上交口腔专业临床医学概论大纲.doc

临床医学概论教学大纲课程编号：临床医学概论 （含诊断学/急诊医学）课程类型：必修课 / 专业课总学时：96 理论学时：58 实验（实训）学时：38适用专业：口腔医学专业 三年制高职高专一、课程定位临床疾病概要是高职高专职业教育口腔专业的一门重要的课程。通过本课程的学习，使学生对疾病的发生、发展基本规律、临床上疾病的诊断基本知识、技能以及思维方法有一定了解，对临床各科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、实验室检查，治疗有一概要认识，提高学生学习该门课程的兴趣，为后期专业知识学习和专业技能培养奠定基础。培养良好职业道德，严谨求实的科学态度，严谨细致的学风，理论联系实际的学习方法。 本教材供高职高专口腔专业使用，在教学过程中，根据口腔专业的要求，以“必需、够用”的原则选择教学内容。采取讲授、自学、讨论等多种教学方法，按理论联系实际和循序渐进的原则来组织教学。由于临床医学概论的内容包括：诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、五官科学和急诊医学，在对各章节的编写中，根据药学专业的培养目标，主要对常见病、多发病诊断，治疗的基础理论、基本知识和基本技能，结合专业特点和要求作了较系统而又有重点的介绍。以有助于学生全面掌握专业知识，提高实际工作能力。 二、课程基本目标（一）知识目标1、学会常见病、多发病的治疗。2、识别常见病、多发病的临床表现。3、了解常见病、多发病的病因、发病机制和诊断。（二）职业技能目标1、能够熟练把握对常见病、多发病的药物治疗。2、能获取常见病、多发病病人的病情变化的信息和对药物治疗反应进行观察和初步分析处理。3、具有对急危重症患者的初步应急处理能力。4、具有对治疗对象的身体、心理、社会、文化等需要进行评估并运用口腔专业技术为患者服务的能力。（三）职业素质养成目标1、通过对疾病的认识，初步养成自觉地关心、爱护、尊重病人，全心全意为病人服务的观念与行为意识，树立时间就是生命的观念。2、具备依法行医的观念，能够自觉遵守法律法规、职业道德规范和医学伦理要求，适应社会的发展需求。3、通过对实践的认识，建立医学的“洁净”观，爱岗敬业。4、建立与他人配合工作的团队意识，具有协作精神。5、具有自觉爱护器械、仪器和设备的观念。6、具有一定的创新精神、评判性思维，树立终身学习观念，能够不断学习新知识、新技术，具有为口腔医学专业发展做贡献的意识。（四）职业技能证书考核要求1、本专业毕业后工作一年，可以参加国家执业助理医师考试，考试通过可获得执业助理医师资格证书。三、学时分配序号单元（或章节）总学时理论学时实验（实训）学时1诊断学181282内科学3216143外科学3418164妇产科学4405儿科学4406五官科学440合计965838四、理论与实践教学的总体内容及安排序号单元（或章节）教学内容及要求课型学时1第八章循环系统疾病一、心肺复苏（一）描述心跳呼吸聚停的概念并列出其原因。（二）能快速准确判断心跳呼吸聚停。（三）理解心肺复苏术的步骤与要求，正确制定抢救程序。（四）熟练操作口对口人工呼吸及胸外心脏按压。（五）树立时间就是生命的观念。理论+实验2+42第二十一章外科学基础一、无菌术与外科手术基本操作（一）描述无菌术的概念。（二）学会灭菌与消毒的方法。（三）理解手术进行中的无菌原则。（四）识别常用手术器械，熟练操作缝合、打结、外科洗手、穿无菌手术衣及戴无菌手套。（五）培养严谨的工作态度及严格的无菌观念。理论+实验4+10二、休克（一）描述休克的概念,了解休克的病因、发病机机制和诊断。（二）识别休克的主要临床表现以及过敏性休克和心源性休克的临床特点。（三）学会休克的急救及治疗原则。理论2三、麻醉（一）描述麻醉的概念,了解麻醉的分类。（二）解释麻醉前准备的方法和意义。（三）列出局部麻醉的方法（四）学会局部麻醉毒性反应的预防和治疗原则。理论2序号单元（或章节）教学内容及要求课型学时2第二十一章外科学基础三、麻醉（一）描述麻醉的概念,了解麻醉的分类。（二）解释麻醉前准备的方法和意义。（三）列出局部麻醉的方法（四）学会局部麻醉毒性反应的预防和治疗原则。理论2四、外科感染（一）了解外科感染的病因和分类，描述全身性外科感染的概念。（二）识别疖、痈、皮下蜂窝织炎、全身性外科感染及破伤风的临床表现。（三）学会外科感染的诊治原则。理论4五、创伤（一）了解创伤的原因及分类（二）识别颅脑、胸部、腹部、泌尿系统损伤及骨折的临床表现。（三）学会创伤的诊断、现场急救及治疗原则。（四）能熟练操作止血、包扎固定、搬运等急救技能。理论+实验4+23第十八章妇产科疾病一、流产（一）确定不同流产类型的治疗原则及处理。（二）知道流产的类型、临床表现及诊断。（三）描述流产的概念，病因。理论1二、异位妊娠（一）确定输卵管妊娠的治疗原则及处理。（二）知道输卵管妊娠的临床表现及诊断。（三）列出异位妊娠的分类、描述输卵管妊娠的病因、病理变化。理论1序号单元（或章节）教学内容及要求课型学时3第十八章妇产科疾病三、女性生殖系统炎症（一）确定阴道炎的防治。确定慢性宫颈炎的防治。（二）理解女性生殖系统的自然防御机制；比较阴道炎的临床表现及诊断；解释慢性宫颈炎的病理，临床表现及诊断。（三）熟悉阴道炎的病因及传播途径；了解慢性宫颈炎的病因。理论24第一章 生长发育一、了解小儿生长发育的规律二、列举影响小儿生长发育的因素。三、熟悉小儿生长发育的各项具体指标。理论25第二章 维生素D缺乏性佝偻病一、解释维生素D缺乏性佝偻病的病因。二、了解维生素D缺乏性佝偻病的发病机理。三、熟悉维生素D缺乏性佝偻病的临床表现。四、知道维生素D缺乏性佝偻病的防治。理论26第二十五章眼科学一、单纯疱疹病毒性角膜炎（一）学会单纯疱疹病毒性角膜炎的治疗（二）识别单纯疱疹病毒性角膜炎的临床表现（三）了解单纯疱疹病毒性角膜炎的病因、发病机制和诊断理论课0.5二、白内障（一）学会白内障的治疗（二）识别白内障的临床表现理论课0.5三、青光眼（一）学会青光眼的治疗（二）识别青光眼的临床表现（三）了解青光眼的病因、发病机制和诊断理论课0.5序号单元（或章节）教学内容及要求课型学时7第二十四章耳鼻咽喉科学一、鼻窦炎（一）学会鼻窦炎的治疗（二识别鼻窦炎的临床表现（三）了解鼻窦炎的病因、发病机制和诊断理论课0.57第二十四章耳鼻咽喉科学二、咽炎（一）学会急性咽炎、急性扁桃体炎的治疗（二）识别急性咽炎、急性扁桃体炎的临床表现（三）了解急性咽炎、急性扁桃体炎的病因、发病机制和诊断理论课0.5三、扁桃体炎（一）学会急性扁桃体炎的治疗（二）识别急性扁桃体炎的临床表现（三）了解急性扁桃体炎的病因、发病机制和诊断理论课0.5四、咽部脓肿（一）学会扁桃体周围脓肿的治疗（二）识别扁桃体周围脓肿、鼻咽癌的临床表现（三）了解扁桃体周围脓肿、的病因、发病机制和诊断理论课0.5四、鼻咽癌（一）学会鼻咽癌的治疗（二）识别鼻咽癌的临床表现理论课0.5序号单元（或章节）教学内容及要求课型学时8第一章 常见症状一、发热（一）学会的常见病因（二）识别发热的临床表现（三）了解发热的发病机制二、头痛（一）学会头痛的常见病因（二）识别其临床表现（三）了解头痛的发病机制三、皮肤粘膜出血（一）学会皮肤粘膜出血的常见病因（二）识别皮肤粘膜出血的临床表现（三）了解皮肤粘膜出血病因三、咯血（一）学会咯血的常见病因及大、中等和小量咯血的区分（二）识别咯血和呕血的临床表现四、呼吸困难（一）学会呼吸困难常见病因（二）识别不同类型呼吸困难的临床表现（三）了解呼吸困难发病机制五、心悸（一）学会心悸的常见病因（二）了解器质性疾病和功能性疾病导致心悸的鉴别六、恶心与呕吐（一）学会恶心与呕吐的病因（二）识别恶心与呕吐的临床表现七 晕厥（一）学会晕厥的常见病因（二）识别晕厥的临床表现理论课69第三章 问诊与病史一、 病史采集（一） 学会问诊的内容及问诊的方式、方法（二） 知道特殊病人或特殊情况下问诊注意事项理论课+实验课2+2序号单元（或章节）教学内容及要求课型学时10第二章 体格检查一、基本检查方法（一）学会临床常见的基本检查法及在临床工作中的应用理论课+实验课4+4二、一般检查（一）知道一般检查的重要性（二）学会生命体征的测量并知道其重要性（三）学会皮肤、粘膜和浅表淋巴结的检查三、肺部检查（一）学会肺部听诊并知道罗音的临床意义四、心脏检查（一）学会心脏的听诊并知道听诊异常的临床意义11第六章 传染性疾病一、病毒性肝炎（一）学会并区分临床常见几种病毒性肝炎的药物治疗（二）识别临床病毒性肝炎的临床表现，知道几种常见病毒性肝炎的传播途径。（三）了解临床常见几种病毒性肝炎的病因和发病机制及有助诊断的辅助检查理论课312第八章 循环系统疾病一、高血压病（一）学会高血压病的药物治疗（二）识别高血压病的临床表现并知道高血压病急慢性并发症（三）了解高血压病的病因和发病机制理论课+实验课3 +2二、冠心病（CHD）（一）学会冠心病的治疗（二）识别冠心病的临床表现并知道冠心病并发症的危害（三）了解冠心病的病因、发病机制和有助诊断的相关辅助检查的特点理论课+实验课3+2序号单元（或章节）教学内容及要求课型学时13第十章 血液与造血系统疾病一、白血病（一）知道白血病的治疗原则（二）识别白血病的临床表现（三）了解其发病机制实验课4二、再生障碍性贫血（一）学会再生障碍性贫血的治疗（二）识别再生障碍性贫血的临床表现（三）了解再生障碍性贫血的病因和发病机制，有助疾病诊断的辅助检查，并了解其预后理论课214第十二章 内分泌代谢性疾病一、甲状腺功能亢进（一）熟悉甲状腺功能亢进的治疗（二）识别甲状腺功能亢进的临床表现并知道甲亢的并发症（三）了解甲状腺功能亢进的病因和发病机制理论课2+1二、糖尿病（一）学会糖尿病的治疗（二）识别糖尿病的临床表现并知道其急慢性并发症的表现（三）了解糖尿病的病因和发病机制理论课+实验课3+515第十四章 神经系统疾病一、急性脑血管病（一）学会各种急性脑血病的治疗原则和用药（二）识别急性脑血管病的短暂性脑缺血发作、动脉血栓性脑梗塞、脑栓塞、腔隙性脑梗赛、脑出血、蛛网膜下腔出血的临床表现并知道各种急性脑血管病的预后（三）了解各种急性脑血管病的病因、发病机制和有助诊断的辅助检查理论课+实验课2合计学时96注：课型包括理论/实践/理论实践一体化课程五、实验（实训）课教学内容及安排序号实验（训）项目名称项目内容教学形式是否考核学时1心肺复苏心肺复苏术示教、操作、考核是42无菌术外科洗手示教、操作、考核是3穿无菌手术衣、戴无菌手套示教、操作、考核是33外科基本操作常用手术器械的辩识与使用示教、操作否2缝合、打结示教、操作否24创伤现场急救技术止血、包扎、固定、搬运示教、操作否21实验课二、 病史采集（三） 学会问诊的内容及问诊的方式、方法（四） 知道特殊病人或者特殊情况下问诊的注意事项实验课否4二、体格检查（一）生命体征测量（二）一般情况体检及皮肤粘膜和体表淋巴结检查（三）心肺检查，重要介绍心肺听诊实验课否42病例讨论一、糖尿病病例讨论二、高血压动脉硬化病例讨论三、白血病病例讨论（一）通过病例讨论使学生对以上与牙科手术关系比较密切的疾病的临床表现和疾病发展过程有了一个系统的认知（二）通过病例讨论使学生知道对以上疾病的病人进行牙科手术及用药中应当注意的事项（三）通过病例讨论使学生对疾病的治疗原则有了具体认识，巩固了所学知识(四)通过病例讨论使学生扩大了学生的视野，也是对学生学习临床课的学习方法的指导。讨论课否123观看录像一、糖尿病观看录像否1二、甲状腺功能亢进否1合计学时38 注：教学形式应列明对本实验（实训）的组织形式的具体要求，如示教/操作/病例讨论/临床见习/观看录像等。六、理论及实验（训）考核形式和要求：内科实验课要求上交一份作业，并打分；外科实验课将采取操作考核的形式进行，考核成绩与内科的作业成绩相加并平均，即为学生的平时成绩。理论课将采用笔试闭卷的考试形式进行，作为学生的期末成绩。学生最终的总评成绩由平时成绩的30%加上期末考试的70%组成。七、推荐教材：临床医学概要第2版；主编：朱明德；人民卫生出版社；书号：ISBN978-7-117-04454-7/R.4455。八、参考文献、书目及多媒体资源：内科学第7版；主编：陆再英，钟南山；人民卫生出版社；书号：ISBN978-7-117-09652-2/R.9653。编制人：赵修春，瘳武军，赵国玺，梁文丽，谢颖，陆亚琴编制单位：广州医学院护理学院编制日期：2009-9-28专业审核小组组长：