三年级校本经典诵读《增广贤文》.doc

教案、学案一体化设计课题第一课增广贤文二课时一课时教学目标设计1、知道孝敬父母是中华民族的传统美德，懂得自己的成长离不开父母的辛勤教育和教导，要孝敬父母2、激发学生对父母的爱，感谢父母的恩情，乐意做个孝敬父母的孩子。3、能体贴关心父母，听从父母正确教导，分担父母辛劳，做个孝敬父母的好孩子。教学方法设计1、采用情境教学法，让学生在优美的音乐、美丽的画面的引领下，进入课文所描绘的意境，激发他们学习的兴趣和朗读的欲望。 绘的情境。2、在理解原文的过程中，运用以读代讲法，使学生在朗读中理解原文，体会文中意义。3在整个教学过程中，始终以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性。教学程序设计教材处理设计师生活动设计活动一 （一） 谈话导入新课。（二）欣赏世上只有妈妈好这首歌曲，激发学生对父母的爱。活动二（一）说说父母为你做过的最令你感动的一件事。(二)说一说为什么应该孝敬父母。活动三（一） 课件出示增广贤文，请学生自己诵读。（二） 说说你理解了什么，还有那些不理解的地方。活动一（一） 以轻松的谈话形式自然进入新课的学习，教师亲切的语言，自然的谈话能让学生以愉快的心情进入下一环节的学习活动那个中去。 （二）一首世上只有妈妈好以柔和的旋律和动人心弦的曲调，打动着学生们的心。在欣赏歌曲的同时其实已经进入了新课的学习活动中，为接下来的学习活动做好了铺垫。 活动二（一）在回忆父母为自己做过的事情中，也是一个感受父母对自己的无私的爱的过程，在回忆的过程中，学生猜感受到父母对自己的付出太多太多。再通过在全班交流最令自己感动的事，能让学生从点滴小事中感受到父母爱的伟大。（三）交流了令自己感动的一件事之后，再让学生谈谈我们为什么要孝敬父母，学生就有了深厚的感情基础，对孝敬父母的必要性就有了充分的认识。在交流的过程中也培养了学生的合作意识和合作能力以及语言表达能力。活动三（一） 这一个教学环节我让学生自己来诵读原文，目的是培养学生的自读能力，培养学生的理解能力，同时在大声诵读中也有助于学生正确理解文中含义。（二）让学生先借助已有的知识经验来理解文中含义，能提高学生的自学能力。通过互相交流懂得和不懂得的部分来达到理解全文的目的。一、师生谈话、引入新课师：听说小朋友们在课余时间背诵了很多句三字经，是这样吗？生畅所欲言。师：哪个小朋友愿意背给老师听？哦！都想背。那，老师起个头，你们集体来背诵，好吗？师：小朋友们背的太好了！三字经中蕴含了很多做人的道理，是古代小学生的启蒙读物。今天老师要为小朋友们介绍另一本古代学生的启蒙读物，你们想知道 是什么吗?(板书：增广贤文)学生齐读书名。二、增广贤文内容简介师：请看大屏幕：指名学生朗读。活动三（一） 师：（出示增广贤文）同学们，请你们认真诵读这段话，比一比谁读得最熟练。学生看屏幕，自己诵读。（二） 师：谁来读一读？指名朗读教学程序设计教材处理设计师生互动设计活动四（一） 集体交流，达到理解这段话的目的。（二） 谈谈我们应该怎样孝敬父母。活动五学生通过表演，再现父母平日对孩子的辛苦付出，也通过表演把自己对父母的爱的回报表达出来。活动六做一张献给父母的爱心卡，写上对父母的美好祝愿。活动四（一） 在集体交流中，学生正确理解了这段话的含义，懂得了我国是礼仪之邦，孝敬父母是最被人看重的，父母为孩子的成长付出了无数的心血，我们应该孝敬父母，疼爱父母。（二） 先小组交流一下应该孝敬父母，再在全班交流，这样把好的想法和做法传播开来，同时交流的过程也是学生进行孝敬父母思想教育的过程。活动五低年级的学生好玩好动，用表演的形式来达到懂得孝敬父母的目的，既激发了学生的学习兴趣，又通过再现父母对自己的照顾的情景使学生真切地感受到父母对自己无私伟大的爱。活动六通过写爱心卡，可以把学生对父母的爱进行一次升华，使学生再次感受到父母的爱的伟大。活动四（一） 师：来！把你对文字的理解说给大家听！指名上台交流，师小结。（二） 师：我国是礼仪之邦，我们应该怎样来孝敬父母呢？先小组交流，再全班交流。活动五师：同学们喜欢做小演员吗？我们分组表演一下父母平日是怎样照顾我们的，你又是这样做的，好吗？学生分组表演。活动六师：让我们把对父母的爱的话语写下来，献给他们，好吗？学生独立制作爱心卡。板书设计增广贤文爸爸 妈妈无私的爱孝敬父母 宽待别人课后反思