粤教版小学五年级品德与社会上册全册教案

勤 诚 敬 敏 第一单元 解开心中千千结 1 同桌的你 教学目标 1 能够感受到男女同学间的不同之外处 初步掌握处理男女同学关系的方法 2 感受真正的友情需要真诚相待 友好交往 相互尊重 教学活动 一 我和我的同桌 让同学们回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣事情 可以是高兴的事 也可以是不高兴 的事 让同学们畅所欲言 教师相机指导 二 小竞赛 分成男女两组 开展以下活动 看哪些同学做得又快又好 1 搬运重物 2 给布娃娃梳小辫 3 穿珠 4 两组比赛踢足球 三 男生女生七嘴八舌 将男生与女生分成两组 让他们各自说说对方的优点与缺点 教师在黑板上记录下来 最 后加以总结 引导 四 假如我是男生 女生 演讲 以 假如我是男生 为题 通过角色换位 展开不同的角色体验 从而使同学们对异性同 学有一个客观的认识和了解 五 小讨论 勤 诚 敬 敏 当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话时 你会怎么办 异性同学间应该怎样正常交往 教师请同学们将自己的想法说出来 并将它们一一写在黑板上 然后进行归纳 为异性同 学间的正常交往支招 老师也可以加以补充 六 小话剧 他们应该怎么办 剧性介绍 小青和小波是邻居 也是好朋友 他们每天一起上学 一起回家 可是 进入 五年级后 小波在也不愿意与小青在一起了 小青每次想与他同行 他总是找各种理由避 开她 小青为此很烦恼 一天 她经过教室 突然听到同学们的议论 说她和小波的关系 小青才明白 原来是这样 请你演一演 七 游戏活动 游戏规则 让同学们以四人为单位分成小组 以小组为单位快速设计一个小剧本 表现男 女同学可能在生活上 学习上如何取长补短 相互全作的主题 然后表演出来 设计巧妙 表演真实者获胜 八 夸夸我的好朋友 请同学们说说自己在班上最好的朋友 说说二人间发生的故事 夸他的理由是什么 并对 好朋友说一句感谢 九 总结 我的教学理念 最后说一下我的设计理念 我以学生原有的生活经验为基础 结合学生心理 生理特点 以及在实际中存在的问题 在活动中 充分体现学生的自主性与主动性 力求把教学活动 与学生生活经验相结合 在参与合作中体验分享的快乐 使学生形成新的人生观和价值观 我在男生女生七嘴八舌中体现出来的 后记 对于升入五年级的男女同学而言 伴随着他们生理上的变化和性意识的 萌芽 他们在男女同学的交往上变得敏感起来 因此 如何帮助同学们正确对 待男女同学之间的交往和建立相应的角色意识 将影响到他们未来的学习和生 活 通过本课的教学活动 同学们能够比较深刻地认识到什么才是真正的友谊 对于男女同学之间的交往也有一定的指导意义 但是有少数同学比较猜疑 总 是对别人的正常交往妄加评说 像这种现象就需要在平时单独谈话时给予指正 勤 诚 敬 敏 2 爸爸妈妈我想对你说 教学目标 通过课堂学习活动 走进学生的内心世界 鼓励学生说出自己的心事 了解他们的内 心需求 引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象 和父母之间建起一座沟通的桥 梁 从而拉近和父母之间的距离 第一课时 教学过程 一 我们之间有一条沟吗 1 同学们 让我们来听听发生在我们身边的一个真实的故事 他为何杀死自己的亲 生母亲 2 让我们再来听一听故事中的主人公徐力写给知心姐姐的一封信吧 3 听了故事和信的内容 你们想说什么呢 4 你和和爸爸妈妈还有哪些冲突和矛盾吗 这一教学环节的设计 目的是想让学生通过活生生的事例明白造成这个人间悲剧的 主要原因就是父母和孩子之间缺乏理解与沟通 让他们认识到 学会与父母沟通 对父母 和孩子来说 实在是太重要了 二 我们的心事要告诉爸爸妈妈吗 1 你们有自己的心事吗 都有哪些心事呢 把它写在小纸条上 2 教师可以把纸条收上来 读一读孩子的心事 教学这一环节时 为了充分尊重学生 采用不署名写纸条的方法引导学生大胆说出 自己的心事 并将学生的心事进行归类 看看各属于哪些方面的问题 3 当你有了心事之后 会向谁倾诉呢 为什么 4 有的同学愿意把自己的心事告诉爸爸妈妈 有的同学却什么也不愿意对爸爸妈妈说 这是为什么呢 把学生双方的意见分别写在黑板上 5 教师总结归纳 引导学生认识到 有些事情作为未成年人必须自动控制父母 有些事 情告诉父母是对自己有帮助的 提高他们对与父母交流这件事的正确认识 三 情感激发 1 出示一个图案设计 图案由涂实的红 绿 蓝三个圆组成 红色的在上 绿色 蓝色 的在下 三个圆交叉在一起 勤 诚 敬 敏 2 同学们 你知道此图案是谁设计的 表示什么意思呢 3 此图案只是一个普普通通的小男孩设计的 家长报 的报头 让我们听听他的设计意 图吧 红圆代表我 绿圆代表我妈妈 蓝圆代表我爸爸 红圆与绿圆交叉的地方 说明我 妈爱我 我爱我妈 红圆与蓝圆交叉的地方 说明我爸爱我 我爱我爸 绿圆与蓝圆交叉 的地方 说明我妈爱我爸 我爸爱我妈 4 听了小男孩的设计说明 你有什么想法吗 5 总结 是啊 我们是一家人 相亲相爱的一家人 你们长大了 有属于自己的秘密了 可你们和父母之间永远有割舍不了的新情 也永远都有沟通的必要和理由 第二课时 一 沟通无极限 我们是朋友 导语 同学们 相互依托 相互合作 相互沟通 这应该是现代 三口人 之家 也 就是独生子女家庭应该具备的实际关系 而如今 很多 三人世界 的家庭并不太平 并 不和睦 有的竟然发生对抗 甚至发生 战争 为此 大人伤心痛苦 孩子与觉得活得 很累 怎么办 怎样反把对抗变为对话 怎样实现沟通 二 共商锦囊妙计 方法一 鸿雁传书 1 五 2 班徐萱同学向大家介绍了她与爸爸妈妈沟通的经验 给爸爸妈妈写信 读读 看 2 你觉得这样的沟通方式好吗 为什么 3 书信自古以来就人与人之间沟通的了方法 你们觉得在哪些情况下适合用这样的方式 和父母进行沟通 方法二 情感面对面 1 有什么心事时 也可以和爸爸妈妈面对面地交流 2 在哪些情况下你与父母进行过面对面的交流 交流的效果好吗 3 懂得倾诉 学会倾听 这可是我们与父母之间相互交流相互沟通的一个奥秘哟 方法三 换位体验 1 小组合作演一演书上的生活情景 2 说一说表演中你的体会 勤 诚 敬 敏 3 在生活中 由于所处位置不同 人们的想法也不同 乐曾经站在爸爸妈妈的位置上来 思考一些问题吗 可以请学生联系自己当临时家长的经历谈感受 4 教师小结 三 沟通无极限 1 你和爸爸妈妈交流沟通的过程中 还有什么好办法 好经验 和大家一起交流 分享 好吗 2 引导学生归纳总结和父母交流沟通的几种方法 鼓励他们大胆尝试 爸爸妈妈是我们生活中最亲密的人 他们用自己无私 博大的爱 默默地关心 着我们 期盼着我们的成长与进步 他们是我们的良师益友 挽扶着我们走上漫漫的 人生路 谁言寸草心 报得三春晖 我们用实际行动去理解父母 让父母放心 就是一种最好的回报 四 课后活动 小组合作策划 家长学校 活动 后记 家庭是孩子成长的港湾 但是家庭矛盾总是存在 这些矛盾将影响孩子 的学习和生活 因此 怎样处理好家庭成员之间的关系 使大家和睦相处 对 学生的成长影响是巨大的 通过课堂上同学们的表现看 部分孩子不能理解父 母的用心 觉得自己得到的关爱不够 这就是因为没有和父母取得良好的沟通 因此 在课堂上 让孩子有感而发 努力寻找解决问题的办法 并且重要的是 要让孩子学会反思自己的行为 心态平和地与父母沟通 学会体谅父母的心情 从而化解矛盾 孩子对父母爱的感受和理解是非常重要的 需要在平时的教育 教学活动中不断加强 3 让烦恼走开 教学目标 1 感受生活和学习中的烦恼所带来的困扰 知道烦恼是人们面对困难所产生的一种负面的 情绪 2 通过活动让学生掌握科学解除烦恼的方法 建立乐观的人生态 难点 用积极的情感 乐观的态度 面对和排解烦恼 度 3 让学生在活动中感受合作 分享的团体学习氛围及乐观自信的人生态度对人们的正面影 重点 正确地认识烦恼 勇敢地面对烦恼 科学地排除烦恼 勤 诚 敬 敏 重点难点 响 1 卡纸做的 烦恼树 一棵 印有四种表情图案的 烦恼叶 除烦锦囊 2 教学演示文稿 教学准备 3 多媒体资源 音乐 健康歌 寂静森林 阳光总在风雨后 教学过程 人生路 路漫长 有快乐也会有忧愁 有开心更会有烦恼 就像平静的大海也会有风 急浪高的时候 今天 我们在为明天的事烦恼 昨天 我们又为今天的事担忧 想必 当 我们还是婴儿的时候 也许也曾为是否可以像大人一样走路而惊惶担忧过吧 烦恼 似乎是我们的敌人 让我们体验生活道路的不平坦 烦恼 又似乎是我们的老朋友 无 论我们在哪里 它总会如影随形 今天 就让我们来研究研究这个既是敌人又是朋友的 烦恼事 吧 第一部分 烦恼知多少 1 分享烦恼事 哪一位同学愿意和我们说说你的烦恼事呢 2 将烦恼事分类 如果我们将烦恼的事比做一棵树 你认为会有哪些类型的烦恼 枝 呢 引导学生将烦恼分成 生活的烦恼 学习的烦恼 交往的烦恼 成长的烦 恼 等类别 3 大胆地写下自己的烦恼和判断自己面对烦恼的心态 既然人生之 烦恼事 十常八九 想必你也一定经历过与烦恼交缠的时刻吧 将你的 烦恼写在叶子上吧 并在笑 冷静 郁闷 哭四种表情中选一种代表你遇到烦恼时的心情 也许我们会对我们所面对的烦恼和自己面对困难时的心态有更深的了解 学生写完 烦恼叶 后按类别分别贴在相应的 烦恼枝上 4 分析同学们的烦恼倾向 找找原因 真是人人皆有烦恼事 你们看看那一根 烦恼枝 上叶子最多 你知道为什么吗 说 说你的看法 第二部分 解烦锦囊 1 分小组讨论解除烦恼的计策 勤 诚 敬 敏 有一位哲人说 生活中的烦恼与挫折其实是灵魂呼唤成长的信号 你越勇敢地面对 成长的过程越有意义 生命将因此而更精彩 如果你现在就与烦恼相遇 你怎么办 请 你们发挥团队合作的力量吧 将你们解除烦恼的 锦囊计 写在锦囊里 越多越好 记住选一个发言人宣读和解释你们的 锦囊计 哦 小组讨论分享 教师参与其中 适当挑选几种有趣的解烦方法如 运动解烦术 引 导学生通过体能渲泄进行减压 音乐解烦术 引导学生进入大自然境界 体验放松 减压法 2 将 锦囊 进行分类 智者说 勇敢面对的人才能到达成功的彼岸 你们真是了不起 将你们的 锦囊 计 分分类吧 自我放松法 音乐 运动 休息 户外散步 画画 阅读等 自我暗示法 用与烦恼相反的词自我暗示 我很快乐 我很舒服 我很轻松 我能 行等 分享倾诉法 与家人朋友分享 对自己喜欢的娃娃说话等 渲泄减压法 强度大的运动 打沙包 写日记 第三部分 解烦实战 爱默生说过 自信是英雄的本质 有了前面活动的准备 相信同学们一定有自信成 为 解烦英雄 让我们看电视片 家有儿女 帮助他们解决一些实际的烦恼吧 1 看片段 1 矛盾篇 片中母子各自有什么烦恼 你认为烦恼的原因是什么 提出 解决烦恼的方法 2 看片段 2 真相篇 知道真相后如何调整策略 解除母子间的烦恼 3 看片段 3 圆满篇 一起分享解除烦恼的喜悦 4 赞一赞他们的解烦策略 对于面对烦恼和排解烦恼 你还想说什么 凡人 烦 人也 既然人生总免不了烦恼的考验 就让我们乐观面对吧 通过今天 的活动 你对烦恼的心态是否有所改变 下课后认真阅读 让烦恼走开 一课内容 将代 表你面对烦恼的表情画在课题旁边 祝福我们每一个同学都能乐观地成对生活 学习中种 种烦恼 让我们的生活充满阳光 补充教学 关于家庭中烦恼的应对 第一课时 勤 诚 敬 敏 教学目标 了解孩子们家庭生活的烦恼 鼓励他们勇于说出自己的生活烦恼 并学会 一些面对解决家庭烦恼的方法 教学准备 每人准备一张幸福的全家照片 老师也准备一张 教学过程 一 回忆幸福往事 说说自己的烦恼 1 学生出示自己的全家福照片 说说自己家庭幸福愉快的生活往事 2 老师出示自己的全家照 也说说自己的幸福生活 然后自然地过渡到自己的家庭 生活烦恼 3 引导学生大胆地说出自己家中的烦恼 二 让我们来做知心姐姐 1 请学生阅读书中的两个案例 2 你能发现知心姐姐是怎么帮助他们解决烦恼的吗 3 教师帮助学生归纳出一些解决家庭问题的基本策略 如 寻找原因 对症下药 身体力行等 4 小组活动 让我们来做知心姐姐 1 小组内自由选择角色 然后互换角色再进行一次 2 双方把交谈的内容记录在书中的空白处 3 小组交流 评选不组 最佳知心姐姐 并要归纳出他成功的理由 4 全班交流 评选班级 最佳知心心姐姐 三 永远不变的爱 1 自由阅读教材中 永远的亲情 2 学生谈谈体会 3 现在再让我们想想家中的烦恼大都是什么原因造成的 家中的烦恼和外面的烦恼 有什么不同 4 你发现解决家中烦恼的好办法了吗 5 教师小结归纳 第二课时 教学目标 引导孩子正确面对父母离婚的问题 学习自我调节的方法 提高适应能力 形成健康 乐观 向上的心理 教学过程 勤 诚 敬 敏 一 引入话题 现代家庭中父母离异的现象越来越多了 对于许多同学来说 一直对这个问题有着担 心和困惑 自己的父母离婚了该怎么办 我的父母现在很好 以后会离婚吗 今天我们就 来谈谈这个话题 二 让我们将目光投向父母 1 你的父母爱你吗 说说你从哪些细小的事中看到了这一点 2 自由阅读教材中离异的父母写给孩子的信 说说从信中你读懂了什么 教师结合学生发言引导他们认识到 父母离婚的原因有很多 作为孩子 我们应该 尽量理解父母的选择 更要明白 这不是父母的错 更不是孩子的错 不管家庭出现了怎 样的变化 我们和父母之间的亲情是永远不变的 没有必要为此背上沉重的负担 而要尽 快适应这样的生活 3 教师可以补充教学资源提示中的一些材料 让孩子们认识到 父母离婚会给自己的生 活带来一定的影响 但只要正确面对 就能把影响降低到最小 三 让我们都来为家庭献一份爱 1 生活像一条河 总会出现大大小小的旋涡 让我们试着一起走出旋涡 为家庭幸 福出一份力吧 2 全班交流你有哪些增加家庭凝聚力的好方法 4 小结 要知道你在父母心中的地位是何等的重要 你的一点帮助 一句提醒 都会在 他们的心中掀起巨大的波澜 他们的许多烦恼和痛苦 都有可能在你的一点一滴的关 怀中烟消云散 同学们 千万不要忘记你的爸爸妈妈正在等待着你的关怀 现在 就 用你的一片爱心 来抚慰爸爸妈妈心灵的痛楚 用你稚嫩的双肩 为他们撑起一片晴 天 后记 五年级学生随着年龄的增长 烦恼也会随之而来 而烦恼是一种比较 消极的情绪 在这种情绪的体验下 生活和学习都会收到影响 因此 有 意识地帮助小学生认识自己的烦恼 并引导他们排解这些烦恼 也是帮助 小学生培养积极情绪的一个方面 在本课中 我增加了一个教学环节 就 是针对家庭烦恼设计的 之所以这样安排 是因为通过上一课的活动发现 很多孩子对于父母的期望过高 而对自己没有要求的现象 通过这一环节 勤 诚 敬 敏 班上很多孩子都有了新的感受 愿意去体谅父母 并努力做好自己的事情 让自己的家庭因为自己而更和睦美好 第二单元 法律在我身边 4 我要上学 一 教学目标 1 简单了解 义务教育法 的基本内容 知道上学权是自己的合法权益 任何人不得剥夺 2 知道国家保护和支持学生完成学业的相关政策 公益组织和机构 3 知道现实生活中还存在着违反 义务教育法 的现象 能够通过法律手段维护自己的合 法权益 二 教学过程 一 播放歌曲 我要上学 让学生听了说说感受 二 给同学们讲 吴冰辍学的故事 1 让学生分析吴冰辍学的原因 A 父亲死了 妈妈常年有病 家里生活困难 B 爷爷认为女孩读了书也没用 所以不让她读书 2 师 喔 原来是吴冰的爷爷不让她读书的 又不是别人 我们外人又能怎么样 3 引出 中华人民共和国义务教育法 让学生了解义务教育的年限 知道什么是义务教 育 4 为了上学 吴冰应该怎样做呢 引出一个小辩论 吴冰该不该将爷爷告上法庭 学生辩论 三 在吴冰维护自己权利的过程中 要求助于相关的机构和人员 得到他们的帮助 请同学们说说法官与律师的工作 四 同学们 你们知道吗 国家不仅从法律上保护我们受教育的权利 而且还从不同 方面支持我们完成学业 1 结合教材介绍 希望工程 春蕾行动 2 让学生说说社会各界还有哪些让失学的孩子重返校园的组织 还有哪些可以帮助失学孩 子的方法和途径 勤 诚 敬 敏 五 在现实生活中 除了类似吴冰的案例之外 还有哪些违反 中华人民共和国义务 教育法 的现象呢 1 简单说说 22 页的几幅图画的意思 2 说说身边的现象 校园侵权大搜查 请同学们找找看 要我们校园中存在哪些违反 义务教育法 的行为 并说说自己的看法 六 同学们 在我们这比较富裕的地方 失学孩子毕竟是少数 但从吴冰这个例子告 诉同学们 失学是痛苦的 可如果有学习的机会却不懂得珍惜则是可悲的 那同学们应该 怎样珍惜自己的权利呢 请写写你的想法 23 页 七 总结 上学是同学们的合法权益 任何人都不得剥夺 假如这一权益受到侵犯时 同学们 可以通过法律手段来维护自己的合法权益 与此同时 同学们应该懂得珍惜今天的学习机 会 好好学习 以此来报答父母和社会 后记 受教育权是一个儿童最基本的权利 本课通过一个失学儿童的案例 引 发话题 让孩子们了解与义务教育相关的法律 机构 组织 知道社会上存在 着许多帮助失学儿童重返校园的公益事业 共同关心和帮助这些孩子 通过活 动 学生不仅对不能享受受教育权利的孩子感到同情 愿意尽力帮助他们 同 时也知道了在社会上也存在着各种违反 义务教育法 的现象 对此 我们要 学会用法律手段来保护自己的合法权益 当然 在现实生活中 失学孩子还是 少数 对于深圳的孩子来说 失学现象离他们都比较遥远 因此对于他们的教 学重点应放在让他们懂得珍惜今天的学习机会 好好学习 以此来报答父母和 社会 5 小小维权岗 6 一封特别的来信 合并教案 教学目标 1 情感与态度 培养学和生知法 懂法 有辨别违法 合法的意识 争做遵纪守法的好 公民 2 行为与习惯 培养学生学会依法 用法 使学生能够做到依法享有自己正当的权利 依法保护自己人 依法尽自己的义务 勤 诚 敬 敏 3 知识与技能 使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规 以及社会上能够保护 帮助未成人的机构 部门 教学重点 让学生在学习活动中 了解我国为保护少年儿童年的权益所制定的法律法 规 并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题 从而培养学生知法 懂法 能 够运用法律武器 依法享有自己正当的权利 依法保护自己的义务 进一步增强法制的意 识 教学难点 让学生对安全进行分析评判 并说出自己所依据的相关法律法规 教学准备 1 收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规 2 组织学生开展对法制人员的采访活动 进一步了解保护儿童权益的法律法规 3 收集现实生活中具体而真实的案例 教学过程 第一课时 一 谈话导入 1 同学们 我们每个人都在一天天地长大 在我们的成长过程中 需要得到哪些保护呢 2 请同学发表自己的观点 3 过渡 其实 在我们的成长过程中 除了离不开父母 家人 老师的保护 我们还离 不开法律的保护 二 分析案例 1 出示案例 法律帮他找回爱 请同学们认真地读一读 2 请同学们设想 如果没有法律的保护 小建的生活会变得怎样 3 分组交流 通过分析这个案例 我们有什么想说的 4 全班进行交流 三 学习相关的法律法规 1 小组讨论 为了保护我们少年儿童 我国制定了哪些法律法规 签署了哪些国际条约 2 全班进行交流 教师进行补充 归纳 3 出示 儿童权利公约 请同学们认真读一读 4 全班交流 通过自学 自己对 儿童权利公约 有了哪些了解 勤 诚 敬 敏 5 讨论 我国除了制定了法律法规保护少年儿童 还成立了专门的机构 部门保护 帮 助未成年人 这些机构 部门有哪些 6 请同学做介绍 教师做补充 四 课后延伸 请每位同学课后通过上网 查找书籍 采访法制人员等方式 了解自己应该享有的权 利 第二课时 一 交流采访活动 1 谈话 同学们 在课后收集资料的活动中 你们有所收获吗 让我们一起来进行交流 2 交流收集到的资料 3 过渡 大家所交流的法律法规 就是保护我们的法律武器 我们不仅要了解它们 还 要很好地运用它们 二 展示辨析活动 1 出示教材 P49 三幅图 2 请每四人小组选择一幅图进行讨论 遇到上面的情况 我们该怎样做 3 全班进行交流 4 教师出示相关的法律法规条文 进一步帮助学生进行辨析 5 教师再创设新的生活情境 请学生进行辨析 1 未经同意 就用同学的照片做广告 2 厂家请同学参与产品推销的宣传活动 6 再请同学寻找生活中的实例 让大家进行辨析 7 小结 能过辨析活动 我们应该学会运用好法律武器来保护我们少年儿童合法的权益 三 课后延伸 请每位同学课扣调查了解 在我们身边 有哪些需要用法律武器去解决的事 第三课时 一 谈话导入 1 同学们 我们知法 懂法以后 除了要依法保护自己的权益 还应该依法尽自己的义 务 有一个同学就为我们做出榜样 勤 诚 敬 敏 2 出示 报刊文摘 请同学们认真地读一读 3 组织交流 这位同学的做法好在哪里 有哪些值得我们学习的地方 4 小结 我们每个人的都应该像这位同学一样依法尽自己的义务 维护国家和人民的利 益 二 学习依法办事 1 出示讨论题 分小组展开讨论 1 当我发现有人危害国家财产 应该怎么办 2 当我看到公共汽车站和路灯杆上有人在贴 牛皮癣 应该怎么办 2 全班交流 3 请同学把课后调查了解到的需要用法律武器解决的事列举在黑板上 1 学校附近设有网吧 2 小摊小贩在校门口兜售零食 物品 3 小店出售三无产品 4 有人不遵守交通规则 闯红灯 5 有人随地叶谈 随手乱扔垃圾 6 有人损坏花草树木 4 要据自己的能力 自由选择问题 运用法律武器去解决它 其他同学可以做相应的补 充 老师做适当的指导 5 过渡 在生活中 我们除了运用法律武器去解决问题 还可以对法律法规本身不完善 的地方提出个性意见 这也是在尽自己的义务 6 出示 化悲痛为法律 一文 指名朗读 7 开展交流 通过这篇文章 我们有什么感想 8 请同学大胆地说自己认为现有的法律法规需要完美的地方 9 大家共同制定修改的意见 三 课后延伸活动 请班上的代表 写一封信给法制部门 反映需要解决的问题 提出合理化的建议 第四课时 一 学习 不做沉默的羔羊 勤 诚 敬 敏 1 我闪了解到为了保护我们少年儿童 国家制定了法律法规 如果当我们的权利受到侵 犯时 我们自己不能很好地运用法律法规来保护自己 那我们就成了沉默的羔羊 2 出示小流浪汉王力的案例 请同学们认真读一读 3 组织学生自己展开学习 1 未成年人是指哪些人 2 虐待未成年人有哪些行为 3 我国法律对虐待未成年人有哪些严厉的惩罚措施 4 组织展开讨论 1 王力的做法好不好 2 如果我是王力 能不能想出其他的办法 5 小结 我不不应该做沉默的羔羊 而是应该勇敢地运用法律来保护自己 6 请自己的权利曾经或现在正受到侵犯的同学 大声地把它说出来 全班共同想办法为 其解决 二 开展制定 学生权利保障公约 的活动 1 出示拱宸桥小学制定的 学生权利保障公约 请同学们认真读一读 2 结合本校的特点 分小组对拱宸桥小学制定的 学生权利保障公约 提出修改意见 3 全班进行归纳概括 形成本校的 学生权利保障公约 4 选出代表把全班制定的 学生权利保障公约 整理好 课后递交给学校校长 三 总结活动 寄语 愿每位同学都能知法 懂法 能够运用法律武器保护自己的权益 同时 也能 够运用法律武器尽自己的义务 维护国家和别人的利益 在法律的保护下 茁壮成长 后记 第五课和第六课我在教学时没有严格地分开 而是整合在一起进行教学 首先让孩子们明白自己做为未成年人 应该维护自己的哪些权益 让自己健康 成长 然后让学生也意识到 近年来我国青少年犯罪率日渐攀高 不仅严重危 害社会治安和社会秩序 也给青少年自身和家庭带来灾难和不幸 活动中 我 让学生分析案例 知道引发犯罪的原因一方面是由于自身的不良行为 另一方 面是由外界的诱惑和陷阱导致的 让学生深刻地意识到 自己不仅要维护自己 的权益 还要坚定自己的立场 把握好自己生活的小船 自觉抵制社会上一些 不良现象 这样 才能让社会更和谐 勤 诚 敬 敏 第三单元 不屈的民族 7 悲壮的古炮台 第一课时 活动目标 1 让学生了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略使中国逐渐丧失主权 遭受了巨大 的民族灾难 2 进一步引导学生感受到落后就要挨打的道理 激发民族精神和爱国热情 3 培养学生信息搜集 分析 处理的能力和小组合作的能力 活动准备 1 学生搜集讨论是否要重建圆明园的观点 从中选择一项自己认同的观点以及相应的 支持此观点的论据准备参加辩论 搜集发生在中国近代史上的重大历史事件的资料 如第 一次鸦片战争 第二次鸦片战争 八国联军入侵等 2 学生准备展板 3 教师制作课件 活动过程 一 回顾历史 1 导入 火烧圆明园的事件发生在 1860 年 10 月 也就是第二次鸦片战争时期 在中 国的近代史上 这样的屈辱事件又何止这一个呢 课前同学们都搜集了资料 你知道还发 生了哪些事件吗 2 学生介绍后 学生组建临时小组 分别深入研究这些事件 了解中国的苦难 屈辱 的历史 如第一次鸦片战争 第二次鸦片战争 八国联军入侵等 二 展览会 1 各小组整理搜集到的资料 制成展板 2 推荐一名同学做解说员向大家介绍本组的研究成果 其余同学做参谋 帮助解说员 准备解说词 3 解说员介绍展板内容 教师适时呈现我国历史上与侵略者鉴定的一些不平等条约的 主要内容 4 讨论 从刚才我们看到的这些数据与资料来看 你认为圆明园变成废墟的根本原因 是什么呢 勤 诚 敬 敏 5 教师小结 回顾我国的历史 我们发现 我国在历史上曾有过非常辉煌的成就 但 是 到了近代 由于社会制度的腐朽和科学技术的落后 导致我国逐渐走向衰落 所以当 外国列强用鸦片和大炮攻击我们的时候 我们只能蒙受屈辱 这是多么沉痛的历史教训呀 三 我抒我心 1 教师 同学们 学到这里 你们现在有什么想法呢 请你写一写 2 学生写下自己对中国近代历史的感言 3 教师小结 听了同学们的发言 使我不禁想起了一句老话 天下兴亡 匹夫有责 老师真的很希望我们大家都能记住这句话 四 激情辩论 1 过渡 近些年来 专家学者就是否要重建圆明园争论得很激烈 有人赞成重建 有 人反对 课前 老师请同学们去查找了有关是否要重建圆明园的讨论 通过两节课的学习 和交流 你对此怎么看呢 我们也开展一次小小讨论吧 2 把学生分为两组 持相同观点的分为一组 3 小组内汇总各位同学搜集的资料 进行分类 4 小组内选拔主辩手 4 5 人 5 正式辩论 6 教师小结 要不要重建圆明园 相信大家心中都有一本账 不论选择或认同哪一种 观点 我们要始终记住一条 那就是 绝不能忘记历史 第二课时 惨痛的记忆 活动目标 1 让学生了解日军入侵中国和南京大屠杀的有关史实 懂得落后就要挨打的道理 激 发民族精神和爱国热情 2 培养信息搜集和分析处理的能力 活动准备 1 学生搜集南京大屠杀 日军入侵中国的资料 准备展板 2 教师制作课件 活动过程 一 沉痛的回忆 勤 诚 敬 敏 教师 从鸦片战争起 帝国主义国家一直不断地侵略我国 其中日本对中国的侵略最 为残忍 给我国带来的灾难最为严重 从 1931 年 9 月 18 日的 九一八 事变开始 到 1945 年 8 月抗日战争胜利 日本发动的侵华战争 可谓是暴行累累 给中国人民留下了刻 骨铭心的惨痛记忆 然而时至今天 日本右翼分子仍然企图歪曲历史 掩盖自己的罪行 严重地伤害了我国人民以及亚洲人民的感情 真相究竟怎样 几年前 当我走进南京大屠 杀纪念馆 看到成堆的白骨 立刻屏住了呼吸 仿佛空气凝固了 直到今天我仍然感觉毛 骨悚然 义愤填膺 同学们课前也专门搜集了有关南京大屠杀的资料 请大家交流这些资 料 二 南京大屠杀 1 学生上台展示材料 介绍南京大屠杀的历史情况 最后让学生阅读教科书第 50 页 的 小资料 2 课件播放电影 南京大屠杀 片段 3 讨论交流 听了同学的介绍 看了电影 你心里想说些什么 4 教师小结 日本侵略者制造的南京大屠杀在人类文明史上写下了最为野蛮 可耻的 一页 事实上 日军的侵华战争从 九一八 事变就已经开始了 课前同学们还搜集了其 他日军侵华的历史事件 请给大家介绍一下 三 历数日军暴行 1 学生简单汇报搜集到的日军侵华的历史事件 2 按不同事件 如 九一八 事变 七七 事变 八一三 事件等 让学生组建临时 小组 分别深入研究事件的背景和详细过程 3 各小组整理 编辑各自搜集到的资料 制作展板 4 推荐一名同学做解说员准备向大家介绍展板内容 其余同学做参谋 帮助解说员准 备解说词 5 集体交流 解说员介绍展板内容 6 交流 听了同学们的介绍 你有什么话想说 7 教师小结 这一桩桩 一幕幕 是多么令人惨痛 令人愤慨啊 我们每一个炎黄子 孙都应该牢记这一段不堪回首的历史 我们家乡也遭受了日军的入侵 请你在课后采访一 下我们的爷爷奶奶或年纪更大的老人 也可以读一读我们的地方志或跑一跑档案馆 了解 一下家乡遭受侵占带给人民的苦难生活 并且让我们不忘国耻 振兴中华 勤 诚 敬 敏 后记 散落在我国沿海的一些古炮台 是历史的见证 承载着中国百年屈辱的 历史 因此中国近代的百年屈辱从这里切入 对学生而言是可感可知的 课堂 活动中 让学生去了解曾经在中国发生了怎样的故事 就自然将他们引入到中 国近代屈辱史的历史隧道 课堂上 根据课本提示截取了几个具有代表性的历 史事件 鸦片战争 虎门销烟 三元里抗英 英法联军销毁圆明园等作为具 体的了解 通过活动的深入 学生深切地感受到 落后就要挨打 也激发起 学生的爱国热情 纷纷表示要努力让祖国更加强大 8 走进中山故里 教学目标 1 通过教学使学生大生产孙中山创建中国同盟会 领导武昌起义 推翻清朝统 治 建立中华民国的革命历程及伟大历史功绩 了解中华先烈追求真理 不畏强暴 英勇 抗争的壮举 激发学生的爱国主义情感和不断进取意识 从而培养学生奋发有为 立志为 国的情怀 2 通过分组收集资料 整理相关信息 编辑讲故事的方式让学生参与教学过程 提高学生学习历史的兴趣 通过编历史短剧或角色扮演 再现历史情景 使学生的创造思 维得到发挥 3 通过图片 影像 文字资料 培养学生的观察力和想像力 初步学会收集资 料并能从有关资料中提取信息的能力和独立思考能力 通过小组讨论等探究活动 让学生 既能充分展示个性 又能与他人合作 学会处理主 客体之间的关系 教学准备 1 教师先了解学生的特长 兴趣 爱好和语言表达以及解决问题的能力后 根 据以上情况合理分组 然后让学生以组为单位查阅书籍 报刊 网站 收集有关孙中山和 辛亥革命的文字 图片 音像资料 2 制作有关课件 运用多媒体辅助教学 图文声像并茂 增加学生的感性认识 拓宽知识面 教学过程 第一课时 一 新课引入 勤 诚 敬 敏 1 课前小调查 先让一位穿中山装的学生走上讲台 或向学生出示中山装实物 图片 问学生 哪位同学知道这件衣服的款式 以活跃课堂气氛 然后展示课前小调查 说说你所知道的当地 或其他地方 用孙中山名字命名的学 校 公园 街道等 学生将课前收集的资料进行展示 2 教师结合中山陵的内容提问 你们知道为什么直到今天仍有那么多人怀念 崇敬孙中山呢 他究竟是一个怎样的人呢 从而引入第一部分内容 二 必须推翻清王朝 1 学生活动 讲故事 在学生活动之前投影孙中山像 名字来历与籍贯 再让学生看 孙中山的诞生地 翠亨村 然后由学生分组讲述小故事 孙中山听故事 通过讲故事使学生知道孙中山从事民主革命活动以前的一段经历 包括两层意思 一是太平天国历史 特别是反清英雄洪秀全 对少年孙中山的影响 二是在广州 香港读书 时接触了新的思想 认识到清政府的昏庸无能和中国的落后贫弱 立志探求救国救民的道 路 2 师生互动 孙中山的早期革命活动 1 多媒体课件展示 剪辑片段 清王朝的腐朽 没落以及西方列强欺凌中国的 史实 2 学生看完 师问 面对当时的背景 你认为中国应该怎么办 孙中山和你的 想法一样吗 他又是怎样做的呢 带着这些问题 学生进入下一环节 3 自读探究 学生带着问题看书 找出孙中山早期的革命活动 比一比看谁做得 学生说出孙中山早期的革命活动完成后 可向全班同学进行展 示 附 示例 清朝政府 腐朽没落 孙中山上书遭拒 西方列强 野蛮侵略 领导武装起义 创立中国同盟会 勤 诚 敬 敏 3 模拟现场 答记者问 孙中山早期领导的十多次武装起义 都失败了 但他仍不气馁 有人问他 你 失败这么多次了 为什么还不丧气 总是这样热心呢 让一个或者一组学生充当孙中山 其他同学充当记者来提问 开展一个 孙中山答记者问 模拟现场活动 通过这个活动 要让学生知道孙中山及其革命党人有一种封建王朝决战到底的 革命气概和大无畏的革命精神 教师可以在此因势刻上导 当我们在学习或生活中遇到困 难时 应该怎么办呢 三 与清王朝决战到底 1 课件展示 孙中山短发改装流亡国外继续从事革命活动的音像资料 看完短片后 教师启导 孙中山虽然流亡在外 处境艰难 但与清王朝决战到底 的信念却丝毫没有改变 他积极宣传革命 革命风暴再次高涨 他又号召发动了哪些武装 起义呢 让我们继续学习下面内容 2 看图讲故事 投影一组图片 黄兴 喻培伦 秋瑾 黄花岗七十二烈士纪 念碑 秋瑾纪念碑 以及朱德等图片 学生对照书本自学 并结合课外收集的资料 在小组内编写并讲述 黄花岗起义 秋瑾英勇就义 及 朱德与辛亥革命 的故事 小组推荐一位讲得最好的同学 在全班进行展示 学生通过结合历史图片自讲革命者抗清的故事的办法 引导学生参与教学过程 进行实践性学习 3 情景表演 请某一组学生用历史短剧的形式再现武昌起义爆发的情景 学生 表演武昌起义过程 理解什么是辛亥革命 再现历史 体验历史 锻炼学生的表演能力和 创新能力 多媒体显示大背景 武昌起义 4 师生互动 教师设计一些问题启导学生 例如 武昌起义后 当时全国的情形是怎样的呢 清政府宣布退位是在哪一年 辛亥革命推翻了封建君主制度 还是推翻了封建制度 学生看书思考后回答 四 小结本节课内容 五 课外活动 指导学生课外观看电视连续剧 走向共和 之 武昌起义 一集 第二课时 一 复习导入 勤 诚 敬 敏 提问 武昌起义又被称作什么 孙中山把清帝拉下马是在哪一年 学生回答后 教师启导 腐朽的清政府推翻后 中国何去何从是摆在孙中山及革 命派面前的首要任务 为此 他又开始了探索建国治国之路 二 新授部分 一 总统是人民的公仆 1 课件展示 观看有关中华民国成立的音像节选 孙中山南京就任中华民 国临时大总统 1 引导学生思考 中华民国是以孙中山为首的资产阶级革命派为主体的政府 孙中山就任临时大总统之后 如何治理自己的国家呢 2 学生自主阅读课文 并说说自己的看法 3 教师启导学生思考归纳 孙中山治国与清政府治国有何本质不同 你认为共和 制好 还是封建君主专制好 2 听故事 谈想法 1 播讲小故事 今天我总算见到了民主了 2 师问 故事中 老人所见到的民主是什么 请谈谈你的想法 3 教师讲述 孙中山不接受 万岁 口号 4 分组讨论 你同意孙中山为自己不接受 万岁 口号所说的理由观点吗 为 什么 5 启导归纳 从以上 老人所见到的民主 和孙中山不接受 万岁 口号的内 容中 你觉得孙中山是一个怎样的总统 二 共和新气象 1 启导 师问 孙中山为了使共和制长存 又是怎样做的 生答 可以灵活回答 如 制定了 中华民国临时约法 将共和国用法 律的形式确定下来 革除陈规陋习 废除封建习俗等 2 分组探究 中华民国成立后 全国出现了哪些新气旬有 请分组探究并讲述一个给你印象最 深的典型事例 3 交流汇报 1 学生展示自己小组收集的共和新气象的图片 文字资料 勤 诚 敬 敏 2 学生讲述典型事例 如 废除女人缠足 男人头上的辫子 三 革命尚未成功 1 背景史料 巡抚变都督 讲述武昌起义以后 各地出现的清政府旧官僚乘机见风使舵 投机钻营情况 使 学生明白 在革命队伍中出现了封建旧势力 使革命队伍变得不够纯洁 也为以后的革命 埋下隐患 2 投影 图示并讲解 袁世凯窃取辛亥革命果实 1 播放音像资料 袁世凯及其党羽反对孙中山及南京政府 孙中山辞职 后乘车离开总政府 袁世凯绝望死去 等 使学生了解袁世凯窃取辛亥革命果实大致 过程 以及袁世凯的可耻下场 2 启导学生思考 你对孙中山辞去临时大总统职务 有什么想法 3 师生互动 社会境况大扫描 1 电脑显示图片 第一组 北洋军阀在汉口一带烧毁民房 漫画 官肥民瘦 等 第二组 外国列强瓜分中国图 外国在中国的租界 等 第三组 军阀混战 百姓举家逃亡 朱自清所写关于儿童们悲惨生活的 生 命的价格 七毛钱 等 2 小组探讨 从图片中 你看到了什么 请你描述一下孙中山退位时的社会情况 你认为孙中山建立共和制的愿望真正实现了吗 孙中山和他领导的革命派完成了反帝反封建的任务吗 3 汇报交流 教师点拨 4 情景升华 深切缅怀孙中山 1 课件展示 在悲怆激扬的音乐中播放关于介绍孙中山逝世的音像资料剪辑短 片 2 体会感言 仔细集会孙中山的遗言 革命尚未成功 同志仍需努力 谈谈 自己的想法 3 激励升华 你认为孙中山一生的付出值得吗 学完了本课 你心目中的孙中 山是一个怎样的人 勤 诚 敬 敏 5 结合史实和 革命士兵替群众剪掉辫子以及课文插图 问辛亥革命完成反 帝反封建的任务了吗 三 总结全文 以歌谣总结 一代伟大孙中山 同盟会是他创建 制定纲领高远瞻 三民主义思 想传 武昌起义令鬼颤 辛亥革命创民国 民主共和人民心 推翻帝制功永远 后记 孙中山先生是中国近代史上一位伟大的历史人物 他领导的辛亥革命对 中国历时发展产生了重大影响 因此 了解中国近代史不能不提到他 课堂活 动中通过一些列孙中山事迹的展开 学生对孙中山的了解也越来越多 并由衷 地佩服孙中山先生 感受到孙中山先生极其追随者所进行的革命斗争的艰辛 以及他们为革命抛头颅洒热血的英雄气概 9 南湖红船破浪开 第一课时 教学目标 1 知道中国共产党成立及不断壮大的革命历程 2 感受中国共产党人不怕牺牲的革命精神 3 激发学生热爱中国共产党的思想情感 教学准备 1 收集与课文有关的资料 图片和音像资料制成多媒体课件 2 没有共产党就没有新中国 的 VCD 或磁带 教学过程 一 歌曲导入 1 歌曲激情 1 播放 没有共产党就没有新中国 2 谁来说一说歌中唱出了一个什么真理 3 关于党的知识 你了解什么呢 还想了解些什么呢 2 揭示课题 今天我们就来了解中国共产党成立的有关知识 板书课题 9 南湖红船破浪开 二 互动感知 一 了解中国共产党成立的历史背景 勤 诚 敬 敏 1 学生交流搜集到的资料 师出示虎门销烟 甲午战争等图片 2 鸦片战争后的 80 多年 中国人民为了国家的独立 民主和自由进行了多次不 屈不挠的英勇斗争 但都没能把中国从半封建半殖民地深渊中拯救出来 辛亥革命虽然推 翻了腐朽的清政府 建立了中华民国 但革命并没有完成反帝反封建的历史任务 人民仍 然处于水深火热之中 2 了解马克思主义的传播 1 1917 年 与我国接壤的俄国发生了一场大革命 建立了第一个社会主义国家 苏联 这是由谁领导的什么革命 2 出示 列宁肖像图 对 是由列宁同志领导的十月革命 老师能简单地介绍十月革命 3 小结 十月革命像一声春雷震醒了中国人民 中国知识分子看到了拯救中华 民族新的道路和曙光 以陈独秀 李大钊为代表的先进分子开始向人民宣传马克思主义思 想 3 了解共产主义小组的建立 1 过渡 不久 我国爆发了 五四 爱国运动 青年学生和工人阶级走上政治 舞台 随着接受马克思主义的人越来越多 各地共产主义小组相成立 2 教师出示 各地共产主义小组分布示意图 3 小结 各地共产主义小组的建议为中国共产党的成立作了组织上的准备 1921 年 7 月各地共产主义相约在上海召开中国共产党成立大会 二 了解中国共产党成立的经过 1 自学课文第 77 到 78 页内容 思考 1 中国共产党一大召开的时间 地点 2 中国共产党一大召开经过 3 中国共产党一大的主要代表 4 中国共产党一大召开的主要内容 2 交流讨论 1 中国共产党一大是在什么时间召开的 板书 1921 年 7 月 23 日 7 月 31 日 强调 7 月 1 日是党成立的纪念日 而不是成立日 勤 诚 敬 敏 2 最初召开的地点在哪里 出示一大会址图 3 会议地点为什么要变动 地点的变动说明什么 小结 说明当时建党的环境十分危险和恶劣 革命先驱们是冒着巨大的危险 建 立了伟大的中国共产党 4 你知道有哪些人参加了共产党成立大会吗 板书 毛泽东 董必武等 13 人 小结 毛泽东 董必武等 13 人参加了共产党成立大会 代表全国 50 多位党员 让学生自由介绍这些代表 6 看录像 中国共产党一大召开的片段 一大召开的主要内容是什么 通过了中国共产党的第一个党纲 产生了党的领导机构 选举陈独秀担任中央 局书记 党的奋斗目标是什么 你明白是什么意思吗 党的奋斗目标是 推翻资产阶级 在中国建立无产阶级专政和实现共产主义 三 了解中国共产党成立的伟大意义 1 阅读 一个大党和一只小船 2 引导学生讨论 了解了建党的经过 你有什么感想呢 3 讨论 中国共产党成立的伟大意义 小结 中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事 它的成立使中国人民有 了自己坚强的组织者和领导者 在党的正确领导下 中国革命的面貌从些焕然一新 小结 通过今天的学习 我们了解了中国共产党诞生的经过及其成立的伟大意义 我们如今的幸福生活来之不易 我们要热爱中国共产党 学习先驱为革命不惜献身的创业 精神 做继往开来的一代新人 四 多向交流 了解南昌起义 1 听录音 介绍当时南昌形势和南昌起义的时间和领导人 1 讨论 为什么选在南昌举行起义 当时 敌人在南昌的力量比较空虚 在南昌 4 万多驻军中 我党掌握和受我党 影响的部队有 3 万多人 形势对起义十分有利 2 南昌起义是什么时候爆发的 领导人是谁 勤 诚 敬 敏 2 出示书中 南昌起义 的彩色插图 引导学生说一说准备起义时那激动人心 的场面 这幅插图描绘的正是起义时在总指挥部门前的情景 台阶上面的建筑物是江西 大旅社 当时是起义总指挥部 台阶正中是前敌委员会书记周恩来 左边坐的是起义军参 谋长刘伯承 右边站的是第 20 军军长贺龙 身后中间者为国民革命军第 11 军军长叶挺 叶挺右边的为国民革命军第 9 副军长朱德 起义战士们怎样 战士们紧握钢 急切而又激动地等待南昌城头划时代的第一枪 3 看录像 南昌起义的片段 1 谁能简单描述一下起义的经过 起义战士颈系红带 臂缠白毛巾 从四面八方向敌人发动进攻 战斗激烈 2 起义的结果如何 起义军占领了南昌城 南昌城头飘扬起革命红旗 4 讨论 南昌起义为什么能迅速取得胜利 南昌起义的意义是什么 小结 南昌起义打响了反对国民党反动派的第一枪 是中国共产党独立领导武装 斗争 创建人民军队的开始 五 总结延伸 革命先辈为了革命的胜利 不畏残暴 不怕牺牲 英勇奋斗 换来了我们今天的 幸福生活 我们作为新世纪的接班人应该怎样做呢 第二课时 教学目标 1 知识 知道由于王明 左 倾错误导致了红军第五次反 围剿 失败 红军 被迫进行长征 了解红军长征的经过和结果 2 情感 通过了解红军长征的艰苦历程 学习红军克服困难 艰苦奋斗的革命精 神 激发学生热爱人民军队的情感 3 能力 培养学生自主收集和整理资料的能力 以及比较 分析 小组合作的能 力 教学准备 1 学生课前收集红军长征的故事 2 收集与长征有关的资料 图片和音像资料制成多媒体课件 勤 诚 敬 敏 3 制作革命根据地发展的动态地图 用火炬代表革命根据地 教学过程 一 录像导入 创境激情 1 导入 一位美国记者说 人类有四大史诗 以色列埃及走出 汉尼拨翻越 阿尔卑斯山 拿破仑进军莫斯科 美国人拓荒西部 但是 他们与长征相比都黯然失色 他说 切入录像 长征组图 长征是无与伦比的 长征是中国工农红军所创造的一部气 吞山河的英雄史诗 2 揭题 那么红军为什么要进行长征 长征途中红军都经历了哪些艰辛的历程 长征胜利的意义何在 这就是我们今天所要了解的内容 二 对比分析 了解长征起因 1 过渡 南昌起义爆发后不久 毛泽东在井冈山建立了全国第一个农村革命根 据地 由于毛泽东 朱德的正确领导和当地人民群众的全力支持 红军和革命根据地迅速 发展 2 出示革命根据地发展的动态地图 3 引导学生根据这发展的气势联想毛泽东 星星之火 可以燎原 的著名论断 为什么说 星星之火 可以燎原 由此你想到了什么 4 红军队伍不断迅速扩大 这使国民党反动派惊恐不安 他们采取了什么样的 措施 从 1930 年开始 蒋介石就调集军队 向我红色根据地发动连续五次 围剿 5 出示红军五次反 围剿 的概况图 次 序 敌 军 红 军 比 例 红军歼敌 数 领 导 人 第一次 10 万 4 万 2 5 1 1 5 万 第二次 20 万 3 万 6 5 1 3 万 第三次 30 万 3 万 10 1 3 万多 毛泽东 第四次 50 万 7 万 7 1 3 万多 周恩来 朱 德 第五次 100 万 8 万 12 5 1 王 明 勤 诚 敬 敏 在五次 围剿 中 前四次 围剿 的结果如何 蒋介石不甘心四次 围剿 的失败 1933 年 10 月又 100 调集万军队 200 架飞 机对革命根据地进行第五次 围剿 红军第五次反 围剿 的结果怎样 6 讨论 为什么红军前四次反 围剿 能胜利 第五次却失败了呢 小结 胜利不在于力量的悬殊 而在于正确的领导 7 红军第五次反 围剿 失败后 红军被迫实行战略转移 开始长征 三 多种形式 体验长征 1 听录音 长征的开始 1 红军是从什么时候 什么地点开始的 当时有多少人 2 请学生在中国工农红军长征图上标出红军长征的起点 3 红军在长征开始时 遇到了什么困难 人数发生了什么变化 小结 面对敌人的围追 红军战士不怕牺牲 英勇奋战 终于冲破了四道封锁线 渡过了湘江 但也付出了惨重的代价 红军只剩下 3 万多人了 2 议一议 长征胜利的意义 1 红军走出了大草地 经过毛儿盖 继续北上 突破了天险腊子口 冲运了 渭水 翻越六盘山 历尽千辛万苦 终于在 1935 年 10 月到达陕北吴起镇 2 看录像 长征胜利会师的场面 3 请学生在中国工农红军长征图上分别标出红军陕北会师和三大主力会师的 时间和地点 4 讨论 长征的胜利说明了什么 5 小结 红军长征行程达二万五千里 历经 11 个省 这是历史上从未有过的 长征的胜利 向全世界宣告中国共产党领导的人民军队是不可战胜的 3 读一读 长征 诗词 1 长征胜利后 毛泽东同志以大无畏的革命主义和高度的革命乐观主义精神 写了一首七律诗 长征 2 出示 七律 长征 3 请一两位学生自荐读 要求读出感情 4 全班齐读 对七律 长征 诗中的语言进一步思考 6 欣赏歌曲 长征组歌 勤 诚 敬 敏 7 总结 长征是人类的壮举 光辉的史诗 如今我们谈长征 重在谈长征精神 我们每位同学都应该学习红军战士不怕困难的精神 学习他们的革命乐观主义精神 珍惜 今天 笑对生活 努力学习 掌握本领 把 21 世纪的祖国建设得更加繁荣昌盛 四 讲故事 激发爱党情感 1 中国共产党之所以能够成为一支摧不垮的队伍 其中最主要的奥秘就在于他 们所做的一切都是为了人民的彻底解放 2 仔细阅读 生得有意义 死得有价值 3 谈谈阅读之后的感受 4 你知道哪些革命英雄的感人故事 给同学们讲述或表演历史剧 5 好书推荐 红岩 青春之歌 烈火中永生 等革命书籍 五 活动总结 1 在这些活动中 你有什么收获 2 小结 通过这些活动 不仅使我们了解了一些近代的历史事件 一些救亡图 存的抗争事例 同时也让我们深深地感到对国家 民族有不可推卸的历史责任感和使命感 从而从小树立奋发图强的爱国志向 后记 让学生知道中国共产党成立及不断壮大的革命历程 是对学生进行革命 传统教育和爱国主义教育的重要内容 本课从南湖红船说开去 自然引出中国 共产党成立的历史事件 同学们在课堂上除了了解课本上涉及的内容 还由其 他同学补充了关于中国共产党的历史事件 让同学们感受到了革命的坚信和先 烈们不怕牺牲的大无畏的精神 通过