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第七讲 修 辞 一、 修辞的意义和分类 修辞有着重要的社会作用，它有助于提高说话和写作能力、阅读和欣赏能力，有助于提高语言素养和语言艺术的水平，有助于保证社会信息传递的畅通无阻。对于我们来说，学习修辞、熟悉并善于运用各种修辞手法，就可以有力地帮助我们圆满地完成交流思想感情的任务，还可以帮助我们正确地理解别人的文章，提高我们的阅读欣赏水平。 修辞可以分为消极修辞和积极修辞两大类型。 消极修辞以明确、通顺、平匀，稳密为标准，对语句进行适当的调整和变动。消极修辞是对语言的基本的要求，如果连消极修辞的基本要求都不能达到，在严格的意义上来说就是存在着语病。消极修辞可以分为三个部分：在用词方面，要求语言表达准确；在造句方面，要求语言表达连贯；在文风方面，要求语言表达得体。语言表达准确，要做到用词准确、指代明确、切分恰当、语序妥帖、交代清楚、句式合理、没有歧义等；语言表达连贯，要做到围绕中心，确定思路、过渡自然等；语言表达得体，要做到运用词语得体、选择句式得体。 消极修辞的这些主要内容，我们已经在病句辨析一节中讲过了，因此不再作详细论述。我们把讲授的重点放在积极修辞方面。 积极修辞是积极地随情应景地运用各种表现手法，极尽语言文字的一切可能性，使所说所写的对象呈现出具体形象、新鲜活泼的动人力量。积极修辞是对语言的进一步要求，如果能够达到积极修辞的要求，说明语言的使用达到了一定的水平。因为积极修辞要在消极修辞的基础上，对字、词、句作进一步地修改和润饰，使之意义更明确，用法更妥当，色彩更鲜明。例如： 在遥远的异国他乡，我听到了十分熟悉的祖国语言，感到无比亲密。(用词不准确，不符合对语言的基本要求) 在遥远的异国他乡，我听到了十分熟悉的祖国语言，感到无比亲切。(用词准确，符合对语言的基本要求) 。 在遥远的异国他乡，我听到了十分熟悉的祖国语言，就像听到了母亲的呼唤一样感到无比亲切。(运用比喻的修辞手法，使语言的色彩更为鲜明) 从以上三个例句中我们可以把握消极修辞手法和积极修辞手法的区别。把第一句中的“亲密”修改成“亲切”，使之符合对语言的基本要求，这是消极修辞。在第二句中增添了比喻，使语言的色彩更为鲜明，这是积极修辞。 二、常用辞格 (1)比喻。思想的对象同另外的事物有了类似点，就用那另外的事物来比拟这思想的对象，叫比喻。比喻的成立，实际上有思想的对象、另外的事物和类似点等三个要素，因此在形式上就有正文、比喻和比喻词三个成分。因此比喻的要素可以归结为两事物和三要素。两个事物是指本体及喻体，三要素是指思想的对象、另外的事物和类似点。比喻的特征：比喻中的两个事物的关系为性质不同，特点相似。例如：那个姑娘像朵花。（比喻）那个姑娘像她妈。（比较）比喻的要求：比喻的喻体要求清晰明了，形象生动。比喻不可用模糊概念作喻体。例如：眼前的风景好像是最近我梦见过的一幅图画。（喻体模糊，比喻失败）根据本体、喻体和喻词这三个成分的异同及隐现，比喻基本上可以分为明喻、暗喻和借喻三种。本体、喻体和喻词都出现的比喻叫明喻；只出现本体和喻体的比喻叫暗喻；只出现喻体的比喻叫借喻。例如： 雪花呀，恰似繁星从天坠。(本体是“雪花”，喻体是“繁星”，喻词是“恰似”。明喻) 一条条的虚假广告，就是一口口的陷阱。(本体是“虚假广告”，喻体是“陷阱”，喻词没有出现。暗喻) 当前商业部门患有胀肚子病，必须服用猛药，进行泻肚治疗。(句中只出现三个喻体：“胀肚子病”、“猛药”、“泻肚”，本体“库存商品积压严重”、“有力措施”、“清仓处理”均未出现，喻词也没有出现。借喻) 除了这三种基本的比喻手法之外，按照比喻句的多少以及相互之间的关系，可以分为排喻、引喻、缩喻、较喻、否喻、反喻等。例如： 地球像一个鸡蛋：地壳像蛋壳，地幔像蛋白，地核像蛋黄。(几个比喻句连用。排喻) 天上星多月不明，地上人多心不平。(前句为喻体，引出后句本体。引喻) 时代的车轮滚滚向前。(“时代像车轮一样”紧缩为“时代的车轮”。缩喻) 女人不是天上那轮月，女人不是瓶里那束花，女人不是笼中那只鸟，女人不是墙头那幅画。(否定本体和喻体之间的相似点。否喻。此句又是暗喻、排喻) 清凉的水沁入肺腑，这是比甘露还要甜、比美酒还要香的天山雪水。(在本体和喻体的相似点上进行比较。较喻) 山再高，也有顶；水再宽，也有边。可我心中的忧愁，却无穷无尽。(用本体和喻体的正反两面进行比较。反喻) (2)比拟。把物拟作人，或把人拟作物的修辞手法，叫比拟。比拟分为拟人和拟物两种。 比拟的特点就是不出现拟体，仅出现拟体的动作。没有出现拟体的比拟，没有不出现拟体动作的比拟。因此，所有的比拟都是动词性主谓句，所有的比拟都有动词。例如： 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) 我们要叫教条主义休息，有些人要让他起床。(拟人) 你们不要张牙舞爪!(拟物) (3)借代。甲事物和乙事物不相类似，但有不可分离的关系，利用这种关系，用乙事物的名称来代替甲事物的名称，叫借代。被代替的甲事物称为“本体”，用来代替甲事物的乙事物称为“借体”。根据甲乙事物之间的相关关系，借代可以分为标志代替本体、特征代替本体、专名代替泛称、具体代替抽象、部分代替整体、整体代替部分等等。 几个红领巾来到街上打扫卫生。(标志代替本体) 远处出现了大盖帽，在街上非法经营的小摊贩们连忙收起摊子，拔腿而逃。(标志代替本体) 壁角的驼背忽然高兴起来了。(特征代替本体) 两条腿跑不过两个轮子，两个轮子跑不过四个轮子。（两条腿”代替“人”，“两个轮子”代替“自行车”，“四个轮子”代替“汽车”，特征代替本体) 中国人民中间，实在有成千上万个“诸葛亮”，每个乡，每个市镇，都有那里的“诸葛亮”。 (“诸葛亮”代替“聪明人”，专名代替泛称) 我们需要更多的“千里马”，也需要更多的“伯乐”。(“伯乐”代替善于选贤任能的领导者，专名代替泛称) 共产党人用小米加步枪，打败了国民党人的飞机加大炮。(“小米加步枪”代替比较原始落后的武器装备，“飞机加大炮”代替先进的现代化武器装备，具体代替抽象) 他说话总是吞吞吐吐，从不直来直去，唯恐丢了头上的乌纱帽。(“乌纱帽”代替官职，具体代替抽象) 人民解放军的三大纪律之一是不拿群众一针一线。(“一针一线”代替群众财产，部分代替整体) 好几个青红帮站在马路上，贼眼溜溜地注视着往来的行人。(“青红帮”代替“青红帮成员”，整体代替个体) 这个人曾经在提篮桥呆过三年。(“提蓝桥”代替上海市监狱，地名代替单位) 华盛顿昨天发出了战争威胁。(“华盛顿”代替美国政府，地名代替机构) （4）夸张。夸张是在客观真实的基础上，对事物的特征加以合情合理的渲染。因此，它并没有使人感到虚假失实，而是使人感到真实可信。夸张按内容分，可以分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张三种。例如： 狂风吹倒天门山。(扩大夸张) 石油工人一声吼，地球也要抖三抖！(扩大夸张) 看我磨的剪子，多快！你想裁剪天上的云霞，做一床天大的被子，也剪得动。 邻居内一个人道：“胡老爷方才这个嘴巴打得亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”（儒林外史范进中举）(扩大夸张) 老头子恋爱就像老房子着火，烧起来没有救的。（钱钟书：围城）(扩大夸张) 香港是一个弹丸之地。(缩小夸张) 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(缩小夸张) 我家只有巴掌大的一块土地，二三颗粮食，收不收没有关系。(缩小夸张) 蓝队的前锋是一员猛将，他没抬脚，那足球就窜进网里去了。(超前夸张)看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。(超前夸张) 夸张按形式分，可以分为直接夸张和间接夸张两种。直接夸张是不用其他修辞手法的夸张；间接夸张是借用其他修辞手法的夸张。如： 狂风吹倒天门山。（直接夸张）这里的土地十分肥沃，您插根筷子试试，明年定会长成参天大树。（直接夸张）这个匪徒的两只眼睛要吃人，吓得她连话都讲不出来了。（运用拟人修辞，间接夸张）老头子恋爱就像老房子着火，烧起来没有救的。（钱钟书：围城）（运用比喻修辞，间接夸张）蜀道之难，难于上青天。（运用比喻修辞，间接夸张）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（运用比喻修辞，间接夸张）带有夸张的成语：日理万机 日月如梭 三头六臂 怒发冲冠 一日千里 一字千金 百发百中 胆大包天 寸步难行 一步登天 一日千里 一毛不拔 一尘不染附：失实夸张 新生儿嘹亮的哭声冲上云霄，响彻天宇。丰收粮食堆成山，高耸入云接蓝天。爬上高山稳稳坐，就着太阳吸支烟。 (5)对偶。用字数相等、结构相同、声调相对的两句语句来表现相反或相关的意思的修辞手法，叫对偶。根据句子的结构关系，对偶可以分为工对和宽对。工对是指严格的对偶，两句间的字数、结构、平仄完全相对，且无重复字出现；宽对是指不严格的对偶，两句的字数、结构，平仄等基本相对。从严格的意义上来讲，宽对不是对偶。另外，根据句间的意义联系，对偶又可分为正对、反对和串对。正对是指两句间的意思基本相近，反对是指两句间的意思基本相反，串对是指下句的顺承上句的意思，例如： 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。(工对) 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(工对) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（工对） 芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。（工对） 翻身不忘共产党，幸福全靠毛主席。(宽对) 祖国山河处处好，人民家园万年春。(宽对) 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。(林则徐联。工对，正对) 苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。(林则徐联。工对，正对) 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。(工对，正对) 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(工对，反对) 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。(工对，反对) 才饮长沙水，又食武昌鱼。(工对，串对) 一着不慎，全盘皆输。(工对，串对) 对偶的另类形式：鼎足对，即三句句子对应，如： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 (6)排比。用结构相似的平行句法构成的修辞手法，叫排比。排比是一种富于表现力的辞格，它可以使语势得到增强，感情得到加深，提高语言的表达效果。用排比说理，可把论点阐述得更严密、更透彻；用排比抒情，可以把感情抒发得更加淋漓尽致。排比可以分为句子排比、句子成分排比和段落排比。例如： 大理花多，多得园艺家定不出名字来称呼；大理花艳，艳得美术家调不出颜色来点染；大理花娇，娇得文学家想不出词句来描绘；大理花香，香得外来人一到这苍山下，洱海边，顿觉飘飘然不酒而醉。(句子排比) 黄河不断泛滥，像从天而降，海啸山崩滚向下游，洗劫了田园，冲倒了房舍，卷走了牛羊，把千千万万老幼男女飞快地送到大海中去。(分句排比) 在北京，在天津，在上海，在重庆，在广州，在武汉，在各大城市，都不同程度地存在着环境污染的问题。(句子成分排比) 一个说：“这孩子将来要发财的”。他于是得到一番感谢。 一个说：“这孩子将来要做官的。”他于是收回几句恭维。 一个说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。(段落排比) (7)对比。把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的修辞手法，叫对比。对比可以使客观存在的两种事物或同一事物中的两个方面的对立统一关系，表达得更集中、更加鲜明突出。对比可以分成两体对比和一体两面对比，两体对比即是两种不同事物的对比，一体两面对比即是同一事物的两个方面的对比。例如： 矛是进攻的，是为了消灭敌人；盾是防御的，是为了保存自己。(两体对比) 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。(两体对比) 斧头劈翻旧世界，镰刀开出新乾坤。(两体对比) 一个人应该具有顶天立地的精神。顶天，就是要胸襟开阔，高瞻远瞩；立地，就是要踏踏实实，沉着稳健。(一体两面对比) 她皮肤白皙，身段苗条，穿的衣服很得体，看上去非常漂亮；然而好吃懒做，偷鸡摸狗，灵魂肮脏。(一体两面对比) 这些人，说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对已是自由主义。(一体两面对比) (8)设问。无疑而问，自问自答，以便引导读者或听众注意和思考问题的修辞手法，叫设问。设问是一种明知故问。设问不同于一般的疑问句，设问句中的意思并不存在疑问的问题，设问句只是采取疑问句的外表形式来修辞目的。设问可以提醒注意，引导思考，突出内容，使语言富于变化。设问也可以只问不答。设问可以单句设问，也可以连续设问。例如： “友谊”，还是侵略?(只问不答) 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。(自问自答) 我们公司的经理走进了东方超级市场，他是为了去购买商品呀?不是。他是去摸清东方超级市场这次商品大降价的情况的。(自问自答) 人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。(连续设问，自问自答) 什么最可贵? 独立自由最可贵。 什么最痛苦? 民族奴役最痛苦。 什么最光荣? 无私奉献最光荣。 什么最幸福？ 迎来胜利最幸福。(连续设问，自问自答) (9)反问。运用疑问句的形式，表达一种确定的意思的修辞方法，叫反问。反问也是一种无疑而问，也是一种明知故问，但反问句只是发问而不作回答，把一种确切的意思包含在问句里。否定句用反问语气就表达肯定内容，肯定句用反问语气就表达否定内容。反问句和陈述句相比，语气更为强烈，意思更为确定。反问句加重了语言的力量，能激发读者的感情，给读者留下深刻的印象。例如： 难道太阳会从西边出来吗？(肯定句式表示否定的意思) 哪个男子不钟情，哪个少女不怀春?(否定句式表示肯定的意思) 在旧社会，多少从事科学文化事业的人们，向往着国家昌盛，民族复兴，科学文化繁荣。但是，在那黑暗的岁月里，哪里有科学的地位，又哪里有科学家的出路?(连续反问)主要是以上我们介绍的九种辞格。但还有一些辞格，本来不打算讲，但是最近几年的工程硕士考试中出现了顶针等辞格，所以我们再补充一些内容，供参考。 双关利用语音或语义联系，使语言同时具有表里两层意思，叫双关。双关就是言此而指彼，说甲实指乙。例如：文人学士究竟比不识字的奴才聪明，党国究竟比贾府高明，现在究竟比乾隆时光明：三明主义。（谐音双关）母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走自己的路。(语义双关) 反语故意用与本意相反的词语来表达本意，叫反语。反语可以分为嘲讽性反语和喜爱性反语。也有解散辫子的，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（嘲讽性反语）刚刚度完蜜月的刘丽华满脸幸福，对她的好朋友吴倩倩说：“我家那口子呀，是世界上最坏最坏的男人哩！”（喜爱性反语） 仿词仿照现成的词语，更换若干语素，临时造出新词语，叫仿词。; 一个阔人说要读经，一群狭人也说要读经。（狭人） “您真是个天才！”“哪里哪里。我不过是个地才。”（地才） 请不要站在走廊里！这是走廊，不是站廊。（站廊） 婉曲委婉曲折表达自己的意思，叫婉曲。昨天晚上，九十七岁高龄的孙泰瑜老先生安静地走了。（死的委婉语）请问，哪儿可以洗手？（上厕所的委婉语）那就一天给我挑两趟水挑到我儿子娶媳妇，挑到我闺女出门子，给我挑一辈子。（电影归心似箭台词。挑一辈子水，就是希望魏得胜留下来，和她成亲。） 拈连利用上下文关系，把只用于甲事物的词语用到乙事物上，叫拈连。例如：黄浦江上的几座大桥连接了浦西和浦东，也连接了今天和明天。长江流过了草原，流过了高山，流过了田地，也流过了几亿中华儿女的心间。 顶针用前一句子的末尾作为后面语句的开始，叫顶针。例如：可以清心也，也可以清心，心也可以清，清心也可以，以清心也可。（苏东坡）四嫂，也没什么难懂的，反正说的都是修沟，修沟反正是好事，好事反正就得拍巴掌，拍巴掌就不会有错儿！（老舍：龙须沟） 大雪压青松,青松挺且直。知无不言，言无不尽。 人同此心，心同此理。 一传十，十传百。 一而再，再而三。 回环利用句子首尾词语变换次序，使之以循环往复，叫回环。例如：客上天然居，居然天上客。人过大佛寺，寺佛大过人。春晚睡昏昏，昏昏睡晚春。（苏东坡）来者不善，善者不来 人不犯我，我不犯人用人不疑，疑人不用 屡战屡败，屡败屡战。啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱，（鲁迅故乡）（附录英文回环：Madam, I am Adam.） 反复 有意识地重复有关词语或句子，叫反复。例如： 我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进！沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，便在沉默中灭亡！ 离合把一个字拆开分两部分使用，或者把两个字合起来使用，叫离合。传说清代学者纪晓岚常常讥嘲宰相和珅。有一次，和珅请纪晓岚给他书写一块亭匾，纪晓岚挥笔为书“竹苞”两个大字，和珅高兴地将匾张挂起来。后不久，清朝乾隆皇帝亲幸和珅家，见匾书“竹苞”，笑着告诉和珅说：“这是纪晓岚骂你的话，意思是说你家个个草包。”和珅听后，又羞又恨。例如：千里草，何青青；十日卜，不得生。(董卓)长风挂席势难回，海动山倾古月摧。（李白诗。古月，即胡字。）日月明朝昏， 山风岚自起，石皮破仍坚，古木枯不死。可人何当来，意若重千里，永言咏黄鹤，志士心未已。（宋刘一止：“拆字诗”）子系中山狼，得志便猖狂。（语见红楼梦第五回。这里，“子”和“系”合成“孙（孫）”字，“中山狼”指贾迎春的夫婿孙绍祖。）（福建厦门鼓浪屿上的的日光岩，被称为“晃岩”，台湾台中的日月潭被称为“明潭”，均系合体字。） 互文两件事物虽然不同说法，但实际上意义可以互相解释，叫互文。例如： 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（唐岑参：白雪歌） 狼奔豕突 云蒸霞蔚 繁文缛节 伐功矜能 处心积虑 含辛茹苦 品头论足 潜移默化 讲信修睦 名缰利锁 移觉（又称通感） 不同知觉的不同运用，叫移觉。例如： 一连串金色的音符在钢琴上跳跃。（金色音符） 深夜，我周围是又厚又重的黑。（厚重的黑） 三、 辞格的辨析 1、借喻和借代。借喻是比喻的一种，是不出现本体和喻词的比喻，借喻和明喻、暗喻一样，都是用喻体说明本体。借代则是用借体代替本体。借喻和借代在形式上相似，但其本质并不相同。 首先，借喻和借代的客观基础不同。借喻所利用的是事物之间的相似性；借代所利用的是事物之间的相关性。借喻所利用的相似性是抽象的、虚拟的；借代所利用的相关性是具体的，实在的。借喻的本体和喻体两种事物之间的性质必定是不同的，在本质上必定没有什么相关点；借代的本体和借体两种事物之间的性质可以是相同的，在本质上可以有相关点。例如： 暗送秋波是古代女子表达自己感情的一种含蓄方式。(借喻) 不拿群众一针一线。(借代) 第一句“秋波”即“秋天的水波”代替“女子的眼光或眼神”，两者之间没有本质上的联系，只是在“明亮清澈”这一点上有所相似罢了。而第二句中“一针一线”代替“人民财产”，两者之间的本质是一致的，一针一线就是人民财产，仅仅是部分和整体的区别罢了。借代句中的借体和本体可能没有本质上的必然联系，但两者必然具有其他方面的相关性，而且必然没有抽象的、虚拟的相似性。实际上，鉴别一种修辞手法到底是借喻还是借代，只要各自找出本体、喻体和本体、借体，用喻词如“像”“如”等代入其中就立即可以知道了。因为借喻就是比喻，所以一旦把喻词代入本体与喻体之间，句子必然成立；因为借代不是比喻，借体和本体之间没有相似性，所以一旦把喻词代人借体和本体之间，句子必然不能成立。用这个方法检验上述两个例句。 “女子的眼神就像秋天的水波一样(清澈明亮)”，句子可以成立，因此是借喻；“人民群众的财产就像针一线一样”，句子不能成立，因此是借代。 其次，借喻和借代的变换方式不同。借喻的本体一旦显现，仍可作为比喻，只是明喻罢了。借代的本体一旦显现，借代本身也就不存在了。 再次，借喻和借代的修辞效果不同。借喻侧重于以相似联想来描绘形象，给人以形象和美感；借代侧重于靠相关联想来揭示事物的特征，以达到简洁、明了、形象、风趣的效果。 借喻性借代问题：借代中包含借喻的因素，叫借喻性借代。这种借代较难分辨，往往使人造成失误。分清借喻性借代的关键在于正确把握借代的本体及借体和借喻的本体及喻体之间的关系。一旦分辨清楚，题目也就迎刃而解了。例如： 圆规很不平，显出鄙夷的神色。 这是鲁迅先生的短篇小说故乡中的一句。这一句子中的“圆规”一词的用法，究竟是借喻还是借代，关键要搞清“圆规”的本体是什么。通过分析，我们可以知道，“圆规”的本体实际上有两个，一个是指杨二嫂的两条腿。杨二嫂的两条腿又瘦又长，象圆规一样，在这个意义上，“圆规”是借喻；一个是指杨二嫂本人，用杨二嫂身体的某一特征来代替杨二嫂，“圆规”是借代。 我们只能说杨二嫂的两条腿象圆规，我们不能说杨二嫂像圆规。而句中“很不平”是指杨二嫂本人，不是指她的那两条像圆规一样的腿，因此，这一句是借代，是借喻性的借代。 2、比喻和比较。比喻的本体和喻体应是两种性质不同的事物，而进行比较的应是两种性质相同的事物。因此，并不是所有带“像”、“如同”、“似的”一类词的句子都是比喻句，有些句子是比喻句，有些句子在进行比较，有些句子是在举例，有些句子是说明一种不确定的状态。应该具体例子具体分析。例如： 上海的黄浦江像一位母亲，哺育着两岸的人民。(比喻) 上海的黄浦江像纽约的哈得逊河，在城市的经济生活中具有主要作用。(比较) 她长得亭亭玉立，像一朵花。(比喻) 她长得亭亭玉立，像她的姐姐。(比较) 如同去年春天一样，今年春天这里又刮起了大风沙。(比较) 世界上主要的发达国家，如美国、日本、英国、德国、法国、意大利等等，都把信息高速公路作为国家建设的主要目标。(举例) 天气不好，好像要下雨了。(表示一种不确切的状态) 4、比喻和比拟。比喻是利用本质不同的两个事物之间的相似点进行说明；比拟是借助于联想与想象把甲事物当作乙事物来写，使两者融为一体。诚然，比拟可以分为拟物和拟人，但并不是所有把人写作物或把物写作人的手法都是比拟。区分比喻和比拟，不能完全依靠句子的内容，而要依靠句子的结构。一般来说，明喻、暗喻、借喻都要出现喻体，没有喻体的句子不可能是比喻句；而比拟则往往不出现拟体而出现本体，没有本体的句子不可能是比拟句。比拟句的主体往往就是本体，而谓语则是没有出现的拟体的特征。例如： 我们决不要怜惜像蛇一样的恶人。(比喻、明喻) 最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。(比喻、借喻) 纷纷扬扬地下了一夜的雪，拥抱着这个小镇。(比拟。出现本体“雪”，没有拟体“人”，“拥抱”作为谓语，具有拟体“人”的特征) 知识分子的尾巴翘到天上去了，这是在十年动乱期间经常能听到的一句话。(比拟。出现本体“知识分子”，没有拟体“动物”或“牲畜”，“翘尾巴”作为谓语，具有拟体“动物”或“牲畜”的特征) 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。(比拟。出现本体“秋风”，没有拟体“人”，“管闲事”是人的特征) 4、比喻和夸张 用比喻来夸张，其辞格如算一个的话，即算夸张。因为比喻是手段，夸张是目的，比喻是为夸张服务的。例如：燕山雪花大如席。（夸张） 5、借喻和双关 借喻表达的是两种事物的关系，而双关表达的两种意思，两者还是有着明显的区别。但是，有时候借喻也表达两种意思，那么这是通过借喻形成的双关。判断要点是比喻的喻体是不是事实，是事实，是双关；不是事实，是借喻。例如； 困倦时留神门户防野狗，烦闷时等候喜鹊唱枝头。（红灯记唱段） 假如“防野狗”是事实，真的有野狗要防，即为双关。双关即牵涉到两个意义，本义上的野狗和比喻义上的野狗；假如“防野狗”不是事实，没有真的野狗要防，所谓野狗只是指坏人，那是借喻，不是双关。 3、比喻和象征。象征是种通过特定的具体形象，来体现与之有定联系的相似或相近的抽象概念、思想感情，并使之具体化、形象化的写作方法。象征和比喻的共同点是都是用甲事物占说明乙事物，都是借助于形象以此喻彼，但是不同点是很明显的。象征是篇章上的写作方法，具有整体性和全局性;比喻是语句上的修辞手法，具有局部性和具体性。如鲁迅先生的散文秋夜中的枣树，象征着中国的仁人志士在反动军阀的残暴统治下不屈不挠进行斗争的伟大精神；屠格涅夫的散文门槛中的俄罗斯姑娘，象征着俄罗斯革命者的献身精神；陈毅同志的诗歌“大雪压青松，青松挺且直；要知松高洁，待到雪花时”，青松象征着中国老一辈无产阶级革命家经磨历劫，依然矢志不渝的高尚情怀。在这里，“青松”这一象征体并不仅仅出现在某一句子里，而是出现在整首诗歌中，具有全局性和整体性，因此，“青松”不是比喻，而是象征。四、练习： 1、下面的表述不正确的一项是：A、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。用了比喻的修辞手法，形象地将不同的死进行了对比。B、一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大绿叶中探出头来。用了比喻的修辞手法，展现了玉簪花在绿叶丛中的样子。C、雨伞一生与乌云为伴，时时为人们挡风遮雨，却总是湿透自己。用了拟人的修辞手法，表达了对雨伞的赞美。D、人在天下看天，天在天上看人，俯瞰着天底下悲欢离合的戏剧表演，包容着大千世界的纷纭变幻。用了拟人修辞手法，表达了苍天俯视人类的感觉。参考答案：B2、下面的表述不正确的一项是：A、长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。用了比喻的修辞手法，说明了长征的意义。B蜡烛一生虽然短暂，却把毕生心血化为光明来照亮别人。用了拟人的修辞手法，赞颂大公无私的牺牲精神。C、白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。用了夸张的修辞手法，形容愁多易老。 D、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 用了夸张的修辞手法，表明对人民对敌人的不同态度。参考答案：D 3、下面的表述正确的一项是： 别看浪花小，无数浪花集到一起，心齐，又有耐心，就是这样咬呀咬的，咬上几百年，几千年，就是铁打的江山，也能叫它变个样儿。A、用了比喻修辞手法，赞美了众志成城，锲而不舍的力量。B、用了拟人修辞手法，反映了浪花改变自然环境的现象。C、用了拟人修辞手法，赞美了众志成城，锲而不舍的力量。D、用了比喻修辞手法，反映了浪花改变自然环境的现象。参考答案：C4、下面的表述不正确的一项是： 风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选用灰色色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗上留下了脚印。A、这段话使用了拟人的修辞手法。B、这段话使用了排比的修辞手法。C、这段话使用了明喻的修辞手法。D、这段话使用了多种修辞手法。参考答案；C5、下面的表述不正确的一项是：A、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（对偶）B、黄河之水天上来。（夸张）C、云想衣裳花想容。（拟人）D、汉皇重色思倾国。（借代）参考答案；A6、下面的表述不正确的一项是：A、朱德同志的扁担，挑起的是井冈山上的军粮，挑起的是中国革命的未来呀！（拈连）B、咱们做的事情越多，老百姓就来得越多；老百姓来得越多，咱们的力量就越大。（排比）C、刘翔一次次夺得世界冠军，那些竞争对手只能一次次望“刘”兴叹。（仿词）D、有几个慈祥的老板到菜场上去搜集一些菜叶，这就是这些包身工们的佳肴。（反语）参考答案；B7、下面的表述不正确的一项是：A、这位少年画画那么出色，真是一位丹青圣手！（夸张）B、江河停止了咆哮，大地敞开了胸怀。（比拟）C、在革命年代，散文是投枪。（暗喻）D、“你什么时候学会了抽烟？”“在娘肚子里就抽上两口啦！”（夸张）参考答案；A8、下面的表述不正确的一项是：A、今天我要你知道喇叭是铜锅是铁！（比喻）B、这里的马路修了又坏，坏了又修，使贪官和奸商们赚得肉肥汤也厚！（比喻）C、那么好姑娘嫁恶棍，一朵鲜花插在牛粪上。（比喻）D、关于这件事的处理方法，咱们还是外孙打灯笼照舅！（比喻）参考答案：D9、下面的表述不正确的一项是：A、这个恶霸池塘洗手，池塘里的鱼也会死。（夸张）B、我家后面有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。（排比）C、巾帼不让须眉，如今变成了现实。（借代）D、水底月为天上月，眼中人是面前人。（对偶）参考答案：B10、下列各句中的修辞方法与例句不相同的一句是：例：虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流。 A.我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出去的未来，是一片无边的净土。 B.在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。 C.甩开牵挂，审视你的内心，有一星火光仍在顽强地闪烁，那是你早已遗忘的曾经有过的梦想D.一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。参考答案：D11、对下面句子所采用的修辞方法和它的表达作用理解不正确的一项是:A.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。运用了比喻的手法，形象地说明看人不能被美化了的假象所迷惑，要看他们的气节、操守、人格、品质。B.监房突然像沉入无底的黑暗深渊，就是落下一根针也仿佛可以听见。运用了夸张的手法，突出了牢房阴森恐怖的氛围。C.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。运用了拟人的手法，以桃花有情笑迎春风反衬故人难寻的痛苦。D.“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。运用了夸张的手法，形象描写了许多同志办事不认真仔细的工作作风。 参考答案：D12、对下列语句中的修辞分析，错误的一项是：A.一篇新闻的正题是：先“拾柴”后“烧火”，副题是：某集团军新班子通过调查研究取得工作主动权。正题综合运用了比喻修辞手法，寓意深远。B.而当太阳以轰响的光彩(艾青吹号角)运用通感的修辞手法，把太阳跳出地平线时给人的那种震惊感、辉煌感表现得动人可感。C.在我们走向胜利的路上，不仅荆棘丛生，而且路旁随时有扒手在窥视着，想乘我们不备，窥取我们奋斗的果实而去。运用了比喻修辞手法。D.他用他那一支又泼辣、又幽默、又锋利的笔，去画出了黑暗势力的鬼脸，去画出丑恶的帝国主义的鬼脸，他简直是一个高等的画家。其中的“笔”、“鬼脸”、“高等画家”用的是借代修辞方法。 参考答案：D13、对下面一段话所运用的修辞方法的判断，正确的一项是：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天!让我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧!A.引用 对比 比喻 排比 借代B.引用 对比 借代 排比 夸张C.引用 对偶 比喻 排比 拟人D.引用 对偶 比喻 排比 拟物参考答案：C14、注意下列句中加线的部分，选出在修辞上与其他三项不同的一项：A.我还没迈进院子，就见娟娟飞出了房门，欢笑着向我奔来。B.一只水鸟从水面上掠过，光滑的水面上立刻绣上了透明的花纹。C.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。D.明月升起在山顶上，看上去，分明是一座巨大的灯塔。参考答案：D15、对下列古诗句加点词语解说错误的一项是A.“但愿人长久，千里共婵娟”(婵娟：美好的样子，借代月亮)B.“三杯吐然诺，五岳倒为轻”(形容古代侠客一诺千金的豪气，是夸张写法)C.“渡头余落日，墟里上孤烟。”(“上”字是比拟修辞，以袅袅孤烟渲染荒凉景色)D.“知否?知否?应是绿肥红瘦。”(“绿”借代叶，“红”借代花，“肥”、“瘦”是比拟修辞)参考答案：C16、和“梨花院落溶溶月”组成对偶句的是：A、柳絮池塘淡淡风B、榆荚临窗片片雪C、带水芙蕖点点雨D、丁香初绽悠悠云参考答案：A