事物的答案不止一个答案学案.doc

十九 事物的正确答案不止一个学习目标1.了解创造性思维的重要性和创造性思维产生的要素。2.培养创造性思维。3.了解议论文的一般知识。知识链接一、议论文要素：论点、论据、论证1、论点：是议论文的作者对所论问题的见解和主张。2、论据：是证明论点的材料。事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。3、论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。 举例论证：就是用典型事例来证明论点的方法。作用：具体证明 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点。作用：有力证明 比喻论证：就是用比喻来证明观点的方法。作用：生动形象证明 对比论证：就是将两种性质截然相反或有差异的事物或道理进行比较，以此作为论据来证明论点。作用：突出证明二、议论文结构层次（写作思路）：议论文的结构层次一般分为提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三部分。课前学习一、 根据所给拼音写出汉字或者给汉字标上拼音。 恭 (gng)喜 汲 （j）取 压 榨 （zh） 渊 博 （b） 模式 m 锲而不舍 qi 二、查字典，解释下列词语。1.根深蒂固： 比喻根基深厚牢固，不可动摇。 2.孜孜不倦： 勤奋努力，不知疲倦。 3.持之以恒： 长久的坚持下去。 4.不言而喻： 不用说就可以明白。 5.锲而不舍： 比喻有恒心，有毅力。 三、请写出两句关于“创新”的名言。 1.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民 2.不断变革创新，就会充满青春活力；否则，就可能变得僵化。歌德 四、议论文一般按照_提出问题_、_分析问题_、_解决问题_的思路展开论述。常用的论证方法有_举例论证_、_道理论证_、_对比论证_、_比喻论证_。课堂巩固阅读课文4-8节，完成下列问题。1.用简要的语言概括选文主要内容。 论述创造性思维的必需要素。 2. 课文第4节在文章结构上所起的作用是 过渡。 。3.课文第5节中“这种情况”指的是 将知识进行组合，形成新的创意。 4.课文的第7、8节列举了两个事例来证明自己的观点，这在议论文中称为举例论证。（1）试用简洁、准确的语言分别概括这两个事例。 德国的约翰古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制机组合，开发了印刷机和排版术；美国的罗兰布歇内尔把电视接收器作为实验对象，发明了游戏机。 （2）试分析这两个事例有何相似之处。这两个人的发明都是首先有了探索新事物的意识，活用知识的态度和意识在一定的知识积累的基础上，进行尝试而获得成功的。 （3）你能再补充一个这方面的事例吗？ 爱迪生发明留声机。瓦特改良蒸汽机。毕升改良活字印刷术。黄道婆改良纺织机。 课外拓展雪化了以后是什么？朋友，你也许觉得我这上问题问得怪，雪化了以后当然是.请不要着急回答我，先听我的。有一次报告会上，有位学者让听众从圆等四个图形中选出一个与众不同的。结果四种图形都被选了出来，而且都是对的。由于标准和角度不同，得出的答案自然不同。世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。我们应该以全新的视角看待事物，得出属于自己的独特结论。一句话：要创新！创新是思想火花的迸射。大凡在艺术上有所建树的人都有自己独树一帜的风格。而这种风格正是艺术家们对自身艺术生命的一种创新。明明是月下独酌，李白偏偏对影成三人；明明是秋后枯草毫无生机，鲁迅先生却把它比作光泽照人的铜丝.创新使旧东西有了新生命，创新是一种心灵火花的发射。 创新是社会前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。古猿从树上下来，逐渐开始直立行走，并最终开始制造和使用劳动工具，是创新；瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是创新；麦克斯韦建立电磁场理论，是创新.二十世纪刚刚开始，世界经济一体化和全球化的浪潮冲击着我们这个东方的大国，只有创新，才能发展！不创新、不去积极，只能导致落后。曾几何时，天朝上国的迷梦腐朽了多少创新的绿树，最终招来的只是100年的腥风血雨，100年的奇耻大辱。落后就要挨打，而不创新必然落后。整日里守着祖坟，不仅不是孝子贤孙，而且简直是不肖子孙。 要勇于创新。创新必然意味着对原有答案的怀疑、审视甚至背叛。这就必然要受来自习惯势力的种种压力和阻挠，这时要拿出创新者的勇气，走自己的路，让别人说去吧，去完成自己光辉的事业。辽宁国企不是在三年大战中就成功了吗？ 要善于创新。创新并不是不分青红皂白见了祖坟就挖，只要是原来就有的，就要全部打碎。创新本身也意味着在继承的基础上将原先有的发扬光大。中华民族几千年的优秀文化遗产和外国的各种先进技术，难道不是我们创新的铺路石吗？站在巨人的肩头，不是看得更远吗？ 朋友，现在请告诉我你的答案吧，什么？你有了一个新的答案？ 雪化了以后是春天.你说。 雪化了以后究竟是什么呢？让我们一起张开创新的翅膀，去寻找一个关于雪的问题的答案吧，广阔的天空在等着我们呢！ 1. 本文的中心论点： 我们要创新 。2第4段中所举的三个事例能否调换位置？为什么？你能在后面的省略号处再续写一个恰当的事例吗？ 不能。因为这几个事例是按照时间顺序排列的。 事例：爱因斯坦提出狭义、广义相对论，是创新。 3. 第4段 “瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是创新”一句中的“改良”可不可以改为“发明”？为什么？不可以。“改良”是在原有基础上创新，“发明”是从无到有的创新，改后违背了原意，“改良”体现了议论语言的严密性。 4.第2段和事物的正确答案不止一个这篇课文中都有关于“从四个图形中找出一个与众不同的”这个有趣的问题，比较两者在叙述和作用上有什么不同。 事物的正确答案不止一个中关于“从四个图形中找出一个与众不同的”这个问题的叙述比较详细，由此引出“事物的正确答案不止一个”这个论题；本文叙述简单，作用是引出文章的中心论点：要创新。 5.“雪化了以后究竟是什么？”相信你也有自己与众不同的答案，请你把它写下来。 言之有理即可 十九 事物的正确答案不止一个学习目标1.了解创造性思维的重要性和创造性思维产生的要素。2.培养创造性思维。3.了解议论文的一般知识。知识链接一、议论文要素：论点、论据、论证1、论点：是议论文的作者对所论问题的见解和主张。2、论据：是证明论点的材料。事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。3、论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。 举例论证：就是用典型事例来证明论点的方法。作用：具体证明 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点。作用：有力证明 比喻论证：就是用比喻来证明观点的方法。作用：生动形象证明 对比论证：就是将两种性质截然相反或有差异的事物或道理进行比较，以此作为论据来证明论点。作用：突出证明二、议论文结构层次（写作思路）：议论文的结构层次一般分为提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三部分。课前学习一、 根据所给拼音写出汉字或者给汉字标上拼音。 (gng)喜 （j）取 压 （zh） 渊 （b） 模式 锲而不舍 二、查字典，解释下列词语。1.根深蒂固： 2.孜孜不倦 3.持之以恒： 4.不言而喻： 5.锲而不舍： 三、请写出两句关于“创新”的名言。 _ 四、议论文一般按照_ _、_ _、_ _的思路展开论述。常用的论证方法有_ _、_ _、_ _、_ _。课堂巩固阅读课文4-8节，完成下列问题。1.用简要的语言概括选文主要内容。 2. 课文第4节在文章结构上所起的作用是 。3.课文第5节中“这种情况”指的是 4.课文的第7、8节列举了两个事例来证明自己的观点，这在议论文中称为举例论证。（1）试用简洁、准确的语言分别概括这两个事例。 _ （2）试分析这两个事例有何相似之处。_ （3）你能再补充一个这方面的事例吗？ _ 课外拓展雪化了以后是什么？朋友，你也许觉得我这上问题问得怪，雪化了以后当然是.请不要着急回答我，先听我的。有一次报告会上，有位学者让听众从圆等四个图形中选出一个与众不同的。结果四种图形都被选了出来，而且都是对的。由于标准和角度不同，得出的答案自然不同。世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。我们应该以全新的视角看待事物，得出属于自己的独特结论。一句话：要创新！创新是思想火花的迸射。大凡在艺术上有所建树的人都有自己独树一帜的风格。而这种风格正是艺术家们对自身艺术生命的一种创新。明明是月下独酌，李白偏偏对影成三人；明明是秋后枯草毫无生机，鲁迅先生却把它比作光泽照人的铜丝.创新使旧东西有了新生命，创新是一种心灵火花的发射。 创新是社会前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。古猿从树上下来，逐渐开始直立行走，并最终开始制造和使用劳动工具，是创新；瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是创新；麦克斯韦建立电磁场理论，是创新.二十世纪刚刚开始，世界经济一体化和全球化的浪潮冲击着我们这个东方的大国，只有创新，才能发展！不创新、不去积极，只能导致落后。曾几何时，天朝上国的迷梦腐朽了多少创新的绿树，最终招来的只是100年的腥风血雨，100年的奇耻大辱。落后就要挨打，而不创新必然落后。整日里守着祖坟，不仅不是孝子贤孙，而且简直是不肖子孙。 要勇于创新。创新必然意味着对原有答案的怀疑、审视甚至背叛。这就必然要受来自习惯势力的种种压力和阻挠，这时要拿出创新者的勇气，走自己的路，让别人说去吧，去完成自己光辉的事业。辽宁国企不是在三年大战中就成功了吗？ 要善于创新。创新并不是不分青红皂白见了祖坟就挖，只要是原来就有的，就要全部打碎。创新本身也意味着在继承的基础上将原先有的发扬光大。中华民族几千年的优秀文化遗产和外国的各种先进技术，难道不是我们创新的铺路石吗？站在巨人的肩头，不是看得更远吗？ 朋友，现在请告诉我你的答案吧，什么？你有了一个新的答案？ 雪化了以后是春天.你说。 雪化了以后究竟是什么呢？让我们一起张开创新的翅膀，去寻找一个关于雪的问题的答案吧，广阔的天空在等着我们呢！ 2. 本文的中心论点： 。2第4段中所举的三个事例能否调换位置？为什么？你能在后面的省略号处再续写一个恰当的事例吗？ 事例： 3. 第4段 “瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是创新”一句中的“改良”可不可以改为“发明”？为什么？_- 4.第2段和事物的正确答案不止一个这篇课文中都有关于“从四个图形中找出一个与众不同的”这个有趣的问题，比较两者在叙述和作用上有什么不同。_ _ 5.“雪化了以后究竟是什么？”相信你也有自己与众不同的答案，请你把它写下来。 7