2015届高考语文第二章限时综合规范训练3.doc

www.ks5u.com 限时综合规范训练3(用时：45分钟满分：53分)一、语言文字运用(15分)1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()标点，散落文字下角，或者后边。对文章而言，读者_一点，忽略它们，一扫而过，也_。标点看似文字的随从。其实不尽然，用好标点会_文字，给文字以灵性。A轻狂无伤大雅激发B轻慢 无伤大雅 激活C轻慢 无关痛痒 激发D轻狂 无关痛痒 激活答案B解析“轻慢”指对人或物不敬重，态度傲慢。“轻狂”指非常轻浮。“无伤大雅”指对主要方面没有妨害。“无关痛痒”指与本身利害无关或无足轻重。“激活”指刺激机体内某种物质，使其活跃地发挥作用。“激发”指刺激使奋发。2下列对联中，最适合祝贺学校科技节开幕的一项是(3分)()A喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声B能歌善舞心弄巧，长书工画指生花C披文入理游胜景，穷天究地探迷宫D架集古今书万卷，柜藏中外帖千函答案C解析A项适用于学校门联。B项适用于艺术节。D项适用于书店。3下列各项中每对诗句，对仗工整的一项是(3分)()A柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼。B青云未得平行去，梦到江南身旅羁。C白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。D花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。答案D4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()关于枫桥，我不但读过张继的诗，还看过好些刺绣和绘画的枫桥夜泊图。我想象_；我想象_；更想象着_。假如在月落乌啼的寒夜，霜风如削，江上闪烁着星星的渔火：_。我仿佛都似曾相识，自己且俨然是客舟中独对孤灯、辗转不寐的旅人。寒山寺的梵宇，矗立在丛树之间，钟楼高耸天际那枫桥高耸的弓影，流水潺潺，有一二客船在桥畔停泊钟声如缕，悠然从水上飘来，会叩醒舟人的客梦，唤起他在人生旅途上的漂泊的悲哀那云水苍茫、烟波浩渺的秋江，沿江的红树沉醉在夕阳影里A BC D答案C解析本题是对张继枫桥夜泊意境的再现，只要对原诗较为熟悉，注意语句之间的过渡与照应，就能很容易选出答案。首先据最后“自己且俨然是客舟中独对孤灯、辗转不寐的旅人”可判断出第四个空应填第句；再由“梵宇”在“丛树之间”，而“红树”又在“沿江”的岸上，可判断出第句应在第句之前；最后对照原诗，枫桥应是画面的主体，所以第句应放在最前面。5观察下面的漫画，最贴合漫画寓意的一项是(3分)()A要静听花开的声音B鞋子合不合脚，自己穿了才知道C不要削足适履D不要在夏天采撷秋天的果实答案D解析漫画展现的是“学前班中的小学化现象”。抱着学前班的小孩来到一双又大又重的鞋面前，似乎要踏上起跑线。揭示出教育者或家长不尊重教育规律，急于求成，不能静待孩子自然成长的心理。A项强调“了解人的想法，走进人的内心世界”。B项强调“自身的体验与实践”。C项比喻不合理地迁就现成条件，或不顾具体条件，生搬硬套。二、名句名篇默写(8分)6补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)三岁为妇，_。夙兴夜寐，靡有朝矣。(诗经氓)(2)故安其学而亲其师，_。(礼记学记)(3)_，恐年岁之不吾与。(屈原离骚)(4)悬泉瀑布，飞漱其间。_，良多趣味。(郦道元三峡)(5)_，甲光向日金鳞开。(李贺雁门太守行)(6)辘辘远听，_。(杜牧阿房宫赋)(7)人间如梦，_。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(8)峰峦如聚，波涛如怒，_。(张养浩山坡羊潼关怀古)答案(1)靡室劳矣(2)乐其友而信其道(3)汩余若将不及兮(4)清荣峻茂(5)黑云压城城欲摧(6)杳不知其所之也(7)一尊还酹江月(8)山河表里潼关路三、古诗鉴赏(30分)7阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(10分)秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。秋思赠远(其一)王涯当年只自守空帷，梦里关山觉别离。不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉。(1)这两首诗分别是以什么人的口吻来写的？(2分)答： (2)“当年只自守空帷，梦里关山觉别离”包含两重对比，请具体说明。(4分)答： (3)“漫漫轻云露月光”和“唯看新月吐蛾眉”都写到月亮，各有什么作用？(4分)答： 答案(1)张诗是以思妇的口吻写的，(1分)王诗是以征夫的口吻写的。(1分)(2)第一重对比是写当年自己甘愿与妻子离别独守空帷，现在感受到别离之苦；(2分)第二重对比是写梦境里历经千山万水和妻子相会，醒来后两人仍处别离之中。(2分)(3)“漫漫”句渲染了朦胧幽静的氛围，衬托出孤枕难眠的思妇形象。(2分)“唯看”句由新月联想到远方的妻子，写出了思念和无可奈何的怅惘。(2分)8阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(10分)吴城览古陈羽吴王旧国水烟空，香径无人兰叶红，春色似怜歌舞地，年年先发馆娃宫注。馆娃宫怀古皮日休绮阁飘香下太湖，乱兵侵晓上姑苏。越王大有堪羞处，只把西施赚得吴。注馆娃宫，故址在今苏州市西南灵岩山上，宫以西施得名。春秋时期吴王夫差在砚石山建造宫殿以馆西施，吴人谓美女为娃，故曰馆娃。(1)简要分析“香径无人兰叶红”在诗歌结构上的作用。(3分)答： (2)诗人指责越王“大有堪羞处”的用意是什么？请简要分析。(3分)答： (3)结合标题，说说两首怀古诗在写法上有什么不同。(4分)答： 答案(1)“香径无人”承接上文“水烟空”，“兰叶红”与“香径无人”及“水烟空”构成对比，“兰叶红”引出后文“年年先发”的感慨。(每点1分)(2)立新奇之意：批评勾践只送去一个美女，便赚来一个吴国，表达吴越的兴亡当然不是由西施一个女子来决定的。(2分)运用曲笔：有意造成错觉，明嘲勾践，暗讽夫差，使诗歌委婉含蓄，发人深思，余味不尽。(1分)(3)陈诗扣“览”展开，(1分)览景抒情(或：诗人览吴城、香径、歌舞地、馆娃宫而生发昔盛今衰之感，表达对西施的怜悯之情)。(1分)皮诗扣“怀”展开，(1分)叙事议论(或：叙述吴王享乐而越国大兵入境之事，表明吴亡不是由于西施，而是因为统治者荒淫，为西施翻案，立意新奇，不落窠臼)。(1分)9阅读下面两首清诗，然后回答问题。(10分)送友人出塞吴伟业其一鱼海萧条万里霜，西风一哭断人肠。劝君休望零支塞，木叶山头是故乡。其二此去流人路几千，长虹亭外草连天。不知黑水西风雪，可有江南问渡船？注友人因罪流放宁古塔城(在今黑龙江宁安县)，辞官归乡不久的诗人，在吴江垂虹亭置酒相送，吟成了这两首送别诗。鱼海：“捕鱼儿海”，在塞北。零支塞：友人出关必经的边塞，在今河北迁安县西。(1)说明第一首诗中“劝君休望零支塞，木叶山头是故乡”两句的含意。(2分)答： (2)第二首诗中“不知黑水西风雪，可有江南问渡船”两句发语惊人，请赏析其妙处。(4分)答： (3)两首送别诗在构思上有什么不同？请作简要说明。(4分)答： 答案(1)走过零支塞就不要回望了，木叶山头就是你的故乡；(1分)诗人反常的劝慰道出了友人出塞时的凄绝心态。(1分)(2)含泪作别，既不嘱咐，也不安慰，(1分)而问西风吹拂雪花的黑龙江边，会不会有江南那样的喊渡船的景象，(1分)在“黑水”“江南”的惊心对照中，(1分)透露出诗人对远出塞外的友人的险恶莫测的流徙生涯，怀有十分深切的牵念和担忧。(1分)(3)两首送别诗，其一从塞外“鱼海”苍凉虚境的悬拟，借反常的劝慰，写流人肠断天涯之伤；(2分)其二从江南长亭的相送实景点染，借“黑水”“江南”的对比和问语，写诗人送友远徙之悲。(2分)