小学语文三年级第六单元第八课时巩固复习课.doc

第八课时 巩固复习课单元总结检测 一、看拼音写词语。Zn shu b sh ji gu yn x （ ） （ ） （ ） （ ）Chun rn c i r shn f z （ ） （ ） （ ） （ ）Li l fng xng q zu b sh （ ） （ ）二、选择正确的读音填在括号里。难：nn nn 都：du d 长：chng zhng参：cn shn 行：hng xng 差：ch ch1、我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难（ ）的船只。2、啥样的船我都（ ）见过，可就是没见过这种长长（ ）的船。3、一行（ ）白鹭上青天。4、我们要积极参（ ）加体育活动。5、这两种颜色相差（ ）很大，怎么能说差（ ）不多呢！三、把下列成语补充完整，并选择合适的填空。坐（ ）成败 （ ）兵不动 （ ）之过急 轻举（ ）动（ ）风作浪 蠢蠢（ ）动 雷（ ）风行 （ ）风而动1明天的足球比赛，我们不能_，不仅要参加，还要努力战胜对手。2对于这个问题，我认为大家不要_，因为揠苗助长这个故事告诉我们，做事情不能_，要慢慢来。3警察_，不久就把小偷逮住啦。四、在括号里填上与加点词意思相反的词，使句子通顺。1十字路口来往车辆比较多，很（ ），我们要注意安全。2（ ）使人进步，骄傲使人（ ）。3鸟儿是我们的朋友，我们应该（ ）它们，不能伤害它们。五、给下面一段话加上标点符号。商人问 老人家 你看见一只骆驼了吗老人说 你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的苍蝇 蚊子 水里的孑孓 它都吃六、根据要求写句子。1你不能不把这条鱼放掉。（改成反问句）_2这场大雨继续下了一整夜。（修改病句）_3森林对人很重要，你能写出一句号召人们“植树造林”的标语吗？_4一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。（改成把字句）_5校园里那一棵高大的松树像_（改写打比方的句子）七、按课文内容填空。1在人们的心目中，鹿总是_而_的，狼总是_而_的。凯巴伯森林附近的居民为了保护_，大量捕杀_，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏。这个故事告诉我们：_2蜻蜓的尾巴有_、_的作用，眼睛由_构成的，可以看清四面八方的虫子，蜻蜓以_、_等为食，它是益虫，我知道的益虫还有_、_等。八、阅读短文，回答问题。 （一） 放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！ 第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。 这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。 回到家里，我用一根细绳栓住青蛙的后腿，把它放在装清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。 我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀”没等舅舅说完，_ 1、要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？用“”把它选出来。 （1）小青蛙 （2）“游泳健将” （3）青蛙是益虫 （4）我和小青蛙 2、用“”画出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么？_ 3、我跟青蛙玩得正高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。 4、写出短文中三个四字词语。_ 5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？_ _ （二）韩国拒绝一次性用品 由于一次性用品（ ）浪费资源，（ ）污染环境，韩国政府早在1995年就开始限制使用一次性用品。人们在韩国各地的大小餐厅里，都未发现有使用一次性木筷和一次性纸杯的现象。大饭店一般使用工艺精美的竹筷或古朴的铜筷，中小餐厅则无一例外使用铜筷子和钢水杯。 在韩国购物，（ ）你购买多少昂贵的东西，商场（ ）不会赠送购物袋。（ ）客人没有自备袋子，（ ）要花100韩元购买塑料袋。更妙的是，顾客可把这些用过的袋子原价退还给商场，也可以到商店或超市换新袋子，这样就大大减少了塑料袋对环境的污染。1在文中括号里填入合适的关联词语。2根据短文填空。 韩国的商场在限制塑料袋对环境的污染上是很有办法的：（1）_（2）_3拒绝一次性用品有什么好处，请说说自己的看法。_九、习作。过母亲节时，同学们都为妈妈准备了精美的小礼物，小明想送妈妈一束康乃馨，但他摸着空空的口袋，犹豫地徘徊在花店门口这以后发生了什么故事呢？请你把它写下来。 滕州市西岗镇中心小学 马宏艳