课标版2019-2020学年中考化学模拟考试试卷（二）D卷.doc

课标版2019-2020学年中考化学模拟考试试卷（二）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分）生活中下列变化属于化学变化的是（ ）A . 动植物的呼吸B . 玻璃破碎C . 风力进行发电D . 在冰箱里用纯净水自制冰块2. （2分）下列食物中，不能转化为人体活动所需能量的是（ ） A . 食盐B . 葡萄糖C . 淀粉D . 油脂3. （2分）香料化学家已经开发出多种人工香料，如丁酸甲酯（化学式为C5H10O2）具有苹果香味下列有关丁酸甲酯的说法正确的是（ ） A . 丁酸甲酯属于氧化物B . 丁酸甲酯由17个原子构成C . 丁酸甲酯中氧元素的质量分数约为58.82%D . 丁酸甲酯中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为30：5：164. （2分）对化学实验用剩的药品，处理方法正确的是（ ） A . 放回原瓶B . 倾倒在水槽中C . 倒在指定容器中D . 可带回家中自己使用5. （2分）材料与人类生活紧密相关，下列物品与所用材料的对应关系错误的是（ ）A . 纯羊毛衫天然纤维B . 汽车轮胎塑料C . 钻石金刚石D . 不锈钢餐具铁合金6. （2分）下列反应中属于置换反应的是（ ）A . C+CO22COB . 3CO+Fe2O32Fe+3CO2C . 2Na+2H2O2NaOH+H2D . Cu+4HNO3（浓）Cu（NO3）2+2NO2+2H2O7. （2分）根据钠原子结构示意图 ， 判断下列说法错误的是（ ）A . 钠原子核外有3个电子层B . 钠原子在化学反应中容易得到电子C . 钠原子最外层只有一个电子D . 钠原子的核电荷数为118. （2分）下列操作能达到实验目的是（ ）选项实验目的实验操作A除去CO2中的CO点燃B鉴别氧化铜和二氧化锰观察颜色C除去铜粉中的少量铁粉加入足量稀硫酸，过滤D除去FeCl2溶液中的CuCl2加入足量的锌粉，过滤A . AB . BC . CD . D9. （2分）（2017广州）下列说法不正确的是（ ） A . 硝酸铵固体溶于水是吸热过程B . 乙醇与水混合可形成溶液C . 饱和溶液的质量分数一定大于不饱和溶液D . 氯化钠溶液能够导电是因为溶液中存在自由移动的离子10. （2分）（2015丹东）根据下列实验目的，所选试剂及操作方法都正确的是（ ）选项实验目的所选试剂及操作方法A除去二氧化碳中的少量一氧化碳气体通入氧气、点燃B除去氯化钾中的二氧化锰加水溶解、过滤、蒸发C除去氧化钙中的碳酸钙加水溶解、过滤D除去稀盐酸中的稀硫酸加入足量的氢氧化钡溶液、过滤A . AB . BC . CD . D二、 填空题 (共5题；共31分)11. （4分）空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。 （1）空气中稀有气体的体积分数大约为_。 （2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法_（填“正确”或“错误”）。 （3）因为氮气具有_的性质，所以充入食品包装袋内用于防腐。 （4）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行_作用。 12. （4分）（2016滨州模拟）能源与环境已成为人们日益关注的问题（1）目前人们利用最多的能源是煤、_和天然气等化石燃料（2）充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示，根据图示分析，下列说法正确的是_ a煤燃烧产生的气体更易导致酸雨b该天然气中不含硫元素c煤燃烧对环境影响较小d煤和天然气的燃烧都有温室气体产生（3）人们正在利用和开发其他能源，如太阳能、_、_等13. （11分）请按要求填空 （1）请用化学用语填空：氖气_，硫酸锌中锌元素的化合价为+2价_， 构成氯化钠的阴离子_，碳酸根离子_（2）“H2O”中数字“2”表示的意义是_， “Fe2+”中数字“2”表示的意义是_（3）在菜刀、铜导线、铝箔、铁锤几种生活用品中，_主要利用金属具有良好导电性；菜刀因为与空气中的_共同作用而会生锈，可以采取_防止锈蚀 （4）小明同学在Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中加入一定量的Fe粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀盐酸，无气泡产生，则滤液中一定含有的溶质是_ （5）发现锅里的油刚开始着火，应采取的最有效的灭火方法是_（不得超过四个字） 14. （6分）小林同学在体育课上腿部擦伤，医务室的大夫在她伤口上涂了医用过氧化氢溶液，小林看到伤口处产生了小气泡，很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上，分解就加快了呢？I小林准备用如下图所示装置测定过氧化氢分解的快慢，实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液，量筒内装满水。实验开始时，向试管中注入过氧化氢溶液，并用排水法收集氧气。记录2分钟收集的气体体积。（1）请写出过氧化氢分解的文字表达式：_。 （2）若要检验生成的气体是否为氧气，可将导气管从水中取出，取带火星的木条放在 导气管口处，观察到_，说明生成的气体是氧气。 （3）II小林查阅了相关资料，并进行了探究实验【查阅资料】过氧化氢是人体代谢废物之一，它能够对机体造成损害，人体存在过氧化氢酶，可以催化过氧化氢分解。温度对化学反应的快慢有影响，人体正常体温是37。【提出猜想】猜想1： 过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。猜想2： 过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。【进行实验】实验得出的结论是_。（4）实验中第一次收集到的氧气体积为_mL。 （5）实验中横线部分应进行的操作是_。 （6）【实验反思】小林反思了实验过程，认为人体中过氧化氢酶是在体温条件下发挥作用的，实验得出的结论可能存在不足。因此又补充进行了几组实验，数据记录如下表所示。加入过氧化氢酶不加过氧化氢酶反应温度/ 253742253742收集到气体体积/ mL395634555通过这些数据，你能得出的新结论是_。15. （6分）某化学兴趣小组通过实验探究在分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰的作用，该反应的化学方程式为_。 【设计实验】用图1所示装置进行实验，步骤如下：步骤：_；步骤：按照如图1装入药品；步骤：加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体；步骤：冷却后，将装置倾斜，使左侧支管中的药品进入右侧支管，再加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体。【实验现象】步骤和步骤中，一段时间后都能观察到带火星的木条复燃，但木条复燃更快的是_。【交流反思】要想确认分解氯酸钾制取氧气的反应中二氧化锰是催化剂，还需通过实验证明二氧化锰质量和_在反应前后都没有发生变化。【拓展探究】在老师的指导下，该小组同学利用图2所示装置继续进行深入探究。以氧气的体积分数为纵坐标，温度为横坐标，得到图3所示曲线(图中的“1：2”、“1：1”、“2：1”、“3：1”、“4：1”、“5：1”指氯酸钾和二氧化锰的质量比)。【实验分析】根据图3，氯酸钾的分解温度随氯酸钾和二氧化锰的质量比变化的大致规律是_；在分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰起催化作用，可能是因为二氧化锰能_。三、 计算题 (共1题；共9分)16. （9分）用某含有CO2、水蒸气的还原性气体（可能含有CO、H2中的一种或两种）经过如下图的装置来确定其成分及C装置中FexOy的化学式。（1）B装置的作用是_，D装置的作用是_； （2）实验过程中观察到D中无明显变化，E中澄清石灰水变浑浊，则还原性气体是_，当C中的FexOy完全反应后，测得E和F的总重量增加3.52g，C中剩余固体质量为3.36g，则FexOy的化学式为_。若没有A装置，则测得的x和y的比值将_（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 （3）上述实验中生成的二氧化碳用氢氧化钠溶液吸收，某工厂也利用此原理吸收生产中排放的二氧化碳，再通过一定的方法将二氧化碳释放、储存达到回收再利用的目的，具体流程如下（部分反应条件和试剂未标出）：根据上图回答下列问题：分离池中发生的化学方程式为_、_；（4）B为_（填化学式）； （5）“人类只有一个地球！”防止温室效应的根本对策是全球参与控制二氧化碳的排放量，“低碳生活从我做起”。请举出一例“低碳”生活的例子_（合理即可）。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共5题；共31分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、15-1、三、 计算题 (共1题；共9分)16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、