高中化学必修一 4.1《无机非金属材料的主角—硅》教案（苏教版）

111 本节部分内容属于了解层次，学生通过资料探究，掌握归纳总结学习的方法通过协作学习，学会团队合作解决学习任务教学重点1、 硅和二氧化硅的性质。2、 以生活的事例为切入点，联系硅结构与用途的必然联系。教学难点1、 硅化合物的丰富性和多样性2、 通过资料探究，学生自主学习硅的知识。教学过程教师活动 学生活动设计意图【视频呈现】：硅及其化合物遍布在自然界和人类日常生活，以及高科技产品中。【图片呈现】：展示硅的各种图片以及硅的多种用途，要求学生从感性上认识硅。图片一至图片五学生对视频以及各种图片都非常感兴趣，纷纷低声交头议论。从感性上让学生接触要学习的内容，激起让学生学习的兴趣【引言】：看到这么多的图片，从自然到生活，从工业到科技，从原子到宇宙航天大家发现没有这些图片都集中反映了一种物质，这是什么呢？【回答】：硅引出主题【板书】：第一节无机非金属的主角硅【设问】：那么大家说说含硅元素的材料在我们生活中有什么用途。.【图片呈现】：硅应用树状图【文本呈现】：在学生讨论过程中不断呈现图片、文本。【主导】：在能源、材料、信息方面硅都显示出非常广泛的用途，而且在超导体材料方面硅都显示出非常强的发展前途，我国正向这方面发展，而且取得很大的进步。【讨论】：通过书本、讨论【回答】：电子工业半导体、通讯工具光纤、水泥、玻璃、陶瓷等激发学生联系生活 拓展知识外延【教师设问】：有哪位同学知道硅在地壳中的含量？【指导阅读】：硅单质的基本情况【设问】：为什么硅的用途这么广泛呢？我们经常不是说结构决定性质吗，那么，硅的性质与它的结构有什么必然联系没有呢？【引导】:请画出硅原子结构示意图 原子最外层电子决定物质性质，硅的这种结构在性质上有何体现【回答】：硅在地壳中含量为27.27%【操作】画出硅原子结构示意图既不易失电子，也不易得电子。显4价培养学生阅读归纳能力，以及信息处理能力【模型呈现】：展现硅原子结构模型【指导阅读】：硅单质的基本情况【提问】：通过阅读，请回答硅的物理性质和化学性质【小结】：硅的物理性质：（略）【板书】：一、硅1、 物理性质：2、 化学性质： 【回答】：硅是黑色有金属光泽的固体，可以跟酸、碱反应 启发学生空间想像能力加深对硅结构的认识，从而加深对硅性质的认识【过渡】：事实上，地球上的硅都是以硅的化合物形式存在，那么我们从硅最简单的化合物SiO2入手研究。【板书】：二、硅的化合物1、SiO2【引入讨论】：各位同学，虽然SiO2与我们非常接近，但你对SiO2的认识又有多少呢？大家四人小组讨论一下你在日常生活中见到的有关二氧化硅的产品。 【学生讨论】：生活中常见的SiO2产品联系生活，激发求知欲【引导】：我们经常说，结构决定性质，SiO2有什么样的结构，它就会有什么样的性质，哪它的结构是什么样呢？【图片呈现】：SiO2的立体结构模型【视频呈现】：SiO2的3D结构模型【引导】：要求学生在大脑里面建立SiO2结构的立体模型，并引导学生指出这种结构跟金刚石非常相似，启发学生这决定了SiO2的性质跟金刚石相近。【观看图片】：【观看视频】：【思考】：SiO2性质与结构的关系抽象思维，初步建立SiO2空间立体结构 通过视频呈现，学生对SiO2结构的理解更深刻 【顺承】就因为SiO2的结构跟金刚石相似，所以SiO2硬度非常高，非常耐磨，我们看几种主要成分是SiO2的物质，加深对这方面的认识：【图片呈现】：水晶 玛瑙 光纤 石英坩埚 半导体元件【引导】：SiO2结构特征SiO2物理性质【板书】：SiO2结构特征SiO2物理性质【议论】：学生联系生活还补充不少生活中的SiO2产品【学生讨论】：SiO2结构特征和SiO2物理性质【思考与交流】：【自主探究】：根据网上提供的资源探究硅的化学性质联系生活，加深认识图片呈现更直观，深刻 【过渡】：事实上SiO2的结构不单在物理性质上有体现，在化学上更能反应SiO2的结构【文本呈现】：SiO2跟碱反应，SiO2跟酸反应，SiO2跟碱性氧化反应学生浏览资料，建构知识提高学生信息处理能力文本呈现使得知识层面更丰富【引导】：引导学生推出SiO2的化学性质【板书】：SiO2化学性质【小结】：SiO2跟酸、碱、碱性氧化物反应学生黑板书写有关方程式【拓展】：既然SiO2化学性质是这么丰富，那么除了上述用途外还有什么用途呢？要求学生分学习小组进行讨论并得到答案。【教师点评】：点评学生作品成果【分享】：各同学的探究成果提高学生网络学习能力，自主学习能力提高学生协作学习能力 【设疑辩思】：为什么实验室装碱液的瓶子不用玻璃塞呢？【解析】：SiO2能够跟碱反应【小组讨论】：学生小组讨论【回答】可以跟碱反应【深入拓展】：在半导体工业中流行这样一句话“从沙滩到用户”你是如何理解的？【课后测评】：课后测评【互动争辩】学生各抒己见【回答】（略）学生测评提高学生科研精神 及时了解学生学习情况111