七年级下半期考试试卷.doc

学校： 班级： 姓名： 考号： -密-封-线-内-不-准-答-题-炉山第二中学20122013学年度第二学期期中考试试卷 七年级 语 文（全卷共四大题，满分150分，考试时间：150分钟）亲爱的同学：如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧和收获。我们一直给你信任的目光，只要你认真审题，看清要求，仔细答题，成功一定属于你！一、卷面书写（5分）二、基础知识及运用（34分） 1下列加点字注音全对的一项是（ ）（3分） A菜畦（q） 骊歌（l）嫉妒（j）鲜为人知（xin）B讪笑（shn）炽痛（ch）怪诞（dn）万丈狂澜（ln）C田垄（lng） 仰慕（m）赫然（h） 亘古不变（gng）D锲而不舍（q） 污秽（hu） 踌躇（ch）人声鼎沸（fi）2下列词语书写全对的一项是（ ）（3分） 开拓澜语踱步马革裹尸 叮嘱花圃丑陋锋芒毕露确凿懊悔哽咽杂乱无脏磐石深邃崎岖义愤填鹰3.下面句子中没有语病的一项是（）（3分）A.虽然他长得不够帅气，但是为人很好，很受大家的欢迎。B.他无时无刻思念着家乡的亲人。C.小红在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不会骄傲自满。D.在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。4下面文学常识有误的一项是（ ）（3分）A.木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，它是南北朝时期的一首乐府民歌。与孔雀东南飞合称为“乐府双壁”。B.丑小鸭选自安徒生童话和故事选，安徒生丹麦19世纪著名童话作家。主要代表作有拇指姑娘、卖火柴的小女孩白雪公主等。C.最后一课描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语 课，通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写，刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象.生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。D.莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有项链羊脂球漂亮朋友等。5.下列各选项中对人物描写判断正确的是（ ）（3分）A.他的头像古代意大利版人物中的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。（肖像描写）B.“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好”（语言描写）C.客人带着好想敬畏又好像怜惜的神情，默不作声的望着他。（神态描写）D.现在我明白了，镇上的那些老年人为什么来坐在教师里。（语言描写）6.名著导读 （3分）童年是以 自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。其他两部为 、 。（3分）7.综合性学习 （8分）（1）、在这次活动中，你一定积累了不少有关黄河的诗句、俗语和成语，请分别写出有关黄河的两句诗句。（2分）（2）、黄河这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明，请你写几句热情洋溢的黄河赞美词。（3分）我的赞美词：（3）、面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。要求简明、有创意。（3分）8.古诗文默写。（8分，每空1分）（1）、初中七年级下册语文课本，为我们打开了一个广阔的语文世界。“，关山度若飞”，让我们领略了木兰战场生涯的壮烈；我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，”的有趣生活；在月光下走进幽静的竹林深处，聆听一千多年前的王维“独坐幽篁里，”的琴声与长啸；想象“诗仙”在暮色中“，思君不见下渝州”的情境；我们与太白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“，散入春风满洛城”的折杨柳笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，。”心头涌起的是对故土的深深怀念；情不自禁地想到“，凭君传语报平安”的美好时光。（2）假如生活欺骗了你一诗中，表达诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句是“一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，”。二、阅读理解（51分）（一）从百草园到三味书屋（19分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会有啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。9.本段写景的重点是什么？（用原文中一句话来回答 ）（2分）答:10.这段景物描写扣住了景物各自的特点。描写菜畦、桑葚，突出了它们的，描写皂荚树，石井栏，突出了它们的；描写蟋蟀、油蛉，突出了它们的；描写覆盆子则突出了它的味道。（3分）11.描写泥墙根一带的趣味叙述了四件事，请概括这四件事，（每件事不超过6个字）（8分）； ； 。12.说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么?（4分）肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。13.这段文字所表达的中心是（ ）（2分）A.百草园的动物五彩缤纷 B.百草园的生活丰富多彩C.百草园的自然景物丰富多彩D.百草园的各个角落美丽如画 （二）难忘的那一课（节选）（13分）能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。我们的第一堂语课排在3月2日，谁知3月1日，从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照常给我们上课吗？早就听闻吴青老师与母亲感情很深，承受着刻骨切肤的丧母之痛，她是不会来了。 带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时做在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静得让我们发现不了什么，惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。 是她，是吴青老师！ 刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，羡慕不已。接着，她就上课纪律，教室卫生等向我们提了几点要求，然后缓缓问道：“你们能承诺吗？”我们齐声回答：“我承诺。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是诚实。” 因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行动流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。 介绍完课文，这堂课也临近尾声民，吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道了我母亲去世的消息，我绝不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是人走了，但生活还是要继续。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲坚信有了爱便有了一切，她热爱孩子，对青年人寄予厚望”透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死，曾说出“人间的葬礼是天上的婚筵”这般通透豁达、大彻大悟的话来，吴青老师能够把悲痛化为力量，不正源自她母亲的精神吗？ 谈到动情处，吴青老师禁不住哽咽了，忽然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说：“这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，对不起了。记住离开教室时随手关灯，下课。” 吴青老师走了，可我们还是默默地坐在教室里，坐了很久很久。14.本文的主人公是（ ）。(3分)A.冰心老人 B.吴青老师 C.吴文藻 D.“我”15.从文中找出吴青老师在母亲去世之后心情悲痛的表现。(3分)16.文中第段画横线的句子描写吴青老师讲课的情景。你对她这种表现有什么认识？(3分)17. 吴青老师说，她们家的传统就是人走了，但生活还是要继续。请从文中举出例子说明她对“生活”的含义是怎样理解的。(3分)18.选文题目是“难忘的那一课”，作者为什么难以忘记这堂课？(3分)（三）孙权劝学（19分）初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。19.本文选自 ，这是一部由司马光主持编篡的 通史。本文注重以 来表现人物。（3分）20.解释下列加点的词语。（4分）（1）孰若孤（ ） （2）邪（ ）（3）遂拜蒙母（ ） （4）蒙乃始就学（ ）21.下列句子节奏划分错误的一项是（ ）（3分）A.但当/涉猎，见/往事耳。B.卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”C.士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事/之晚乎！D.肃/遂拜蒙母，结友/而别。22.翻译句子（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！23.文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？（2分）24.鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么？侧面又表现出什么？（3分）三、写作（60分）（一）幸福是什么?幸福在哪里?人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路 请以“幸福原来 ”为题作文。要求：根据自己所写的内容，将题目补充完整；文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的地名、校名、人名；文字不少于500字。（二）请以“有 才有真正的美丽”为题，写一篇文章。（提示：横线上可以填的词语如：志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱）要求：根据自己所写的内容，将题目补充完整；文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名；文字不少于500字。600