、（ ）见 xng 外（ ）、 类（ ） gn 树（ ）、（ ）随 yo 童（ ）、 （ ）动三、 写出下列词语的近义词舒适 灵巧 奇异俊俏 希望 沉寂四、 按要求改写句子1、 那感觉真好！ 改成反问句：2、 火辣辣的太阳高高的挂在空中。 缩句：3、 小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。 改成“被”字句：五、 选择恰当的关联词语填在括号里不但而且 虽然但是尽管还是 不是就是1、在水草丛中随便抓摸几把，（ ）金闪闪的红鲤， （ ）黑亮亮的胡子鲇。2、老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。3、花（ ）多，（ ）没有奇花异草。4、（ ）很饿，我（ ）将馒头塞回书包。六、我会填1、 藏踪迹，浮萍 。2、 春风多少力， 儿辈 七、阅读 我们一帮小小子、小丫头尽兴（xng xng）地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有 的大胖猪、 的小绵羊、 的长耳兔，有 的老爷爷， 的老奶奶、 的新媳妇。我们一个个咧（li li）着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边几个露着一排小白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨（sho sho）儿，顿时，满河道响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。1、 在短文中加点字的正确读音上画“”。2、 在短文“ ” 处填上恰当的词语。3、 选文中的“黑泥鳅”指的是 ，为什么这样写？ 八、习作 以“童年趣事”为题写一篇作文，要求突出一个“趣”字。第二单元知识归纳一、 拼一拼，写一写w shu shun l shu to jio hun( ) ( ) ( ) ( )wi xin zn sh zh yun j ju( ) ( ) ( ) ( )二 给多音字注音组词 （ ） （ ）强 （ ） 薄 （ ） （ ） （ ）三 比一比，组词语 观（ ） 查（ ） 险（ ） 慌（ ） 现（ ） 察（ ） 捡（ ） 谎（ ） 四、照样子填空例：又（嫩）又（鲜）的（白菜）又（ ）又（）的（孩子）又（ ）又（）的（）又（ ）又（）的（）又（ ）又（）的（）又（ ）又（）的（）五 、按要求改写句子1、你这样做，他怎能不生气呢？（改为陈述句）2、我是一名少先队员。（改为陈述句） 3、 一群小鸟在枝头上叫着。（拟人句） 六、 阅读x k b 1. c o m手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次，最后，他终于开口对病人说：“你忍不住时可以哼叫。”病人一声不吭。他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手臂上汗如雨下，青筋暴起。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被他抓破了。1、 写出下列词语的近义词镇定（ ） 颤抖（ ）2、 根据意思在文中找出对应的词语。（1）、成滴的汗滚落下来。（ ）（2）、一句话也不说。（ ）3、短文中沃克医生“双手却有些颤抖”是因为（ ） A、他害怕这个陌生人会伤害他。 B、病人伤势太重，手术没把握。 C、病人拒绝使用麻醉剂，他担心病人受不了。4、短文中画“ ”的句子说明七、作文： 题目：第一次 x k b 1. c o m 第三单元知识归纳一、 看拼音写词语ln j xn fng gu gui hu zh( ) ( ) ( ) ( )x yang tn q bo hn du ho( ) ( ) ( ) ( )二、 辩字组词 骑（ ） 情（ ） 叹（ ） 订（ ） 倚（ ） 清（ ） 仅（ ） 钉（ ） 寄（ ） 猜（ ） 汉（ ） 灯（ ）三、 选词填空 赡养 抚养1、子女对父母有（ ）义务。2、父母有教育（ ）子女的责任。 必需 必须3、我们（ ）大力治理环境污染源。4、粮食是人们生活所（ ）的。四、修改病句1、星期天，经常到图书馆看书。 2、天空中飘着五颜六色的红气球。 四、 我会填1、（ ）比智慧更好，更有力量。2、谁要在世界上遇到过一次（ ）的心，体会到（ ）的境界，就是尝到了（ ）的欢乐。3、如果他对其他人的痛苦不幸有（ ），那么他的心（ ）。五、阅读 骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上就把报纸扔到客户门口的“绝活”，依旧下车把报纸放到没家门口；下雨下雪天，依旧把报纸放进门里。因为我永远记住了： ， 。1、 按要求写词语。崭新 反义词（ ） 依旧 近义词 （ ）2、短文中的“绝活”的含义是（ ）A 、拿手的本领B、讽刺不认真送报纸的人想出的省力的办法。3、把“ ”上的话补充完整。4、说一说你对结尾句子的理解。 六、 作文新| 课|标| 第|一|网选择你喜欢的动物写一篇作文，抓住特点。 题目自拟第四单元知识归纳一、 看拼音，写词语 pn wng d j wi w zh tng( ) ( ) ( ) ( )j j kn sh li ki zhu gn( ) ( ) ( ) ( )二、 比一比，组词语 竟（ ） 偷（ ） 爆( ） 题（ ）竞（ ） 愉（ ） 瀑（ ） 提（ ） 境（ ） 榆（ ） 曝( ) 堤（ ）写出下列词语的反义词勤劳（ ） 神奇（ ） 温柔（ ）鼓励（ ） 安宁（ ） 繁多（ ）三、 给句子的加点字选择恰当的解释。“回”在字典里的解释：曲折环绕。从别处到原地。答复;回报。量词，指次数。掉转1、我回头看了他一眼，就匆匆离去了。（ ）2、这篇课文的内容，我听过好几回了。（ ）3、峰回路转，这里的景色美极了。 （ ）4、他给关心他的人们回了一封信，表达内心的谢意。（ ）五、按要求写句子1、这次同学们的作业几乎都展出了。（改病句） 2、 人们把竹筒扔进火盆里。（改为“被”字句）3、 孩子们捡到贝壳。（扩句）四、 阅读 春节放爆竹的习俗一直( )现在。爆竹的制作越来越（ ）了，有响一下的，有响两下的；有大如竹筒的，有小如麦杆儿的，真是五花八门，品种繁多。1、 选择合适的词语填在文中的括号里。 持续 继续 延续 精美 精巧 精致2、 根据意思在短文中找出相应的词语(1)、社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。（ ）(2)、花样繁多，变化多端。（ ）3、用“”画出短文中的比喻句。4、你还知道爆竹的哪些种类？仿照短文，用：有的，有的“句式写下来。五、 习作你是怎样过的六一儿童节的？当时你的心情如何？以“快乐的六一儿童节”为题，把你印象深刻的六一儿童节写下来吧。