花格子小牛教案新编.doc

美术教案 花格子小牛 顾艳玲1、 教学目标1、 能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。2、 感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。3、 享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。2、 教学准备课件 白纸 油画棒 剪刀3、 教学过程（1） 观察导入1、 创设情境，激发学习兴趣。教师出示课件：一个农场展示里面的小牛，让学生欣赏。老师：同学们，今天老师带你们到农场里去参观游玩，想不想去？哇，你们看，农场里有一些什么小动物？对，这些小牛，一年四季都生活在这个美丽的农场里，这是春天的小牛，这是夏天的小牛，这是冬天的小牛。在这四幅图里面，周围的景色在变，可是小妞的衣服却一直没变，总是穿着一件白色底子上面印有黑色花纹的衣服。 小牛说：“我一年四季穿着这件衣服，太单调了，我想请小朋友们帮帮忙，给我换一件漂亮的格子衣服，小朋友，你们愿意帮忙吗？”2、 揭示课题：花格子小牛老师：请同学们把书打开第26面，13课。 板书花格子小牛（2） 方法探索老师：花格子小牛请我们帮什么忙呢？我们一起把书上的四句话念一遍就知道了。（学生念）喔，原来小牛请你们给它设计花格子新衣裳，那我们就给它设计一件吧！咿，变成了黑白格子的衣服了，除了这样，同学们还可以设计不同的格子衣服吗？（学生答）师总结：对，同学们真棒！我们可以设计出好多种不同样子和颜色的衣服。有单色我们一起来看看吧：除了单色格子比如白底蓝色格子；双色格子有白底红蓝格子，多色格子有白底红绿黑蓝黄等多色格子。1、 除了这个还可以选择颜色近似或对比的花格子。2、 同时，颜色还可以按不同的顺序进行排列，如：方块形或长条形，非常有趣。3、 看，这是按规则排列的花格子小牛和不规则排列的小牛，你喜欢哪一种呢？师问：这两种都很漂亮，下面我们马上要画出小牛并给它添画一件花格子衣裳，想一想，它的正确步骤应该是先做什么？后做什么？你们知道吗？为什么要对折纸张？（因为我们的小牛要能立起来，一张纸怎样才能立起来？只有对折，才能立起来，所以它的正确步骤是。（3） 方法指导教师示范画小牛：首先我们要简单的画出小牛的外形。注意，画牛要尽量画大画饱满，牛背就是对折线。1、 首先要画出长方形的牛身。2、 在牛身的左上角画一个像弯弯的月亮的牛角。3、 在牛角下面画出方形的脸部。4、 在脸上画出弯弯的眼睛。5、 再画出像数字8的鼻子和圆圆的鼻孔。6、 最后画上它的四肢和尾巴。7、 然后画上格子（你可以按自己的想法画上大格子、小格子、斜格子等都可以）（4） 创造表现作业要求：1、简要画出小牛的外形，并给它添画一件花格子衣裳，注意格子的变化和色彩的搭配。 2、提醒同学们在使用剪刀时一定要注意安全。老师：现在请你们拿出白纸，先对折再开始画小牛。注意用折线的边缘当牛的背部，这样小牛才能立起来喔。同学们在使用剪刀时一定要注意安全。 3、学生作业，教师巡回指导。（5） 展评作业 1、小组内自由欣赏，推荐一件作品集中展示。 2、 互品：你最喜欢哪个花格子小牛的色彩装饰？它的方格排列有什么变化？评价：方格排列变化多样、色彩搭配丰富各奖励笑脸一个。（6） 教学延伸 欣赏其它站立的小动物，课后鼓励学生制作。