XX县2020年教育工作要点（四）

XX县2020年教育工作要点（四）一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大及十九届二中、三中、四中全会精神、习近平总书记对教育工作的重要论述和全国教育大会讲话精神，坚持党对教育事业的全面领导，落实教育部、省教育厅、市教育局2020年工作要点和县委经济工作会议精神，按照“树品牌、强内涵、创特色”要求，以加快实现“美丽校园、幸福师生、理想教育”民族品质教育梦为总揽，突出四个“坚持不懈”，推进教育优先发展，落实立德树人根本任务，深化教育改革，推进教育公平，发展素质教育，加快教育现代化，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。二、工作目标2020年，加快推进教育品牌建设，全县绩效考核和全市教育考核工作进入优秀行列。巩固义教育大班额“清零”成果，全面推进普高、职高大班额化解工作；树立大质量观，推进教育教学高质量发展，公办幼儿园幼儿数达以上；义务教育阶段入学率，巩固率以上，学生综合素质合格率；中考质量名列全市前列，普通高中学业水平考试一次性合格率以上，高考二本以上人数、万人上线率达到全市前列；全力打造民族教育特色，深入推进心育、大阅读、大合唱、瑶文化进校园工程，全面推进“一校一品，一师一专长，一班一特色，一生一特长”教育品牌。三、主要措施（一）坚持不懈以“五型六化”为引领，推进“美丽校园”工程一是推进基础设施项目建设。1.高标准完成两所学校建设；2.完成所学校的标准化食堂建设；3.完成镇幼儿园整体新建和、三所幼儿园改扩建；4.全面推进普通高中大班额化解、超大班额清零，化解大班额个，二中完成学生宿舍楼建设，启动特教学校的搬迁；5.全面推进职业中专大班额化解，完成产教融合大楼建设，启动县职业中专食堂综合楼建设；6.全面推进义务教育工程，完成实验学校初中部教学楼建设，启动壮族学校的搬迁，启动镇第四小学综合楼、镇为人小学校门建设，完成中学综合楼、中学综合楼、中心小学教学楼、镇中心小学综合楼建设，建设公租房套；7.实施“补短板、强弱项”工程，每年学校预算办公经费不低于用于学校的维修改造。二是推进净化工程，加快“创卫工作”向纵深推进。实施食堂、教室、宿舍、办公室的卫生标准化建设；大力开展师生言行举止净化工程，做到穿戴整洁、朴素大方，有良好的卫生习惯，语言无脏话、粗话，情趣健康，不看不健康的书籍、影视，不上不健康的网站，全面创无烟校园。三是园林型校园创建再掀新高潮。一是学绿化率达，做到“四季见绿、四季有花”；二是将校园文化与校园绿化融为一体，在园林中育人；三是争创所市园林式单位，所省园林式单位。四是全面启动学校靓化工程。支持学校通过校舍“穿衣戴帽”、道路白改黑、管网下地、特色路灯等建设，今年重点突出校园路灯的安装，体现校园文化和办学特色，与环境相得益彰。五是全力推进序化建设。1.人的序化。学思践悟新时代教师职业行为准则，杜绝教师违规违纪违法行为。落实学生一日常规要求，着力抓好学生的“守时、守序、守信、守纪、守法”教育，培养学生“讲规矩、守纪律、讲文明、守礼仪”的品质。2.事的序化。有序安排年、期、月、周、日工作，强基础、提质效，确保计划任务的落实和目标的达成，提升执行力。3.物的序化。严禁乱搭乱建、乱贴乱画、乱停乱摆、乱拉乱挂，实施强弱电下地工程，规范学校建筑布局、宣传标语、车辆停放、各类网线布置。4.制度化。建立健全各项管理制度，做到科学规范、实用，管理从粗放式向精细化转变，做到有章可循。六是全力推进智能化。1.管理智能化。建立县教育局与中小学智慧办公系统，形成全县教育系统考勤审批、人事管理、文件审批、会议、安全、工作汇报等智能化、平台化和全程电子化管理生态，提高办事效率。2.教育教学智能化。对班班通设备进行升级改造或替换，全面接入互联网，充分应用好网络资源平台开展教学。七是校园文化建设。学校的“一训三风”要符合党的教育方针政策、学生身心成长的规律、教育的基本规律，要得到学校全体师生的认可和践行；“校旗、校徽、校歌”要有自己的鲜明特色和强大生命力；学校的主题文化（校园文化）契合当地实际情况，与办学愿景、一训三风一脉相承，要符合社会主义核心价值观，要有课程体系，师生耳熟能详。（二）坚持不懈以“三个第一”为引领，推进幸福师生工程一是全力推进校长第一工程。1.补钙工程。学深悟透笃行习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记对教育的重要论述和全国教育大会精神，扎根中国大地办教育。要在办什么样的学校、培养什么样的人、打造什么样的教师队伍上求突破。2.读书工程。每位校长每个学期要深入阅读本以上书籍，并每月有读书心得或读书笔记字以上，学以致用。3.反省工程。每位校长每周要撰写工作心得并按要求上交。4.论剑工程。每期举行两次以上校长论坛，每位校长要围绕主题，结合本校的工作实际，探讨交流。5.培训工程。围绕校长六大专业标准，扎实推进校长高端研修培训、校长网络研修；发挥名校长示范辐射作用，建立学习共同体，让相同发展方向学校的校长组成团队。6.听评课工程。引领校长聚焦“主业”，深入课堂，每周听课不少于节。每期举行一次校长听评课活动，有针对性、整体性提高学校课堂教学水平。7.校本研训工程。在抓实教育教学常规的基础上，引领学校开展校本研训，提高教师素养，提高课堂效率，提升教育教学质量。二是全力推进教师第一工程。1.推进师德师风建设工程。（1）突出抓好新时代教师职业行为准则的贯彻。一是各校（园）必须制定教师行为规范，且教师能入脑入心；二是各校对照九个“是否”，分学校、分教师个人每月建立教师负面清单，开展自查自纠；三是各校必须对照九个“是否”，设立举报电话，加强整改；四是各校每月必须评选出师德标兵、教学标兵，并张榜公布；五是师德师风督查常态化，加大问责力度；六是建立教师准入、评先评优、职称评定、师德失范“一票否决”制。（2）中华优秀传统文化涵养师德工程。依托中南大学瑶族自治县“中华优秀传统文化涵养师德”项目，以镇第二小学为基地，在全县所有学校开展师生吟诵活动；以“中华优秀传统文化种子班”为骨干，全县所有学校都成立优秀传统文化传承办公室，培养讲师，为师生和家长开展培训活动。2.推进教师素养提升工程。根据课程标准要求及现代教学前沿理念，结合我县课堂教学实际，制定瑶族自治县课堂评价标准，打造“三级课堂”。根据此标准对全校老师的课堂进行量化评价，得分在60-80分的为规范课堂，即：教师的教学行为规范，学生的参与度为，学习目标的达成度为。得分在8190分的为示范课堂，即：教师的教学行为很规范，学生的参与度为，学习目标的达成度为。得分在90分以上的为名师课堂，即：教师的教学行为很规范且有个人的教学风格，学生全员参与，目标完成效果很好。3.推进教师待遇保障工程。坚决贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见精神，切实为教师减负。校（园）长要切实履行好教师培训工作第一责任人的责任，把培训作为教师最大的福利；各学校（园）除派员参加上级安排的各类培训外，要有系统性、可持续性、精准的教师培训方案和措施，特别突出在课堂中锻炼人、培养人。各学校（园）切实提高教师的政治、经济待遇和社会地位：一是进一步加大对工作满年（年）以上教师的重视和关怀力度；二是充分发挥中小学系列高级教师、优秀教师、县级及以上骨干教师、学科带头人、名师、名校长的示范引领作用；三是开辟专栏，对上述各类优秀教师进行宣传，并给予奖励；四是打破校际界限，积极为上述各类优秀教师提供平台和出彩的机会，并落实各项政策待遇。三是大力推进微团队建设。在全县教育系统集中一批优秀专业人才，成立教学协作片区一体化、校长沙龙、师德涵养、班主任、课堂改革、心育、校园文化、大阅读、大合唱、吟诵活动、足球、新高考研究、德育工程、家庭教育等专业研究微团队，围绕怎么教好、学好、管好，出台规划和实施方案，明晰研究方向和目标任务，每个微团队要重点打造一个基地校。同时，鼓励和支持学校营造教育改革创新的浓厚氛围，各学校结合实际，确定至个改革创新项目，制定可行性方案报教育局审定后实施。县教育局每季度对各微团队和各校改革创新项目的工作开展情况进行督查评估，根据目标任务达成情况，在经费方面给予奖补，在评优评先和年度绩效考核方面给予倾斜。（三）坚持不懈以“四声校园”为引领，推进“理想教育”工程一是决战决胜教育扶贫。全面澄清适龄人口就读底数，健全控辍保学机制，高质量做好“三帮一”劝学工作和送教上门工作，确保所有适龄人口应学尽学，全县义教阶段无一人失学辍学。健全家庭经济贫困学生资助台账，确保所有家庭经济贫困学生应助尽助。进一步做好驻村扶贫和教师结对帮扶工作，切实提升满意度和认可度。切实做好“一单式”系统和全国资助系统的管理工作，按时按要求完成填报工作。逐级压实教育扶贫工作责任，严格落实责任追究，确保决战决胜教育脱贫成果。二是树立大质量观，推动高质量发展。1.坚持立德树人。让普通话成为校园语言，做到人人会说一口流利的普通话。积极推进汉字的规范化，做到人人能写一笔规范的汉字。增强“四个自信”，做到人人乐讲一个动人的中国故事。强化爱国主义教育，做到人人能唱一首激昂的爱国主义歌曲。增强文化自信，做到人人能分享一个喜爱的中国传统节日。2.全面提升教育教学质量。克服幼儿园教学“小学化”倾向；牢固树立“得课堂者得天下”的意识，狠抓教学常规和校本教研；狠抓实验教学和智慧课堂。确保公办幼儿园幼儿数，小学阶段入学率、巩固率，初中阶段入学率、巩固率，高中阶段毛入学率达到省定标准。3.大力推进学校体育工作。建设体育高效课堂，注重阳光体育活动的实效性，确保学生每天1小时锻炼时间；要培养学生体育特长，让每一位学生都熟练掌握1至2项终身受益的体育运动技能；要注重体育中“育”的功能。4.大力推进学生审美（艺术）能力。以艺术课程为主阵地，以审美和人文素养培养为核心，完成好学校美育课程目标。结合校园文化，上好音乐、美术课。通过绘画、书法、舞蹈、戏剧、影视等课程，开展丰富多彩的艺术活动，每名学生在校期间有一项艺术特长，真正做到以美“育”人。5.积极探索劳动教育。积极组织学生参加家务劳动，有条件的学校要建立学生劳动基地，因地制宜组织学生参加校外劳动。将劳动教育纳入学生的综合素质评价。真正实现在劳动中“育”人。6.大力推进家庭教育。建立健全家长学校、家长委员会、家长会等机制，密切家校合作；开展“书香飘万家”家庭亲子阅读活动；开展中华优秀传统文化进万家活动；开展“家长持证上岗”等活动。三是全面深入实施大阅读工程。1.落实和实施“六个一工程”。小学阶段：即各校建设或完善好图书室，每班建一个图书角；各校每天阅读时间不少于30分钟；每人一本阅读报告册（初中加一份个人阅读计划）；每周每班上好一节阅读课；每月举行一次读书报告会或交流会；每期举办一次读书展示活动。初中阶段：即各校建设或完善好图书室，每班建一个图书角；各校每天阅读时间不少于分钟；每人一份个人阅读计划；每人一份阅读记录册；每月举行一次读书报告会或交流会；每期举办一次读书展示活动。高中阶段：即各校建设或完善好图书室，每班建一个图书角；各校每天每班分钟的读报时间。2.教师读书系列。学校每学期根据实际情况，确定必读书本；每个老师每个学期阅读教育教学名著不少于本，不少于字的读书笔记；学校每期举行一次教师读书竞赛展示活动。3.家庭读书系列。开展亲子阅读活动，各校每月评选出“书香家庭”。四是全面深入实施心育工程。将年定为心理健康教育特色校创建年，以“七有五融合”为重点，各校积极开展创建县级、省级心理健康特色学校。以“心育讲师团成员”为骨干，积极打造“七有五融合”基地校。五是深入推进快乐合唱3+1活动。全县中小学所有师生都参与快乐合唱项目，开展校级赛、片区赛和县级赛。六是落实“五个回归”。1.回归主业主责教书育人。一是要把教书育人作为学校工作的中心，学校要落实每一位教职员工教书育人的具体职责和考核办法。二是要把质量提升作为学校发展的核心，各校要认真贯彻关于全面深化大质量观下的中小学教育教学质量综合评估改革的实施意见（试行）。2.回归教育本质培养人。认真落实瑶族自治县教育局关于进一步树立大质量观，推进中小学高质量发展的实施意见，践行好“用品质影响学生，用灵魂孕育学生，用生命润泽学生，用担当造就学生”的思想，培养德智体美劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。3.回归教育主阵地课堂。要把“上好每一堂课”作为每位教师的价值理念，抓实教育教学常规管理，推动课堂改革。4.回归教育根本方法因材施教。牢固树立以教师为主导、学生为主体的课改理念，面向全体学生，因材施教，调动每一位学生的学习积极性。强化教师在教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计上体现“自主、合作、探究”的学习方式；每位教师务必认真落实教学堂堂清、天天清、周周清、单元清。5.回归教育关键教师队伍。进一步在培养教师的理想信念和提升教学技术上下功夫。让教师明白“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”，全身心投入到教育教学，享受职业、奉献事业。七是全面落实“八个一”活动。各学校积极开展好校园艺术节、合唱节、篮球（足球）赛、运动会、创新大赛、心理剧比赛、经典诵读、教师素养大赛等办学特色展示活动。八是全面推进“一校一品、一班一特色、一师一专长、一生一特长”。学校的主体文化要与学校的育人目标一致、与学校的发展一脉相承，要有逐步完善的课程体系。班级的特色文化要清晰，深受学生的喜欢，能极大地促进学生对班级的热爱。每位教师有自己的专长，并能在引导学生积极上进方面有极强的感染力，同时帮助自身专业成长。每位学生都乐意发展自己的特长、展示自己的特长，促进自身德智体美劳全面发展。（四）坚持不懈以“自我革命”为引领，推进“服务保障”工程一是组织保障。坚持党对教育工作的全面领导，全面夯实“五化”基础建设，扎实推进“不忘初心，牢记使命”主题教育制度落地落细。切实加强党的政治建设，推动党的建设与师德师风建设、德育工作、教育教学相融合。坚持全面从严治党，建立健全纪检监察机制，尝试开展内部巡察，狠抓作风建设，严查“四风”问题，推动“三个专项整治”向纵深推进，对腐败问题“零容忍”。二是安全保障。确保不发生师生违反犯罪，确保不发生校园安全事故。1.强化“三个100”。进一步强化校园安防“三个100”，夯实校园安全维稳硬基础。2.夯实校园安全维稳软基础。进一步完善“人、事、制、地、法”和“防、查、教、演、督”工作机制，夯实校园安全维稳软基础。多角度、全方位做好校园隐患排查整改工作，强化闭环管理；通过进一步厘清安全管理职能，建立科学系统的安全防范体系，解决哪些人管和管哪些的问题。3.形成教育合力。学深悟透瑶族自治县加强未成年人教育管理实施意见文件精神，进一步完善政府、学校、社会、家庭联动机制，形成教育合力。定期协调相关部门，坚持教育与整治相结合，在法治教育进校园及各专项整治教育活动取得明显成效。突出未成年人驾驶机动车辆，特别是超载飙车行为的整治，在防溺水安全专项教育、防欺凌教育、预防未成年人性侵害和性犯罪等领域有明显成效。创新家校共育联络机制和方法。在如何让学校、教师的声音及时有效传达给家长，如何培养家长良好家庭教育方法等方面有新的突破。4.进一步化解教育系统信访稳定风险。强化社会稳定风险评估，最大限度地避免和减少因决策不慎重、时机不成熟、操作不规范引发的校园矛盾；加强校园及周边矛盾纠纷排查，从源头上预防和化解矛盾纠纷，消除校园稳定风险；严格落实信访工作责任，突出重点人群稳控工作，落实领导包案制度，对各种教职工个体和群体性信访问题做到常排查、早发现、早防控、早化解，建立工作台帐，把各种矛盾纠纷化解在萌芽状态。健全舆情引导工作机制，开展网络舆情巡查，有效防范网络安全和应对重大热点舆情。5.进一步加强校车运营管理。借助省市县交通问题顽瘴痼疾集中整治之机，加大对校车运营人、车、路隐患排查整改力度，通过强化驾驶员、照管员及车主培训，提升校车驾驶水平和服务水平。完成视频监控系统升级改造，准时准确对校车违法信息传送，规范校车驾驶行为，确保校车运营安全。三是舆论保障。1.进一步用好“学习强国”,筑牢政治思想墙。各学校充分利用“学习强国”平台开展学习活动，提升理论修养和政治素养，树立正确的“三观”。2.筑牢思想宣传工作，讲好教育故事。紧紧围绕“四个坚持不懈”，挖掘亮点、经验，充分运用“教育”微信公众号和国家、省、市、县等媒体开展正面宣传，力争推出重大典型与经验，为打造教育品牌提供良好服务保障，打造有序的网络生态环境。3.弘扬教育精神，坚定教育信仰。各学校要进一步深入学习教育精神，挖掘践行教育精神的先进典型，事迹突出的将通过电视、网络、报刊进行推介报道，确保教育精神入脑、入心。4.唱响“教育之歌”，提振师生理想信念。充分利用好教育之歌，提升教育自信。各学校把要指定音乐教师教会全校师生唱会唱熟教育之歌，并纳入到学校艺术节、班级合唱、教师合唱等活动中，提升师生对教育自信。5.文明创建提质，筑牢未成年人思想建设堤坝。各校都要按省级文明校园的标准开展创建工作，有所学校创建为省市文明单位（校园），提升师生文明素质。四是后勤保障。1.加强财务管理。严格执行规定的收费范围、收费项目和收费标准，严禁设立“小金库”；合理合规合法使用资金，各项支出据实列支，人员经费、公用经费、项目经费不得混用，学校不得以任何名义擅自出台和发放除国家政策以外的津贴、补贴和福利；严格执行规定的公用经费开支范围，提高资金使用效益，预算内公用经费中维修（护）费支出比例不得低于，设备购置（含仪器电教、体卫艺、图书、课桌椅、学生用床等）及信息化支出比例不得低于；严格控制“三公经费”，严格落实公务接待网上监管；加强资产管理，建立健全资产管理制度，设置学校资产台账，规范资产配置、使用和处置行为；加强会计核算，全面、如实反映并在校内公开学校财务收支情况；建立健全内部控制制度，严格执行“三重一大”制度、推行一把手“四个不直接分管”（人事、财务、工程项目、物资采购）；严格执行政府采购，遵守中华人民共和国政府采购法和中华人民共和国招投标法。2.加强食堂管理。建立满意度测评制度，学生食堂管理及食品安全实行校长（园长）负责制，严格落实陪餐制度；学生食堂米、面、油、肉、蛋、奶、豆制品等大宗食品及原辅材料应通过公开招标、集中采购、定点采购的方式确定供货商；推行营养食谱制度，制定每周带量营养食谱并公布执行，食堂每天公示主、副食菜谱及原材料来源、数量、价格；学生食堂直接成本（即原辅材料成本）不低于伙食费的，其中营养改善计划试点学校食堂不得低于国家营养膳食补助标准。五是监督保障。全面履行督政、督学、评估监测“三位一体”督导职责，加强督导队伍建设，加强专项督导、综合督导、质量监测和重点民生实事项目建设督导等工作，继续推进城乡教育一体化发展，引进督导协会等民间机构开展督导评估工作的新机制，为加快建设教育强县、办好人民满意教育提供监督保障。六是中心工作。全面完成脱贫攻坚、财源建设、文明创建、重点项目、招商引资、小康社会建设、乡村振兴等中心工作。