小五数学下第5单元分数的加法和减法测试题.doc

2014年小升初语文试题及答案一、看拼音写字，组成词语。sh sh y ln y cu（ ）时 ( )好 须( ) 波 ( ) ( ) 扬顿( )ho y ch lu c fng( )尽 ( )寒 抽 ( ) 竹 ( ) ( )不及( )二、按要求填空。学校有金、倪、王、张、孙、胡、费、曹几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是_老师，排在最后的是_老师，排在第五位的是_老师。在折磨、磨平、磨盘这三个词语中，磨的读音依次是_、_、_。在裹上、嚼着、情谊、摔跤、畜生、钳子这些词语中，带点字读轻声的词语是_。三、选择题。（1）给加点字读音全对的一组后打。A屋脊（j） 宫阙（qu） 吮吸（yn） 鏖战（o 凌晨（ln） ( )B锃亮（zn） 眸子（m） 弹琴（tn）河畔（pn）瞭望（lio） ( )C吓煞（sh） 蜷曲（qun） 鸟瞰（kn） 音乐（yu）鸟喙（hu） ( )D惬意（qi） 衣冠（un）松散（sn） 炽热（zh）憧憬（chn） ( )（2）给没有错别字的一组句子后打。A海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。 （ ）B在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。 （ ）C秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。 （ ）D一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。 （ ）四、把成语补充完整。司空见（ ） 前（ ）后（ ） （ ）思（ ）虑 （ ）（ ）不倦五彩（ ）（ ） （ ）不绝（ ） 惊心动（ ） 如（ ）似（ ）（ ）山（ ）岭 浮想（ ）（ ）五、按要求写成语。反映品质优秀的：_、_ ；形容人特别多的：_、_；形容风景优美的：_、_；表现深情厚谊的：_、_。六、根据课文内容填空。（3）_,_。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。我们还读过一些写儿童生活的古诗，如 ，诗句是_。雨是古代诗人笔下常见的景物，如春潮带雨晚来急。请再写出两句含有雨的诗：_.七、.把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)( )他又说道：我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。( )他说道：这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。八、阅读下列短文，按要求回答问题。（一）给家乡孩子的信不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（ ）我有才华，（ ）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。有人问我生命开花结果是什么意思。我说：人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（ ）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。在括号内填上适当的关联词语。上文是著名作家_在给家乡孩子的信中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把其中的一处抄写下来：_。读了这段话，我们能充分感受到作者 _的高尚品格。为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来_。（二）碧螺春随着几声（ ）的鸡叫，整个湖山醒来了。（ ）着晨雾，（ ）着朝霞，采茶姑娘三五成群，结伴向茶园走去。空中弥漫着淡淡的（ ），（ ）的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。太阳升起来了，在湖山的上空（ ）开万道金光，茶园也被（ ）上了一层金色。采茶姑娘个个（ ），他们用灵巧的双手（ ）地从茶树上摘下一片片嫩芽。绿树映衬着（ ）的身影，构成一幅美丽动人的图画。摘要:1、填写文中缺少的词语。 2、整个湖山醒来了一句中的湖指的是_湖，山指的是湖边的_1、填写文中缺少的词语。2、整个湖山醒来了一句中的湖指的是_湖，山指的是湖边的_山和_山。3、文中形容茶树绿得浓的词语是_ ；与神采飞扬意思相近的词语有 _。4、用几句话写出采茶姑娘采茶时的心情。_ 。（三）假如给你三天光明我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。有时我想，要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。（ ）认为岁月还相当漫长，我们的每一天（ ）不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会充满热情。我们对待生命如此倦怠（dai），在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？（ ）瞎了的人（ ）更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋，人得了病才想到健康的幸福。我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。我多么渴望看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么地平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西在他们看来是又一味追求。假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：如何使用你的眼睛。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到这三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？思考：1、在括号时填上合适的关联词语。2、在文中找出下列各词的反义词。光明-（ ） 热情-（ ） 喧闹-（ ）3、请把文中你最喜欢的那句话用-画出来，并说说你喜欢的原因。4、在短文的最后一自然节中选择一个问题来回答。（5分）九、用规范的修改符号修改下面的一段话。七、.把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)( )他又说道：我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。( )他说道：这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。八、阅读下列短文，按要求回答问题。（一）给家乡孩子的信不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（ ）我有才华，（ ）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。有人问我生命开花结果是什么意思。我说：人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（ ）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。在括号内填上适当的关联词语。上文是著名作家_在给家乡孩子的信中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把其中的一处抄写下来：_。读了这段话，我们能充分感受到作者 _的高尚品格。为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来_。（二）碧螺春随着几声（ ）的鸡叫，整个湖山醒来了。（ ）着晨雾，（ ）着朝霞，采茶姑娘三五成群，结伴向茶园走去。空中弥漫着淡淡的（ ），（ ）的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。太阳升起来了，在湖山的上空（ ）开万道金光，茶园也被（ ）上了一层金色。采茶姑娘个个（ ），他们用灵巧的双手（ ）地从茶树上摘下一片片嫩芽。绿树映衬着（ ）的身影，构成一幅美丽动人的图画。 结 束 一、抄写句子。做到笔画正确，结构匀称，书写工整，行款整齐。(2分)什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。二、看拼音写词语。要求把每个字写端正、匀称。(5分)dun lin fi cu k xng chu y mi gu( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、按要求写词语或句子。(19分)1.把词语补充完整并选择合适的词语填在下面的空格中。(6分)六年级毕业语文试卷及答案：( )拥而至 集思( ) 炎( )子孙 ( )无虚席( )有趣味 发愤( )强 司空( ) ( )旁通2010年5月1日，第41届世博会在中国上海隆重开幕。这是亿万 的骄傲。在此之前各地举办的与世博会有关的讲座都是 。开幕后，黄浦江边240多个的展馆，更是吸引了世界各地的游客 。2.根据提示，写出带有“海”字的成语。(2分)(1)泛指全国各地： (2)比喻危险之地：(3)形容东西难找： (4)比喻没有消息：3.用“然”组词，分别填在括号里。(3分)(1)客家民居和傣家竹楼各有特点，建筑风格( )不同。(2)两三百人聚集在一个会议室，秩序( )，毫不混乱。(3)那一座座碉堡，经历无数次地震撼动和风雨侵蚀而( )无恙。4.用恰当的关联词把下面三个句子连起来。(2分)桃花心木已经适应了环境 种树的人不再来了 桃花心木不会枯萎了5.修改病句。(2分)止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。6.根据“味道”一词的不同含义，写两句话(2分)7.用最恰当的句式改写下面这句话。(2分)为了生活，九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。四、按课文内容或要求填空。(19分)1.“一人虽听之， ，思援弓缴而射之。”句中的两个“之”分别指 、 ;后一人的学习态度我们可以用 、等成语来形容。2.太阳他有脚啊， 地挪移了;我也 跟着旋转。3.“ 这一条意见，就是党外人士 先生提出来的，他提得好，对人民有好处，我们就采用了。”这里用了 论证的方法，说明。4.卖火柴的小女孩作者是 ，他被誉为“ ”。我还读过他写的童话 。5.名篇名著总能给我们带来人生的启迪，百年孤独告诉我们诚信的重要，书中那句话说得好“ 。”6.浣溪沙这首词中，最能看出词人不服老，旷达乐观的句子是：。7. 通过本册课文的学习，我感受到了老北京春节的 ;认识了流落荒岛，的鲁滨孙;还知道了镭的母亲就是居里夫人，她那 的科学精神真让我敬佩。(填入四字词语)五、阅读分析，完成练习。(22分)(一)句子(3分)“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”这里的“淡蓝色的荧光”指的是 ，说它融入了“美丽的生命，是因为 ，这句话是对居里夫人 的赞颂。(二)片断(4分)十六年前的回忆(片断)在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧绵袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈详的脸。“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。1.用修改符号在原文上改正两个错别字。2.片段中的“父亲”指的是 ，通过 和 描写，表现了父亲的革命精神。3.法庭上的父亲让我想到了一句诗：(二)课外短文(15分)改变一生的闪念一个关于我的老师李老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。多年前的一天，李老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来!”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。李老师回头看着正在睡午觉的惟一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。 但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。正如李老师预料的那样，书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她。李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸， 她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。1.请结合上下文，说说下列词语的意思。(4分)一念之差：惊魂未定：2.文章第段写道“里面传来一个陌生粗暴的声音”，在第段有两处描写与“粗暴的声音”相照应，请找出来写在下面。(2分)3.概括短文主要内容。(要求在80字以内)(3分)4.从第段中画“ ”的句子中，你体会到了什么?(2分)5.文中有两处地方写到了李老师的“笑”，这两次笑的原因分别是什么?(2分)第一次笑(第段)第二次笑(第段)6.女孩说：“这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(2分)六、开放题。(3分)1.从下面几个事物中任选一个，用恰当的诗句赞美它。西湖 春雨 柳树 友情：2.明代解缙常以对联嘲讽权贵。一日，一权贵出上联讥笑解缙，解缙不慌不忙予以反击。二人用谐音双关互嘲，请你写出谐音的字。上联：二猿断木深山中，小猴子也敢对锯?下联：一马陷足淤泥内，老畜生怎能出蹄?对联中的“锯”、“蹄”分别与 、 二字谐音。七、语言实践。(30分)1.口语交际。(3分)在改变一生的闪念一文中，李老师将小女孩领回家后，“什么都没有问”，就让小女孩离开了;如果当时李老师对其进行严肃批评教育后再让她走，教育效果会不会更好呢?你赞成哪种做法，说明理由。2.仔细观察漫画，用简洁的语言写一写你的想法。(2分)3.写作。(25分)在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。请你以“在 中成长”为题，写一篇不少于400字的作文。(横线上可以填“逆境”、“磨炼”、“呵护”、“关爱”等。)要求： 题目补充完整; 写清楚事情的经过，内容具体，重点突出;有自己的真情实感; 不出现真实的校名、姓名。一、略 。二、锻炼 翡翠 苦刑 抽噎 玫瑰三、1.( 蜂 ) ( 广益 ) ( 黄 ) ( 座 ) ( 饶 ) ( 图 )( 见惯 ) ( 触类 )炎黄子孙 座无虚席 饶有趣味 蜂拥而至2.五湖四海 刀山火海 大海捞针 石沉大海3.截然 (或“迥然”) 井然 安然4.虽然种树的人不再来了，但是桃花心木也不会枯萎了，因为桃花心木已经适应了环境5.删除“配制而成的”6.“味道”一词含义有(气味;滋味;氛围，气氛)，意思正确即可。7.为了生活，九岁的凡卡不得不来到莫斯科当学徒。四、1.一心以为有鸿鹄将至 弈秋的教导 天鹅(鸿鹄) 三心二意 一心二用2.轻轻悄悄 茫茫然3.精兵简政 李鼎铭 举例 我们接受任何人只要是正确的批评4.安徒生 童话故事大王 海的女儿丑小鸭皇帝的新装拇指姑娘等5.守信是一项财宝，不应该随意虚掷。6.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。7. 热闹非凡 积极乐观 锲而不舍(恰当即可)五、(一)居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的光;这项成就的取得是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的;坚持不懈的科学精神(二)1.“绵”改“棉”;“详”改“祥”2.李大钊 外貌 神态 坚贞不屈(视死如归、大义凛然等)3.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风(三) 课外短文(18分)1.一念之差：指在事情的发展过程中，由于思想上的一点偏差，结果产生了决定性的改变。惊魂未定：指受惊后心情还没有平静下来。2.旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她;在售货员不停的责备声中3.李老师帮助了一个因“一念之差”而偷书的小女孩，使她感受到了温暖，从而改变了她的一生。4.体会到了李老师善良、高尚、有责任心，还有她的善解人意。5.第一次笑：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或者为了安慰小女孩)第二次笑：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。6.表达了女孩无限感激之情;表达了女孩希望像报答母亲一样报答老师的教育和保护之恩。(答案应包含“感激”“报答”两层意思，答对一点得1分。)六、开放题。(3分)1.略。 2.句、题。七、语言实践。(30分)1.赞成不问的理由：在当时的情景下，不问更好。因为她已经知道错了，并且她幼小的心灵已经受到沉重的刺激和打击，如果这时候还对她进行批评教育，只会加剧她心灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。赞成批评的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种警醒、一剂良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到自己的错误，进而避免再犯类似的错误，如果不对她进行教育，会使她产生侥幸心理，这样反而害了她。(言之有理即可。内容3分，语言2分。)2.从不同角度观察物体，会得出不同的结论。(意思正确即可) 3.略。 结 束 10