语文第三册第八单元检测题.doc

语文第三册第八单元检测题 一、选择题（共20分） 1下列加点的字，注音无误的一项是（）。 A曾皙（x）饥馑（j）哂笑（shi）不屑（xi） B炮烙（bo）京畿（j）檄文（x）呜咽（yn） C草屦（j）瞿然（j）瓮牖（yu）囊括（nng） D目眦（c）蹲踞（j）长鑱（chn）庑下（w） 2下列句子中加点的虚词解释有误的一项是（）。 A赵奢之伦制其兵（这，代词） B子孙帝王万世之业也是（的，助词） C叩之寺僧（“之于”的省略，兼词） D吾欲之南海（到，介词） 3下列句中加点词的词性含义全都正确的一项是（）。 A鱼，我所欲也（想，想要；动词） B君臣固守以突窥周室（坚强的；动词） C天下事谁可支柱者（支柱，柱石；名词） D仁义不施而攻守之势异也（形式，样式；名词） 4下列句中加点的词不是名词做状语的一项是（）。 A席卷天下，包举宇内。 B铸以为金人十二，以弱天下之民。 C然陈涉瓮牖绳枢之子 D公瞿然注视，呈卷，即面署第一。 5下列句中加点的词不是名词活用为动词的一项是（）。 A冠者五六人，童子六七人 B内立法度，修守战之具。 C外连衡而斗诸候。 D使史更敝衣，草屦，背筐，手长鑱。 6下列文言句式判断不正确的一项是（）。 A.生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。（判断句） B身死人手，为天下笑者，何也？（被动句） C万钟则不辨礼义而受之，万钟与我何加焉？（省略句） D古之人不余欺也。（倒装句） 7下列句中没有使动用法的语句是（）。 A.完璧归赵。 B.于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。 C.序八州而朝同列。 D.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 8下列句中加点词解释不全对的一项是（）。 A死何裨益（益处）问者爇香于鼎（插香） B唇吻翕辟（忽闭忽开）掭以尖草（撩拨） C取儿藁葬（用草席裹着）气息惙然（气息微弱的样子） D自增惭怍（惭愧）直龁敌领（咬） 9下列句子的翻译，有误的一项是（）。 A不爱珍器重宝肥饶之地。 不吝惜珍奇的器物贵重的宝物肥沃的土地。 B郑人使我掌其北门之管。 郑国人让我掌管他们都城北门的钥匙。 C因之以饥馑。 因为国内发生的饥荒。 D舍生而取义者也。 舍弃了生命而选择了大义。 10下列对文章的主旨的概括，有误的一项是（）。 A子路、曾皙、冉有、公西华侍坐一文通过对孔子和他的四个学生畅谈理想，反映了儒家以礼治国的政治主张。 B鱼我所欲也的观点是“舍生取义”。 C左忠毅公逸事用左光斗衬托史可法的忠义，表现史可法忠于国家、敢于同阉党斗争的鲜明形像，赞扬他的爱国的精神。 D过秦论的主旨是言秦之过，用借古论今的方法劝诫汉朝皇帝施仁政。 二、填空题（共20分） 11论语是记录我国春秋末期儒家创始人_言行的一部_体散文集。 12孟子是记录战国时代_的思想和政治言论的语录体散文。孟子是继_之后的又一位儒家代表人物。 13左忠毅公逸事选自_，作者_，清朝散文家。 14过秦论是一篇旨在议论秦政得失的_。 15贾谊是_（朝代）人，“过秦”的意思是_，文章的观点是_。 16促织选自_，作者是清朝的_。 17左传是我国的第一部详尽的_体历史著作，相传该书为春秋鲁国史官_所著，左传又称为_、_ 18“逸事”，是指_的事迹，左光斗的点滴事情，表现了他为国_和锄奸救国的_的精神。写史可法是从_来烘托人物形像的。 三、判断题（共10分） 19“秦孝公居殽函之固”中的“殽”指殽山，“函”指“函谷关”；“山东豪杰”中“山东”是指“泰山以东。”（） 20“六合”指天地四方；“八荒”是指“八方”，八州是指秦占居的雍州以外的另外八州，即：兖州、冀州、青州、徐州、扬州、豫州、梁州、荆州。这是我国上古时期的行政区划分。（） 21古代“山河”专指泰山、黄河，而“践华为城，因河为池”句中的“华”、“河”，指的是秦国的华山和渭河。（） 22论语中有许多关于学习的名言警句，例如“学而不思则罔，思而不学则殆。”“罔”的含义是“记不牢固”，“殆”的含义是“懈怠”。（） 23左光斗的言传身教对史可法有着深刻的影响，史可法的忠于职守，以至后来的爱国不屈，都是对左光斗的陪衬和烘托。（） 24过秦论采用了对比的手法，把秦与九国对比，九国与陈涉对比、秦朝与秦国对比，有力地烘托了论点：仁义不施而攻守之势异也。（） 25促织是一篇短篇小说，线索是“促织”，主人公是成名，文中的“异史氏”是作者自己。（） 26殽之战没有大力宣扬战争的场面，而是着重叙述了对于战争进程的谋划和战后情况的叙写，这样更能够表现人物的性格。（） 27殽之战中的蹇叔是一个看问题透彻、老谋深算的谋士，他劝自己的儿子不要伐郑，一方面是为了阻止秦王不要做劳而无功的事，一方面也是疼爱自己的儿子。（） 28过秦论通过陈述秦始皇因施行暴政而迅速灭亡的历史事实，讽喻汉朝的皇帝要施行仁政。（） 四、简答题（共20分） 29子路、曾皙、冉有、公西华侍坐以什么为中心组织材料，以记叙谁为主，全文的主旨是什么？ 30鱼我所欲也以什么设喻，引出了什么观点，用了哪两种推理方法？ 31左光斗的形像是怎样的，为什么还要写史可法？ 32过秦论的对比方法有哪些，这样对比的目的是什么？ 五、阅读题（共18分） 阅读下面的文言文，回答后面的问题。 陈情表 李密 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。即无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙萦疾病，常在床蓐。臣侍汤药，末曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化，前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拨擢，宠命优渥，岂敢盘恒，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌乌私情，愿乞终养。 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，死当结草，臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 注险衅：命运不好，罪孽深重。期功：期（j），服丧年；功，服丧九个月或五个月。指近亲。 33下列句子中加点的词的意义，解释有误的一项是（）。 A臣之进退，实为狼狈。（进：指出家为官；退：指归家待祖母） B刘夙萦疾病。（身患疾病） C日薄西山，气息奄奄。（气息微弱的样子） D臣以险衅，夙遭闵凶。（因为） 34下列句中的加点词的意义和用法，不相同的一组是（）。 A拜臣朗中除臣洗马 B既无伯叔，终鲜兄弟鲜为人知 C臣以险衅，夙遭闵凶臣具以表闻 D祖母刘，愍臣孤弱愿陛下矜愍愚诚 35下列各句中不是复句的一项是（）。 A既无伯叔，终鲜兄弟 B臣无祖母，无以至今日 C诏书特下，拜臣朗中 D母孙二人，更相为命，是以区区不能废远 36下列句中加点词释义有误的一项是（）。 A门衰袄薄（浅薄，少）日薄西山（迫近） B沐浴清化（承受）刘夙萦疾病（缠绕） C刘病日笃（沉重）形影相吊（身体和影子互相安慰） D躬亲抚养（弯身子）不胜犬马怖惧之情（尽） 37下列各句译文的意思有误的一项是（）。 A行年四岁，舅夺母志。 （我）长到了四岁，舅舅逼迫母亲改嫁。 B茕茕孑立，形影相吊。 孤独无依，只有身形和影子互相看着痛苦。 C猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 凭我这种出身低微下贱的人，充当侍奉太子的官职，这不是我牺牲生命所能报答的了的。 D生孩六月，慈父见背。 孩子生下六个月，父亲就经常用背驮着他。 38下列叙述不符合原文意思的一项是（）。 A课文第一段详陈自己的“孤独”与祖母的“病弱”，其目的是：一是引起皇帝对自己产生恻隐之情；二是说明祖母对自己的养育之恩；三是向皇帝表明奉养祖母是我应尽的孝心，我不能不这样做。 B第二段既写自已感恩于朝廷的提拔重用，想接受命令赴任而又不敢就职的狼狈境地，用以消除皇帝对自己的疑心，向皇帝表明自己不是清高孤傲、抗旨不尊，二是赞颂圣朝政治清明，表达愿为朝廷效力的心愿，三是委婉含蓄地表达了对朝廷的不满。 C第三段从“圣朝以孝治天下”说起，既赞颂了皇帝的圣明，又起到了“以子之矛，攻子之盾”的作用，从而达到自己在家奉养祖母的目的。 D本文叙议结合，恰当的表达了“生当陨首，死当结草”、“臣不胜犬马怖惧之情”的中心论点。 六、翻译文言文（共12分） 风马牛不相及 四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡。蔡溃，遂伐楚。楚子使与师言曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？”（左传僖公四年齐恒公伐楚） 朝三暮四 宋有狙公者，爱狙，养之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食。恐众狙之不驯于己也，先诳之曰：“与若芧，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？“众狙皆伏而喜。（列子黄帝） 参考答案 一、1.C2.C3.A4.B5.B6.C7.D8.A9.C10.C 二、11孔子语录12.孟轲孔子13.方望溪先生全集方苞14.史论（或政论）散文15.西汉指责秦的过失仁义不施而攻守之势异也16.聊斋志异蒲松龄17.编年左丘明左氏春秋春秋左氏传18.正史不载，散于民间识拔人才坚强不屈侧面 三、19.20.21.22.23.24.25.26.27.28. 四、29以“言志”为中心，以记叙曾皙为主，全文的主旨是阐明儒家以礼治国的政治主张。30以鱼和熊掌设喻，引出舍生取义的观点，推理方法是：用事实从正面推理；用假设从反面推理。31左光斗是一个不辞劳苦，忠于国家，坚强不屈的封建官吏形像，写史可法是为了从侧面表现左光斗。32文章有三个对比：秦国与九国的对比，秦国和秦国的对比，陈涉义军与九国军队的对比。目的是从对比中提出全文的中心论点：秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。 五、33.B34C35C36D37D38B 六、风马牛不相及的译文：公元前656年春天，齐桓公率领诸侯的军队侵略蔡国。蔡国溃败，于是攻打楚国。楚君派（使者）对诸侯之师说：“你们居住在渤海边上，我们居住在南海，这好像马牛牝牡相诱一般不相干。不知你们进入我国的境地，是什么原因呢？”朝三暮四的译文：宋国有个养猴的老人，喜欢猴子，养了一群，他能理解猴子的意思，猴子也深令老人欢喜。老人减少他家中人的口粮，来满足猴子的欲望，不久粮食缺乏，（老人）想限制猴子的粮食。又害怕猴子们不服从自己。先骗他们说：“给你们橡子，（每只猴子）早晨三个晚上四个，够吗？”猴子都愤怒地跳起来，不久（老人）又说：“给你们橡子，（每只猴子）早晨四个晚上三个，够吗？”猴子都高兴地伏在地上。