人教版九年级下学期联考化学试卷C卷.doc

人教版九年级下学期联考化学试卷C卷一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）下列变化中，属于化学变化的是（ ）A . 胆矾研碎B . 木炭燃烧C . 石蜡熔化D . 衣服晾干2. （2分）下列符号中既表示一种元素，又表示一种原子，还可以表示一种物质的是：（ ） A . H+B . CuC . O2D . H3. （2分）将含有少量泥沙的粗盐提纯，并用制得的精盐配制一定质量分数的氯化钠溶液下列说法错误的是（ ）A . 过滤时搅拌漏斗中的液体可以加快过滤速度B . 蒸发滤液时，要不断用玻璃棒搅动蒸发皿中的液体C . 配制氯化钠溶液的实验过程需要经过计算、称量、溶解、等步骤D . 在量取一定体积水时，如仰视刻度，则配制的食盐溶液的溶质质量分数会偏小4. （2分）下列叙述正确的是（ ） A . 由同种元素组成的物质是单质B . 混合物中可能只含一种元素C . 某物质不是化合物就是单质D . 某物质含有氧元素，它一定是氧化物5. （2分）下列认识或说法正确的是（ ） A . 向某固体中加入稀盐酸有气泡产生，可以证明该物质一定含有CO32B . 分别将Mg、Fe、Cu、Ag放入稀盐酸中，可以确定他们的活动性顺序C . 采用加入过量的Cu（OH）2 ， 可以去除CuSO4溶液中少量的H2SO4D . CO和CO2都可将氧化铜还原成铜6. （2分）归纳与反思是学习过程中的重要环节之一。下图所示是教科书的一幅插图，“点燃”两字是某同学做的听课笔计。下列几位同学复习时对图中蕴含知识的归纳错误的是（ ）A . 此反应为H2 + Cl2 2HCl，属于化合反应B . 反应物和生成物之间的质量比为1：1：2C . 生成物易溶于水，所得溶液pH7D . 燃烧不一定要有氧气，但必须有助燃物质，如Cl27. （2分）如图为初中化学常见气体的发生、收集装置有关这些装置的说法正确的是（ ） A . 装置可控制反应的速率B . 装置I 和组合可用于实验室制取并收集氧气C . 装置、组合可用于实验室制取并收集氢气D . 能否选用装置或来收集，只需要考虑气体的密度8. （2分）已知Ca(HCO3)2CaCO3+CO2+H2O一定量的Ca(HCO3)2固体在密闭容器中受热分解(此过程CaCO3不分解)下列图象表示该过程中某些量的变化趋势，其中错误的是（ ） A . B . C . D . 9. （2分）2015年我国科学家屠呦呦因发现青蒿素（化学式C15H22O5）获得诺贝尔医学奖。下列有关青蒿素的说法正确的是：（ ） A . 每个青蒿素分子由42个原子构成B . 青蒿素是一种氧化物C . 青蒿素的相对分子质量是282D . 青蒿素中碳元素的质量分数是78%10. （2分）下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件。下列说法中，正确的是（ ）A . 此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B . 图1中铜片上的白磷和红磷对比说明燃烧必须有氧气C . 图1中铜片上的红磷和水下的白磷对比说明燃烧必须达到可燃物的着火点D . 图1和图2中水下白磷对比说明燃烧必须要有氧气11. （2分）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，错误的是（ ） A . 二氧化碳的排放是导致酸雨的原因B . 用煤火取暖时应注意通风，防止一氧化碳中毒C . 古代字画长久不变色是因为常温下碳的化学性质不活泼D . 金刚石和石墨物理性质不同，是因为他们的碳原子排列方式不同12. （2分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A . 电解水时，负极端产生了氢气B . 沾有浓硫酸的小木条逐渐变黑C . 紫铜片和黄铜片互相刻画后，黄铜片上留下明显划痕D . 石蕊试液滴加入澄清的石灰水后，溶液变为红色13. （2分）下列氧化物中，通常情况下既不与酸反应，又不与碱反应的是（ ）A . CO2B . COC . CaOD . Fe2O314. （2分）向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的锌粉充分反应后过滤，往滤液中滴加盐酸，有白色沉淀生成。下列说法中正确的是（ ） A . 所得溶液中可能含有Cu2+B . 所得滤渣中可能含有铜和锌C . 所得滤液中一定含有Ag+、Zn2+、Cu2+D . 所得滤渣中一定含有银和铜15. （2分）在化学反应3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2X+4H2O中X的化学式为（ ）A . NO2B . N2C . NOD . NH316. （2分）如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（ ）A . 此实验证明，氧气约占空气体积的1/5B . 此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C . 该实验中的红磷还可以用硫来代替D . .若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好17. （2分）关于分子、原子的说法错误的是（ ）A . 分子和原子总在不断地运动B . 同种原子可能构成不同分子C . 分子的质量一定大于原子的质量D . 化学变化中分子可分、原子不可分18. （2分）下列物质中含有氧分子的是（ ） A . 空气B . 二氧化碳C . 高锰酸钾D . 双氧水19. （2分）下面是学生对课本中图表资料的使用情况，其中不正确的是（ ）A . 根据金属活动性顺序表，判断金属能否置换出稀硫酸中的氢B . 根据元素周期表可以判断元素在自然界的含量C . 根据溶解度曲线图，判断某物质在一定温度下的的溶解度D . 根据酸、碱、盐的溶解性表，判断某些复分解反应能否进行20. （2分）有人用铜、锌合金制成假金元宝，某同学用三种简便的化学实验揭穿了它，该同学一定不会用到的试剂是（ ）A . 盐酸B . 稀硫酸C . AgNO3 溶液D . NaCl溶液二、 填空题 (共6题；共44分)21. （6分）小刚同学设计了证实植物进行光合作用的实验,实验装置如图所示。取一大烧杯装入大半杯水,烧杯内放入一些金鱼藻,并通入一定量的二氧化碳气体,静置一段时间后,用漏斗罩住金鱼藻,然后将盛满水的试管倒置于漏斗上。放在特定的条件下一段时间后,试管内有许多气泡产生,管内液面下降。根据这一实验,回答下列问题。 （1）通入二氧化碳气体的目的_。 （2）写出实验室制取气体二氧化碳的反应文字表达式_。 （3）题中所说的“特定条件”,指的是_。 （4）图中漏斗作用_。 （5）当试管内液面如图所示时,试管内的气体压强_ 填大于、小于或等于 外界大气压强。 （6）若该实验成功,请对试管内的气体进行检验_。 写出实验步骤、现象和结论 22. （8分）元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富下面是元素周期表部分内容，请回答下列问题 （1）从表中可查出硅元素的相对原子质量为_（2）从表中可查出硅元素的相对原子质量为_（3）611号元素中属于金属元素的有_（填元素符号）（4）611号元素中属于金属元素的有_（填元素符号）（5）表中不同元素最本质的区别是_（6）表中不同元素最本质的区别是_（7）通过分析，同一横行元素之间的排列有一定的规律，例如：从左到右，由金属元素逐渐向非金属元素过渡；从左到右，各元素原子的电子层数相同；_（任写一条）（8）通过分析，同一横行元素之间的排列有一定的规律，例如：从左到右，由金属元素逐渐向非金属元素过渡；从左到右，各元素原子的电子层数相同；_（任写一条）23. （12分）如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤操作图，试回答： （1）有标号仪器的名称是a_，b_，c_ （2）图中还缺少的一种仪器是_，其作用是_（3）该图中存在的三处明显错误是： _；_；_（4）该同学过滤后观察发现，滤液仍然浑浊原因可能是（写两种）_；_； （5）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得纯净水了！对此，你有没有不同的看法？理由是_，若要制得纯净的水，还需要采取的净化方法是_ 24. （6分）某化学兴趣小组同学为了探究实验室中一敞口放置的氢氧化钠固体是否变质，进行了有关实验请你与他们一起完成以下探究活动： （1）猜想 猜想I：没有变质；猜想：已经变质；变质的原因（用化学方程式表示）_（2）实验和推断 取固化样品溶于水得无色溶液A，向溶液中_溶液，发现有_产生，则说明氢氧化钠已经变质写出该反应的化学方程式_（3）反思氢氧化钠的保存方法是 （填“A”或“B”） A . 密封保存 B . 不需密封保存25. （8分）化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置回答有关问题 :（1）仪器 的名称是 _。（2）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_,属于_反应 (填基本反应类型 )。反应的发生装置应选用B装 置,实验时试管口内的棉花没有着火燃烧,其主要原因是:_。 若用G装置收集O2 ,O2应从_(填“a”或“b” )导管口通入。（3）实验室可用加热氯化铵饱和溶液和亚硝酸钠晶体的混合物制备氮气,应选用的气体发生装置是_（填装置序号）。（4）利用下图所示装置（集气瓶中预先装满CO2气体）来验证CO2的性质,先加入足量氢氧化钠溶液,观察到的现象是气球 _ (填 “变大” 、 “变小” 或 “不变” ),反应的化学方程式为_ ；再加入足量的稀盐酸,继续观察。26. （4分）碘盐是在食盐中添加了一定量的碘酸钾(KIO3)，碘酸钾中I元素的质量分数为_(精确到0.1%)，碘酸钾中碘元素的化合价为_。防辐射最有效的措施是每天摄入碘100 mg。经化验某品牌的加碘盐每1000 g中含有碘元素50 mg，若我们每天只食用加碘盐来防治核辐射，则要食用此加碘盐_g，所以每天只食用加碘盐防治核辐射_(填“合理”或“不合理”)。 三、 计算题 (共1题；共6分)27. （6分）欲测定CuZn合金及CuAg合金中铜的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀硫酸和必要的仪器（1）你认为能测出的质量分数的是_合金（2）取该合金的粉末26g加入该硫酸充分反应，所加稀硫酸与生成的质量关系如图所示生成气体的质量为多少？请计算该合金中铜的质量分数四、 推断题 (共1题；共5分)28. （5分）被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢俗名双氧水，都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法区别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容： （1）补全下表 实验步骤实验现象实验结论将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象A试管中无明显现象B试管中有气泡产生（I）A试管中的无色液体是：_；（II）B试管中的无色液体是：_；（2）二氧化锰所起的作用是_； （3）B试管中发生反应的文字表达式：_； （4）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？_ 五、 探究题 (共1题；共10分)29. （10分）“潇湘”化学研究性学习小组对铁快速生锈进行了创新实验探究，实验设计如下图实验操作如下：如图所示组装好仪器用锥形瓶收集一瓶氧气，塞上胶塞在烧杯中倒入少量滴有红墨水的水（水不要加太多，没过导管末端即可）打开胶塞，向锥形瓶中快速加入4mL饱和食盐水、2g铁系脱氧剂（主要成分是活性铁粉）塞上胶塞，捏住乳胶管，轻轻摇晃锥形瓶，使悬浊液均匀挂在锥形瓶内壁上将导管放入烧杯中1分钟后，观察到导管中红色液柱高度超过25mm，锥形瓶内壁呈红褐色请回答下列问题：（1）实验步骤组装好仪器后，立即需要进行的操作是_ （2）实验步骤组装好仪器后，立即需要进行的操作是_ （3）查资料得知，步骤中红褐色固体为Fe（OH）3 ， 它由生成的Fe（OH）2与氧气、水反应而来，写出生成红褐色固体的化学反应方程式_（4）查资料得知，步骤中红褐色固体为Fe（OH）3 ， 它由生成的Fe（OH）2与氧气、水反应而来，写出生成红褐色固体的化学反应方程式_（5）下列各项是同学们对该创新实验的判断与评价，你认为不太合理的是（ ）A . 实验中用红墨水是便于观察B . 实验用氧气代替空气，毫无意义C . 实验用铁钉代替系脱氧剂，实验效果会更好D . 加入饱和食盐水可加快铁生锈的速度（6）下列各项是同学们对该创新实验的判断与评价，你认为不太合理的是（ ）A . 实验中用红墨水是便于观察B . 实验用氧气代替空气，毫无意义C . 实验用铁钉代替系脱氧剂，实验效果会更好D . 加入饱和食盐水可加快铁生锈的速度第 18 页 共 18 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题 (共6题；共44分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、21-6、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、22-6、22-7、22-8、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、三、 计算题 (共1题；共6分)27-1、27-2、四、 推断题 (共1题；共5分)28-1、28-2、28-3、28-4、五、 探究题 (共1题；共10分)29-1、29-2、29-3、29-4、29-5、29-6、