七年级美术下册《》.doc

七年级美术下册想象与创意 本课选自七年级美术下册第2课，属于新课程概念中造型表现的学习领域。 本课通过一些学生作品的图片展示告诉学生，只要肯动脑筋，一些平庸的东西也会变得很美。本课内容是前面教学内容的延伸。 1、根据新课程的三个目标，确定了本节课的教学目标为：认知目标：通过欣赏各种创意新颖的生活用品，使学生了解奇妙的想象会使平凡的事物变得与众不同，焕发光彩。 能力目标：通过大胆想象，团结合作，创作一件有创意的作品，培养学生的想象创意能力，合作能力。 情感目标：学生通过对作品的创作，发挥了想象力，激发了学生的学习兴趣。 2、教学重点为：（1）启发学生根据事物的造型，大胆想象，创造有联系的整体场景。（2）根据要求，通过团队（4人一组）合作的方式来设计一件作品。 教学难点为：怎样让学生的创意能力能得到最大的发挥。 3、（教学准备）：课前，我准备了本课的教学课件，并让学生自由结合成几个小组。并搜集各种类型的有相互联系的颜色单一的生活用品，如：铅笔盒、有帽的笔，有托盘的杯子等。引导学生将商店商品上喜欢的图案画下来，作为资料。 根据教材内容和实际情况，我采用了互动法、合作探究法、展示法等教法、学法来完成这项教学活动。 教师要在课堂有限的时间内，通过师生互动，尽可能的激发学生的学习热情，让学愿意参与到课堂的活动当中，并且鼓励学生大胆想象，张扬个性，能在团队的合作下享受创作的乐趣。 1、（光影再现，激发兴趣）：（10分钟）播放课件中的各种创意新颖的生活用品，让学生发现生活中的创意无处不在，并美化我们的生活。从而引发学生的创意思维和热情。在这个过程中课件的设计是重点，先展示一个生活中常见的物品（如：一个杯子、一把椅子）让学生先展开想象，可以采用怎样的方式来发挥自己大胆的想象，使这个物品焕发出新的光彩，（举手回答）教师在黑板上记录这些想法，及时给予肯定，然后再展示课件中的各种新奇的装饰方法，让学生观看，激发学生的思维，（原来还可以这样，这个太有意思了）学生看着这些普通的物品一个个变得新奇，充满个性，接下来的课就会深深地吸引住学生，有序展开。2、（发挥想象，创作精品）：（25 分钟）学生以组为单位，根据搜集的图案，通过添加的方法，大胆发挥自己的想象力，对各自搜集的物品，经过画，贴等方式，进行装饰，使平凡的物品重新焕发光彩，在学生的创作过程中，我可以帮助学生对颜料的应用进行一些技术指导。在这个环节教师要明确告诉学生，该环节的任务是享受整个设计的过程，从开始的设计、中间的合作、到最终的作品的展示，要注意发挥团队的优势，能主动的吸纳组内的每个成员的优秀思维，能及时的和组内的每个成员沟通自己对设计作品的想法和意见，在小组的合作下来完成一次从平庸到神奇的转变。这个环节容易出现的问题是：（1）、学生拘泥于一种单一方向的思维方式，会以装饰纹样为主来装饰，（如我看你在上面画朵花，我也在上面画棵树）。这时候教师要及时提醒学生大胆想象，张扬个性，尽可能的用较少的元素来表现自己的意图，这不是一节绘画课，要享受设计的过程。（2）学生有很大胆的、天马行空的想法，却不考虑物品的用途、使用环境、人们的心理习惯等因素，如杯子的图案要能让人感到新奇的同时不影响杯子的功能，和使用心理习惯，这个图案不一定适用于椅子，反之亦然。这时候教师要及时引导学生的思维方向，让学生的活动活而有序的象教学目标一步步推进。3、（自评互评，增强自信）：（5分钟）学生的作品完成后，让每组学生对这些作品进行自评和互评，并从每组选出好的作品，在教室展览，从而增强了学生的自信心。