2020体育教师教学个人工作总结范文

2020体育教师教学个人工作总结范文 本学期即将结束 回顾过去的一个学期 我能根据学校工作安 排认真做好各项工作 但在教学过程中还存在一些问题 现就一学 期来的情况总结如下 一 教学工作 一 给学生创设一个主动探索的空间 培养学生自主学习的能 力 在教学中 我们把培养学生的创造性思维 提高学生的自主学 习能力作为体育教学设计改革的方向 我们在教学中展示任何一种 器材在学生面前 教师都不告诉学生怎样玩 而让学生自己想办法 自己创编各种游戏玩法 发挥其创造性思维 我们同时在活动中设 置一定的难题 让学生自己想出解决办法 培养其解决问题和创造 性思维能力 二 运用多种激励方法提高学生的活动兴趣 吸引学生积极参 与 新课程非常重要的一点就是要充分调动学生的积极性 让全体 学生积极参与到活动中来 为此 在教学中 我们充分利用了以下 几点来吸引学生参加到活动中来 1 根据学生的生活经验设计富有 趣味性的游戏 兴趣是一个人完成某项任务或活动的内部驱动力 在设计活动时 坚持趣味性原则更显其重要 设计的活动生活化 有趣味 学生才会有兴趣 才会积极参与 克服困难坚持下来 2 适当制造一定的紧张气氛 适当的紧张气氛会使学生有紧迫感 从 而更加积极地完成锻炼活动 例如利用比赛形式进行活动可以促进 学生活动的积极性 创设危险情境 会让学生们在紧迫感中努力完成 锻炼活动 提高活动的坚持性 3 正确运用语言激励 教师对学生 的赞许可以用无数的词语来表达自己的态度和情感 要避免简单的 说 好 或 很好 否则会使学生心理上得不到满足 教师可以 说 你做得非常好 老师很喜欢 大家来看 xxx 的表演 他 做得真棒 老师相信你一定能行 等语言进行激励 这样不仅可 以增强教师和学生间的关系 更有利于激励学生的自信心和活动的 积极性 4 非言语性的激励 当学生们在活动中表现得出色时 教师 对他们微笑 点头 竖起大拇指等非言语性动作奖励将会给学生莫 大的鼓舞 教师经常走近学生身边拍拍他的肩 摸摸他的头 对学生 表示出一种无声的赏识和赞扬 在活动中教师经常注意用视线接触学 生 告诉他们老师在注意他们等方法 对提高学生活动的积极性都 有一定的激励作用 三 注重面向全体 让每个学生都能在原有水平上得到提高 体育活动中要考虑不同能力学生的需要 改变过去那种 一刀 切 的做法 从学生的个体差异出发 对发展水平不同 能力不同 的学生提出不同的要求 对那些动作发展好的学生要适当提高难度 让他们 玩得有劲 对那些动作发展较差的学生则降低动作要求 让他们也体验 成功的快乐 四 设置一定的难度和困难情境 培养学生勇敢 不怕困难 意志坚强的优良品质 教师们在实践中不难发现 传统教材的活动难度要求已明显不 适合当今学生的实际发展水平 我们在实践中深深体会到只有活动 难度适当 安全措施完善 学生们的潜能才能得到发挥 在活动中 设置一定的难度 有意创设一些困难情景 让学生经历一定的挫折 对形成学生不怕挫折 勇于克服困难的坚强意志是极为有益的 二 两操工作 在开学初我用了三个星期的时间对初一的学生进行广播操教学 加强对学生的思想教育 使学生真正认识到做操的重要性和必要性 培养学生重视做操 自觉做操 坚持做操 认真做操的良好习惯 二 正确运用示范 示范是体育教学的主要教学方法之一 通过示 范能使学生建立正确的动作表象 因此 要求示范要清楚 准确 规范 优美 第三 讲解少而精 我在广播操教学时的讲解 主要 是结合我的示范动作 让学生加深对动作的理解 第四 口令清楚 洪亮 准确 第五 及时纠正错误 所以 广播操质量 在很短的 时间内有了很大的提高 保证了学生以健康的身体进行学习 生活 当然在教学过程中还存在着一些问题 如备课方面对学生了解 不够全面 对于学生原有的知识技能 他们的兴趣 需要 方法 习惯等认识不足 在有些时候未能及时的采取相应的措施 2 教法 比较单一 在解决如何把教学资源传授给学生 包括如何组织教材 如何安排每节课的活动方法上比较单一 3 课堂上对于以下能教学 能力要还有所提高 组织好课堂教学 注意信息反馈 调动学生的 有意注意 使其保持相对稳定性 同时 激发学生的情感 使他们 产生愉悦的心境 创造良好的课堂气氛 课堂语言简洁明了 克服 重复的毛病 课堂提问面向全体学生 注意引发学生学习的兴趣 课堂上讲练结合