麦琪的礼物教学设计

麦琪的礼物 教学设计 盛康一中 董开基 教学目标 1 领会小说构思之巧妙 学习运用悬念 巧合组织情节的方法 2 学习利用感受 分析 对比 推论等手段去鉴赏小说的方法 3 品味 学习文中的细节描写 4 领会文章幽默风趣的语言特色 5 学习主人公善良 纯洁的美好心灵和关爱他人的优良品德 教学重难点 1 小说精巧的结构 出乎意料的结局 2 理解作者对小人物身上人性美的歌颂 3 如何利用感受 分析 对比 推论等手段去鉴赏小说是难点 解 说 小说故事性强 又常有曲折的情节 巧妙的构思 学生爱读 爱学 但常失之于肤浅 本课教学拟在第三册学习小说单元的基础 上 进一步提高学生的鉴赏文学作品的能力 教法设计 1 讨论交流法 在讨论中碰撞出思维的火花 在交流中形成共识 共同提高 2 设疑解疑法 设疑以求思维水平的提高 解疑以达课文内容的理 解 3 比较阅读法 在比较中完成对知识的迁移和延伸 学法设计 1 学习运用 审视题目 抓住主线 设疑解疑 理解文章内容 的方 法 2 运用再造想象 进行创造性解读 运用比较阅读 积累阅读经验 加深对课文的理解 教学时间 2 课时 第一课时 教学重点 把握文章内容 领会巧妙构思 认识小说主题 教学程序 一 导语设计 文字的殿堂美不胜收 小说的园地更是百花争艳 中外卓有成就 的小说作家不胜枚举 上一篇课文 我们结识了法国的莫泊桑 今 天 让我们一起来领略美国作家欧 亨利的笔下风采 二 解题 1 欧 亨利介绍 学生看注解 教师补充介绍 欧 亨利 美国 著名短篇小说家 他一生的经历非常丰富 幼年丧母 15 岁即走向 社会 先后做过药房学徒 牧羊工 会计和银行出纳员等 后来他 被人控告 涉嫌盗用公款 为了避免受审 他背井离乡到处流浪 后因妻子病重 冒险回家而被捕入狱 贫困的岁月 流浪的生活 监狱的禁闭 以及和各种各样人物的接触 大大丰富了他的创作题 材 于是 他在狱中开始写短篇小说 他小说的主要风格 1 含泪的笑 2 欧 亨利手法 出人意料的结局 3 善用夸张和比喻 小说语言幽默风趣 诙谐俏 皮 2 释题 学生看注释 理解 麦琪 的含义 解 说 由文章作者导入 自然引出下面的作家介绍 欧 亨利的 成功史本身就是一部好教材 学生又是第一次接触到这 位作家 故应作点补充介绍 简说其风格 有利于指导 学生对课文的解读 三 研习课文 1 速读课文 整体感知 小说篇幅较长 约 4000 字 宜训练速读 以每分钟 500 字计 要求学生力争 8 分钟读完 A 扫清字词障碍 掌握下列词语 抽噎 馈赠 掂斤拨两 相形见绌 B 整体感知 1 用简洁的语言说说这篇小说讲了一个什么故事 2 主要人物是谁 3 粗略谈谈本文表达的主题是什么 解 说 以上是对小说的整体感知 按照整体阅读的原则 说大 意 明主题 同时也训练学生迅速摄取要点的能力 概括 分析能力 口头表达能力 参考 小说的主要人物是德拉和杰姆夫妇 故事并不复杂 讲的是 圣诞节快到了 夫妇二人想互相赠礼物 但家境拮据 无奈之下 只能卖掉自己心爱的东西换回对方心爱的东西 结果妻子卖掉了美 丽的长发 给丈夫买了白金表链 而丈夫却卖掉了祖传了金表 给 妻子买来了她向往已久的发梳 珍贵的礼物变成无用的东西 其实 他们得到比任何实物都宝贵的东西 真爱 2 具体研析 突出重点 教师导学 本文题为 琪的礼物 大家又读过了小说 你能围绕 礼物 来提出问题吗 可以是文章内容方面 也可以是写作手法方面的 比一比 看谁的问题提得有力度 有深度 学生交流后整理 教师补充 梳理 可能提出来的问题有 1 是谁要购买赠送礼物 会买什么样的礼物 2 既然家境贫寒 为什么还要购买礼物 3 双方是怎样实现为对方购买礼物愿望的 4 作者为什么在文章快结束时才交待故事的结局 这样写有什 么好处 5 德拉卖掉金发买来金表链 杰姆卖掉金表买来发梳 珍贵的 礼物都成了无用的东西 真是 无巧不成书 这样的巧合可信吗 6 作者在文末围绕礼物这样议论到 在所有馈赠礼物的人当 中 他们俩是最聪明的 在一切接受礼物的人当中 像他们这样聪 明的人也是最聪明的 有什么含义 解 说 以上设计着眼寻找一个恰当的切入点 这个点 寻 好 了 寻 对了 就可一线以串珠 拎起全文 馈赠圣诞礼物是本文 的中心线 围绕这个点便可生发出一连串的问题 较为深入地理解 全文 构思之巧妙 文章的主题已寓于这些问题之中了 问题尽量要由学生提出 提出问题的过程 实际上也就是深入 研习文章的过程 培养思维能力 分析能力的过程 能够提出问题 便已成功了一半 学生如果提得不够深入和全面 教师应启发之 诱导之 教师的作用还表现然对问题的梳理上 这样才能有效地调 控课堂进程 指导学生学习 研讨 解答上述问题 四 课堂小结 通过以上问题的研讨 我们不能不佩服欧 亨利是个编故事的 能手 他能将一个 没有曲折 不足为奇 的故事讲得引人入胜 靠的是精巧的构思 结局出人意料之外 却又在情理之中 五 作业 练习二 三 第二课时 教学重点 品析细节描写 认识人物形象 领会语言特色 教学过程 一 导语设计 上节课 我们领略了欧 亨利独具匠心的精巧构思 大家是否有 这样一种感觉 读过一篇小说 故事情节我们很容易记住 但如果 让我们来写 肯定会大打折扣 原因何在 就需要学习语言和表达 技巧 二 寻读 赏析细节描写 进一步认识人物形象 1 教师导学 精彩的小说 一定不乏精彩的细节描写 细节 展现人物形 象 细节 能够打动读者 本文有哪些这样的笔墨呢 请大家细读课文 找出相关细节 并品评其表达作用 1 德拉夫妇拮据家境的描写 2 德拉买发梳前内心活动的细节 3 杰姆见到剪掉金发后的德拉的细节 2 学生细读 品味 交流 教师点拨 示例 1 拮据家境 A 一块八角七分钱 的三次反复出现 B 朗读 3 5 段 房租 信箱 电铃 名片 等的描写 品析 这些描写 表现了德拉一家生活拮据 读来令人心酸 营造了一种忧郁 凄凉的气氛 也为后文夫妇二人无奈卖掉金 发与金表埋下伏笔 2 德拉买发梳前的内心活动 方法 分析行动 神态描写背后的心理 8 10 段 站在镜前 两眼 晶莹透亮 为自己卖头发的办法而高 兴 20 秒内 她的脸 失色 了 金发毕竟是自己心爱的 舍之能不心痛 解开 披散 神经质 地梳起 一连串的动作 表现内心极度痛 苦 眼睛不留着 晶莹的泪光 飘然 走出 作出决择后的轻 松 品析 心理描写细腻而富有层次 将德拉卖掉金发前的复杂心理活 动表现得淋漓尽致 我们分明看到了一个为了心爱的人而舍 弃自己心爱之物的女性的善良与美丽 3 杰姆见德拉的细节 方法 朗读 25 26 段 31 32 段 运用再造想像 想像杰姆此时的心理 三 品读 领会语言特色 教师点拨 本文充分运用夸张 比喻等修辞 营造一种戏剧性 的氛围 语言俏皮 幽默风趣 学生找到相关句子 品析交流 解 说 这两个环节的设计 是指导学生深入到文章内部 品评表达技巧和语言特色 即引导学生认识德拉夫 妇真挚崇高的爱 又进行语言训练 以 感乎内而 形乎外 四 课堂训练 1 讨论 你认为文中德拉 杰姆的做法可取吗 说说理由 2 比较阅读 我的叔叔于勒 和 琪的礼物 表现的都是小人物的生活 你认为菲利夫妇和德拉夫妇对生活的态度有何不同 给你 以怎样的启示 解 说 这两个训练设计 即是回到整体 使学生对小说有一 个全面的认识 又进行创造性的解读 培养学生的思 辩能力 同时 日常生活中 我们自觉不自觉地要求 孩子成名 成英雄 成为 大人物 事实上 大多 数人都是平凡的小人物 但只要我们有一颗善良 纯 洁的心 生活中也会不缺乏温馨 只要有尊严 有价 值的活着 生活中也不乏斑斓的色彩 通过第二个训 练 希望给学生一点有益的人生启示 五 作业 本文主要以德拉为主线来全叙述故事 试从杰姆角度改写这个 故事 注意学习欧 亨利的风格 麦琪的礼物 教案 教学目的 1 领会小说构思之巧妙 2 学习利用感受 分析 对比 推论等手段去鉴赏小说 3 学习主人公纯洁善良 关爱他人的优良品德 教学重难点 1 小说精巧的结构 出乎意料的结局 2 理解作者对小人物身上人性美的歌颂 3 如何利用感受 分析 对比 推论等手段去鉴赏小说是教学难点 教学设想 教学方法 1 讨论法 2 再造想像法 3 比较法 总体构想 1 摒弃按照小说情节 开端 发展 结局 而教的公式 采取 总体 局部 总体 的方法 先通览全 篇 了解概貌 包括内容与形式 再深入局部 细部 仔细揣摩 最后又回到全文 综合理解与消化篇 中精华 2 这是一篇篇幅较长的小说 要求学生应充分预习课文 除了常规做到的借助工具书解决生难字词外 须准备用四五百字复述全文大意 注意交代清楚时 地 人 事 事件的因果 媒体设计 投影仪 教学时数 2 课时 教学步骤 方案一 第一课时 一 导语设计 首先给同学们讲一个一份圣诞礼物造就一个伟大作家的故事 在 1899 年的圣诞节即将来临的日子里 美国俄亥俄州哥伦布城监狱里 一位代号 34627 的囚徒 正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁 而 痛苦 他冥思苦想 有什么办法可以挣到钱呢 忽然 他想起从前办过的 滚石 讽刺幽默杂志 他所写 的一些幽默小品和风趣故事 是市民们很好的消遣和娱乐 为什么不再试试呢 他想 于是他在监狱 准备迎接圣诞节的忙碌中 偷闲匆匆写下了一篇小说 口哨狄克的圣诞礼物 小说获得很大成功 很 快发表在 1899 年 麦克卢尔 杂志的圣诞专号上 34627 号罪犯终于得到了稿酬 如愿以偿地让女儿在 圣诞节得到了心爱的圣诞礼物 从此后 一发而不可收 34627 囚徒变成了和契诃夫 莫泊桑齐名的短篇 小说大师 同学们知道他的笔名吗 对 是欧 亨利 非常巧 今天我们要学习的这篇小说也是一个关于 圣诞礼物的故事 这个故事到底是怎样的呢 解说 小说的特点之一就是有引人入胜的故事 教师用关于作者的故事来导入 正好切合小说的特 点 同时又可以迅速集中学生的注意力 激发其探究的热情 这位由囚徒到作家的人是谁 他的创作风格 是什么 创作了哪些优秀作品 麦琪的礼物 讲的是一个什么样的故事 真可谓一石激起千层浪 二 解题 欧 亨利 1862 1910 原名威廉 锡特尼 波特尔 是美国著名短篇小说家 生于美国比卡罗来纳州 格林斯波罗镇一个医师的家庭 年轻时 欧 亨利在家乡一家药房当学徒 后来到西部得克萨斯州做过牧 童 会计员 土地局办事员和银行出纳员 在银行工作期间 由于出纳制度不完善 短缺了一笔现金 为 了避免受审 他离乡背井到中南美流浪了几年 后来得到妻子病危的消息 回家看望 终于被捕 在俄亥 俄州监狱坐了三年的牢 狱中以 欧 亨利 为笔名创作短篇小说 出狱后到了纽约 专门从事写作 定期 为报刊撰稿 坎坷岁月 不幸遭遇 流浪生活 监狱禁闭 以及和多种多样的人接触 给了欧 亨利丰富的创作题 材 他一生共创作了三百篇短篇小说和一部长篇小说 著名的短篇小说有 麦琪的礼物 警察与赞美诗 和 最后的藤叶 等 他的小说从各个角度揭露了资本主义的黑暗 描写了社会底层人民的生活和苦痛 颂扬了他们的真诚爱情和友谊 自我牺牲的高尚行为和对幸福生活的向往 由于他描写的生活画卷广阔 他的作品曾被誉为 美国生活的幽默的百科全书 他的小说以诙谐幽默见长 往往在幽默中揉进辛酸 形 成 含泪的笑 的独特风格 小说情节生动 构思巧妙 结局往往出乎意料 而又符合真实 令人赞叹 解说 独特的 欧 亨利手法 产生独特的 欧 亨利小说 而要研究独特的 欧 亨利小说 则应首先 了解独特的欧 亨利创作生涯 这是我们要步入迷人的欧 亨利艺术殿堂进行探索的必经之路 同时 初 中生是首次接触欧 亨利的作品 故而有必要对作者的情况作较详细的介绍 为了方便学生做笔记 可将 上述内容的概要投影出来 三 研习课文 1 粗读课文 整体感知 检查学生的预习情况 A 掌握文中的生难字词 投影 给下列加点的字注音 吝啬 抽噎 贫民窟 相形见绌 瘦削 白皙 玳瑁 馈赠 解释词义 神经质 掂斤拨两 相形见绌 俗不可耐 晦涩 馈赠 B 指定一学生口述小说大意 全班补充修正 C 初步把握小说主旨 可请同学们畅谈自己的看法 不必苛求学生有统一的见解 因为尚处在阅读的 初级阶段 解说 这是阅读教学的第一阶段 以口述大意和粗知主旨为训练内容 从整体上观照全篇 为后阶 段的阅读教学作好准备 另外步骤 B 和 C 培养学生概括 分析之思维能力 又训练其口头表达能力 2 速读课文 理清思路 采取 分小组讨论 全班交流 教师点拨 的方式进行 明确 小说可分为四个部分 第一部分 1 6 段写德拉无钱给爱人买圣诞礼物而痛苦 第二部分 7 23 段写德拉给爱人买到了美丽的礼物 第三部分 24 44 段互赠礼物 第四部分 45 段篇末点题 作者赞美礼物 解说 这是一个过渡性的教学环节 是本教时口述大意的深化 又是下课时重难点突破的必要准备 四 布置作业 1 再读课文 思考小说的主人公是谁 作者是如何刻画的 2 欧 亨利的小说构思极其巧妙 本文中是怎样具体体现的 第二课时 一 回忆旧知 导引新课 提问 小说的三要素是什么 怎样理解本文的三要素 二 研习课文 3 品读课文 突破重难点 接上课时 研习课文 步骤 2 之后 1 人物 提问 小说的主人公是谁 明确 德拉和杰姆 德拉着墨更多 德拉是个什么样的女性 小说是如何刻画她的 以学生探究为主 教师只点拨要点如下 肖像描写 瘦小灵活 身材纤细 两眼晶莹明亮 尤其是作者不惜笔墨 运用夸张 比喻去着力描 写德拉的长发 动词 泻 的运用极为形象传神 因为德拉的长发不仅展现了主人公美丽的外表 更折射出 女主人公纯洁善良的美好心灵 教学时 让学生朗读这些文字 并运用再造想像 让美丽的德拉在自己的 眼前活起来 动作描写 提醒学生体会 19 段中的 搅翻 语言描写 可重点品读 28 段 33 段 品读后进行角色朗读 杰姆对德拉的感情如何 小说是如何表现的 重点品读 26 段 29 段 32 段对杰姆神情的刻画 教师点拨学生展开想像的翅膀 把这一神情下的杰 姆的心理补充出来 这样就可以切身体会出杰姆对德拉的感情 解说 跳读 摘读课文 让学生的思维经历感受 分析 比较 推论 判断等去把握人物形象 不 需面面俱到 但应授之以渔 2 情节 提问 欧 亨利是个编故事的能手 他能将一个简单的故事说得那样引人入胜 就靠构思之精巧 本 文的巧思表现在哪里 首先 悬念丛生 结合课后习题二进行 可分别请几位同学谈谈自己的看法 相互点拨 相互完善 德拉一定得给杰姆买圣诞礼物 否则她过不了这个节 可是 贫穷的她怎样才能弄到钱 悬念初起 后来德拉卖掉了夫妻俩引以自豪的两样东西中的一样 头发 用卖发得来的钱 为杰姆买了一条表链 并在家中期待着杰姆的到来 读到这里 我们一定会以为杰姆回家后看到表链该有多高兴了 可是杰姆一 进门就盯着德拉 露出一种 摸不透的表情 这是为什么 悬念再生 当杰姆听到德拉说是剪了发而买 了一件 美丽的礼物 后 杰姆恍如梦中 多次向妻子发问 你把头发剪掉了 你说你的头发没有了 读到这里 读者心中疑惑 德拉的容貌改变了 难道杰姆就不爱她了吗 悬念接踵而来 继续读下去才知 道 原来是杰姆给德拉买了用来装饰那一头长发的成套发梳 可如今 德拉的长发却没有了 难怪他追问 不休 杰姆哪里来的钱呢 悬念又起 直到最后 读者方才明白 原来杰姆是卖了另一件引以自豪的东 西 心爱的怀表 才给妻子买回了成套的发梳 其次 结局出人意料 却又在情理之中 结合课后习题三进行 答案参见教师用书 解说 以上的 研习课文 是深入小说细部的阅读 着力培养学生发现且思考问题以及对重点语句进 行揣摩的能力 三 复读课文 整合小结 1 小说主旨 学生发言后教师再点拨归纳 麦琪的礼物 叙写了一个一对穷困的年轻夫妇为互赠圣诞礼物而忍痛 卖掉引以自豪的长发和怀表 却换来了不再起作用的发梳和表链的故事 反映了美国下层人民生活的艰难 和辛酸 赞美了主人公善良的心地和相濡以沫的爱情 2 小说风格 含泪的笑 点拨 小说中的主人公都想带给对方以快乐 可结局是美好的愿望落空了 这是何等悲酸 可是 虽 然他们的好意落空了 但这并不是一个因事与愿违而令人遗憾的结局 德拉和杰姆之间相濡以沫的爱情不 是彼此最珍贵的礼物吗 难怪作者把小说的题目命名为 麦琪的礼物 这是神圣的 充满爱的 寓意深 远的礼物 欧 亨利手法 出人意料的结局 点拨 作者在故事发展过程中 始终把最紧要的东西包藏着 引而不发 到结束时才重笔一点 和盘 托出原委 不仅出奇制胜 令人拍案 还把作品的思想含义尽速推进一层 文字不多 却引人深思 作者善用夸张和比喻 小说语言幽默 风趣 诙谐 俏皮 解说 整合小说 是将局部揣摩所得加以综合 予以深化 帮助学生进一步完整地理解课文主旨和 艺术形式 这是让学生实现知识迁移延伸的必要途径 四 布置作业 1 再读小说 细心体会小说的风格 2 改写小说 本文主要是从德拉对丈夫的痴情来写的 大部分笔墨写的是德拉 请你改从杰姆的角度 来写这个故事 注意学习欧 亨利的创作风格 解说 习题 1 为消化巩固性练习 习题 2 旨在激发学生的想像力和创造力 板书设计 解说 此板书是图文结合形式板书 虽说只有 18 个字 加上一些必要的图形和线条 却涵盖了丰 富的信息 课题是 麦琪的礼物 小说的主人公是德拉和杰姆这一对夫妻 小说的主要情节 德拉 卖掉长发为杰姆买了白金表链 杰姆却卖了怀表给德拉买了一套发梳 双方美好的愿望都落空了 无法圆 满 因而用虚线连接这些事物 小说的主旨 德拉和杰姆共同收获了相濡以沫的爱情 需用红色粉笔画 出这一颗 爱心 这一颗爱心和文题又呼应起来 这一板书极其简练 突出了文章的精髓 叫学生一目了然 体现了布局美 形象美 清晰美 精要美 给人极深的印象 方案二 第一课时 一 导入 在各种各样的节日里 人们都喜欢借赠送礼物传达自己的感情 幸福的同学们定有数不清的礼物 请 几位同学来说说自己最珍贵的节日礼物 我们今天要学习的这篇小说 写了一个关于圣诞礼物的故事 这是怎样的圣诞礼物呢 主人公的命运又如何呢 二 解题 同方案一 三 研习课文 同方案一 四 布置作业 同方案一 第二课时 一 回忆旧知 导引新课 同方案一 二 研习课文 同方案一 三 整合小结 同方案一 四 布置作业 课外阅读 欧 亨利小说选 第三课时 一 回忆欧 亨利的小说风格 二 比较阅读 把欧 亨利的另一篇小说 爱的牺牲 和 麦琪的礼物 作比较阅读 放手让学生主动学习 先自由组合学习小组 再进行合作学习 教师只点拨比较阅读的 可比点 1 两篇小说的主旨 2 两篇小说的主人公 3 两篇小说的情节的推进 结局的完成 4 两篇小说的语言风格 解说 此方案适合于学生阅读能力较强的班级 方案三 第一 二课时同方案一 第三课时为 研究性学习 指导 课堂上的任务如下 一 帮助学生组成研究 小组 二 师生共同创设研究情境 讨论后形成若干研究性课题 三 各小组确定课题 四 教师分组进 行研究方法指导 要求学生课后通过各种渠道 充分占有资料 采用合适的方法 完成课题研究