2020年初中化学人教版九年级上学期 第二单元课题3 制取氧气（II ）卷.doc

2020年初中化学人教版九年级上学期 第二单元课题3 制取氧气（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础巩固 (共11题；共32分)1. （2分）下列变化中，一定属于化学变化的是（ ） A . 爆炸B . 工业制氧C . 木材燃烧D . 汽油挥发2. （2分）下列实验能成功的是（ ） A . 用铁丝代替红磷测定空气里氧气的含量B . 用排水法收集气体时导管口刚有气泡冒出就开始收集C . 用带火星的木条放在集气瓶中检验氧气是否己经集满D . 用高锰酸钾制取氧气时实验结束后先将导管移出水面再熄灭酒精灯3. （2分）实验室需收集一瓶约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是（ ） A . 集气瓶中应灌1/4的水 B . 集气瓶中应灌3/4的水 C . 导管伸入到集气瓶体积的1/4处 D . 导管伸入到集气瓶体积的3/4处 4. （2分）检验集气瓶内氧气是否收集满的方法是（ ） A . 将带火星的木条伸入瓶中B . 将带火星的木条伸到瓶口C . 用燃烧的木条伸入瓶中D . 将鼻子伸到瓶口闻一下气味5. （2分）在一个密闭容器中有XYMN四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下： 物质XYMN反应前质量46844反应后质量待测15057则下列说法中正确的是（ ）A . 该化学变化属于分解反应B . 物质X是该反应的催化剂C . 反应后密闭容器中X 的质量为22D . 该反应中XYMN四种物质的质量比为22：9：84：576. （2分）下列方法都可以用于制取氧气，但其中一项与其他三项不属于同一类型，它是（ ） A . 通过分离液态空气制取氧气B . 分解过氧化氢溶液制取氧气C . 加热高锰酸钾制取氧气D . 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气7. （2分）下列有关氧气的叙述正确的是（ ） A . 铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B . 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物C . 用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D . 将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明瓶内已经集满氧气8. （2分）实验室用KClO3制氧气并回收MnO2和KCl，下列操作不规范的是（ ） A . 用装置甲收集氧气B . 用装置乙溶解完全反应后的固体C . 用装置丙分离MnO2和KCl溶液D . 用装置丁蒸发分离后的溶液得KCl晶体9. （7分）根据下列装置，回答问题： （1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的文字表达式为 _，从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用_（填装置序号） （2）因为氧气不易溶于水，所以可以利用装置_（装置序号）集，收集气体的时机是_。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，用这种装置收集氧气时应注意 _，此操作的原因是_10. （7分）下图所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问题： （1）写出带标号仪器的名称： _； （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是_（填序号），反应的符号表达式为_，若用D装置收集氧气：当观察到_时，方可开始收集氧气，其理由是_。 （3）如果用高锰酸钾加热制氧气，应选用的发生装置是_（填序号），反应的符号表达式为_；所选发生装置中还缺少_；若用C装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是_。 （4）某同学称取了3g氯酸钾与1g二氧化锰，欲用装置F收集并用量筒G测量产生氧气的体积，请将发生装置A与F装置的接口代号正确连接：发生装置接口a接（_）、（_）接量筒。 11. （2分）下列变化属于分解反应的是（ ） A . 氢气氧化铜 铜水B . 氧气氢气 水C . 碳酸钙 氧化钙二氧化碳D . 酒精氧气 水二氧化碳二、 强化提升 (共7题；共32分)12. （2分）以下是根据一些反应事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是 A . 加热氯酸钾至熔化才有氧气放出，加入二氧化锰稍加热就放出氧气-催化剂B . 铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧一一反应物浓度C . 小石子不能被点燃，小煤块能被点燃 一着火点D . 碳在常温下不与氧气发生反应，在点燃时能与氧气反应 温度13. （2分）如图是测定空气中氧气含量的实验装置。下列有关该实验的说法正确的是 A . 使用红磷的量越多，最终进入集气瓶的水也越多B . 本实验可以证明空气含有 、 、 和稀有气体C . 燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭D . 若实验过程中没有夹紧止水夹或燃烧匙插入集气瓶的速度太慢，都会影响测定的结果14. （2分）如图是用来测定空气中氧气含量的装置。下列有关该实验的说法正确的是（ ） A . 红磷燃烧时产生大量白色烟雾B . 燃烧匙中的红磷不可换成细铁粉C . 燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D . 本实验还可以证明空气中含有N2、O2、CO2和稀有气体15. （2分）反应硫单质和氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气 二氧化硫，其中生成物是（ ） A . 氧气B . 二氧化硫C . 硫16. （11分）【基本实验】 小丽和小强通过合作交流制取气体的一些活动，并进行了相关问题的思考和讨论。（1）仪器a的名称是_（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，试管口塞棉花作用是_，反应的文字表达式为_。 （3）实验室还可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的发生装置为_。 （4）某气体能与氧气反应，不溶于水且不与水反应，选择的收集装置是_(填标号)。 （5）用装置E收集O2 ， 该气体应从_(填标号)端通入集气瓶。 17. （7分）下列是某同学对初中所学气体制备等知识进行的整理，请你结合装置图，回答有关问题。 （1）装置A中，仪器X的名称为_。 （2）用高锰酸钾在装置B中制取氧气时，需要改进的地方是_，若用C装置收集氧气，则气体从_（填“a“或“b”）端通入。 （3）写出实验室用装置A制取CO2的化学方程式_，使用装置A制取气体的优点是_。（写一点） （4）某同学点燃蜡烛，然后放入D中，迅速将A、D、E连接好，打开活塞，发现E中澄清石灰水变浑浊，同学们经过讨论后，认为并不一定能说明A中产生的气体就是CO2气体，其理由是_。 18. （6分）请结合下图回答问题： （1）仪器名称：_，_。 （2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用装置_(选填序号)和D组合，反应的化学方程式为_，二氧化锰的作用是_。 （3）实验室可用装置B或C制H2 ， C装置相对于B的优点有_。用E装置收集H2 ， 气体应从_(选填“a”或“b”)端通入。 （4）有同学将实验室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未变浑浊，于是作如右图探究： 实验室制CO2反应的化学方程式_。装置F、H中溶液变浑浊，G中溶液不变浑浊，则原石灰水未变浑浊的原因是_。三、 真题演练 (共5题；共13分)19. （2分）如图所示，下列实验操作正确的是（ ） A . 滴加液体B . 氧气验满C . 读取液体体积D . 过滤20. （2分）下列关于氧气的说法正确的是（ ） A . 分离液态空气制氧气，利用的原理是氧气的沸点比氮气的沸点低B . 液态氧可用作火箭的助燃剂C . 硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D . 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水21. （2分）下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是（ ） A . 制取B . 收集C . 验满D . 性质22. （2分）下列说法错误的是（ ） A . 用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量B . 用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体C . 硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫D . 实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用23. （5分）根据如图，回答下列问题。 （1）图中标有序号的仪器名称是_。 （2）实验室中高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式是_，应选择的发生装置是_ （填序号）。 （3）若用D装置收集氢气，则气体应从_填（“a”或“b”）端进入。 第 14 页 共 14 页参考答案一、 基础巩固 (共11题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、二、 强化提升 (共7题；共32分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、18-4、三、 真题演练 (共5题；共13分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、23-2、23-3、