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河南汝南清华园学校生命智慧课堂语文导学案班级： 姓名： 日期： 编制：七年级语文组我的舞台我作主! 我的课堂我表现！【自研课导学】预习课（晚自习后20分钟）：自读自悟蔚蓝的王国，20分钟内完成如下任务：资料准备：1、屠格涅夫及蔚蓝的王国的相关资料；2、本文的写作背景。自主积累：归纳整理文中出现的生字词。 自我感悟： 思考课后练习一。 晨读课（35分钟）：目 标： 1、全体同学大声朗读蔚蓝的王国，力争朗读准确流畅。 时间：10分钟 2、识记课下的注释，力求读准、会写，会解释。 时间：10分钟 3、学有余力者，学有余力者识记自己摘抄本上的美词佳句，增加语言积累。时间：10分钟 检 效：大组长组织默写本文的课下词语或文中美词佳句。 时间：5分钟。 【展示课导学】（课题：蔚蓝的王国 课时：第一课时）学习主题：1、能够有感情地朗读课文2、欣赏散文诗优美的语言，感受梦幻的意境。 定向导学互动展示 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结初读文本掌握字词内容：走近文本，诵读感知。学法：1、一读文本，认准字形，读准字音；2、二读文本，读的流畅，读出感情。 （预时5分钟）A 两人小对子：1对子间相互探讨：本课有哪些 难读难写难理解的字词？2.自设自问：今天，我问我的对子： （预时10分钟）展示方案一字词展示展示单元二：诵读大比拼方案建议：1、 四人一组，把自己喜欢的句子或段落朗读给对方听，并相互说说喜欢的理由本课的重点词语： 2在文中找出描写蔚蓝的王国的形容词，把它们圈点出来，想想这些词为什么用得好？ 3为什么作者“只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海”，“头顶上同样是无边无际的、同样蔚蓝的海”，课文中却两次说“蔚蓝的王国呀！我看见过你在梦中”？ 研读文本感受意境内容：重点研读，体会情感 方法：朗读课文，感受作者描摹的梦境1在文中找出描写蔚蓝的王国的形容词，把它们圈点出来，想想这些词为什么用得好？2为什么作者“只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海”，“头顶上同样是无边无际的、同样蔚蓝的海”，课文中却两次说“蔚蓝的王国呀！我看见过你在梦中”？（预时10分钟）B、十人共同体：抽签：导生给出抽签顺序,确定本组展示方案。预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划. 预时10分钟.展示方案三：课堂小老师建议：用简洁的语言描述一下文中蔚蓝的王国是什么样子的？赛一赛谁的复述最精彩，谁的概括最简单。展示方案四：放飞想象方案建议：1，描述一下你想象中的美好世界是什么样？2，谁能用笔画出文中的美丽景象？（预时28分钟）等级评定： 当堂反馈 大组长组织默写自主积累的词汇 。 （3分钟）【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 基础题 一、按拼音写汉字。1、我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪_（shu）着金_（ln）似的细浪，头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海在那儿，和_（x）的太阳愉悦地露着笑脸。2、我们看到一些岛屿，晶莹明_（ch）的仙岛，岛上的_（b）玉宝石光艳夺目。发展题二、填空。1、本文是一篇_，作者_，_国作家。代表作表作有_、_、_。2、用课文中的词语填空。 的风帆 的细浪 的浪花 的仙岛 的小船 的水流 的声音 的长翼的鸟儿 1、在文中找出描写蔚蓝的王国的形容词，把它们圈点出来，想想这些词为什么用得好？提高题1、在文中找出描写蔚蓝的王国的形容词，把它们圈点出来，想想这些词为什么用得好？
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