2012年下期皇仓华鑫学校高二期终考.doc

2012年下期皇仓华鑫学校高二期终考试 语文试卷时间：150分钟 满分：150分命题人：王素梅 一语言文字运用（每小题3分，共12分）1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A剽掠（pion） 纤尘（qin ） 盘桓（hun） 叨陪鲤对（do）B鼙鼓（p） 锦衾（qn） 将进酒（jin） 踯躅（chch）C. 下乘（chn） 捧袂（ju） 涸辙 (h) 咬文嚼字（ju）D勖勉（x） 岑寂（cn） 央浼（mi） 皓腕（wn）2. 下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（ ）A人们耳熟能详的司法用语“坦白成宽，抗拒从严”，引起了法学界人士的质疑，他们提出，应尽早实行刑事沉默权制度。B小泉必须悬崖勒马，“以史为鉴，面向未来”。顺应历史发展潮流。用实际行动反省参拜靖国神社的危言危行，取信于亚洲邻国和国际社会。C. 青年应该确立远大的理想，但如果踌躇满志，理想太多，也只会让自己无所适从，失去明确的奋斗目标。D广州亚运会上，身着统一制服的青年志愿者成为了一道亮丽的风景，他们个个倚马可待，活跃在运动场内外的各个角落。3. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A北京金德鑫娱乐城火灾事故造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少在六千万元以上B由于长期管理缺位、过度采挖，导致锡矿山地区地质灾害严重，大量采空区未得到有效治理，地面塌陷、地裂缝、滑坡等地质灾害频发。C. “蚁族”是当今对“大学毕业生低收入聚居群体”的特别称谓，这个词有可能会像“知青”“下岗工人”“农民工”一样，成为反映中国社会变迁的词语之一。D高速磁浮列车运行时，与轨道完全不接触，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的4下面的句子选自杜甫的江村，重新排列后恰当的一项是（ ）但有故人供禄米 长夏江村事事幽 稚子敲针作钓钩 相亲相近水中鸥老妻画纸为棋局 自去自来梁上燕 微躯此外更何求 清江一曲抱村流A B C D二、文言文阅读（22分，选择题每小题3分，翻译题10分）阅读下面的文言文，完成58题。送石昌言使北引苏洵 昌言举进士时，吾始数岁，未学也。忆与群儿戏先府君侧，昌言从旁取枣栗啖我；家居相近，又以亲戚故，甚狎。昌言举进士，日有名。吾后渐长，亦稍知读书，学句读、属对、声律，未成而废。昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨。后十余年，昌言及第第四人，守官四方，不相闻。吾日以壮大，乃能感悔，摧折复学。又数年，游京师，见昌言长安，相与劳问如平生欢。出文十数首，昌言甚喜称善。吾晚学无师，虽日为文，中心自惭；及闻昌言说，乃颇自喜。今十余年，又来京师，而昌言官两制，乃为天子出使万里之外强悍不屈之虏庭，建大旆，从骑数百，送车千乘，出都门，意气慨然。自思为儿时，见昌言先府君旁，安知其至此？ 富贵不足怪，吾于昌言独自有感也。大丈夫生不为将，得为使折冲口舌之间，足矣。往年彭任从富公使还，为我言曰：“既出境，宿驿亭，闻介马数万骑驰过，剑槊相摩，终夜有声，从者怛然失色。及明，视道上马迹，尚心掉不自禁。”凡虏所以夸耀中国者多此类，中国之人不测也。故或至于震惧而失辞，以为夷狄笑。呜呼！何其不思之甚也！昔者奉春君使冒顿壮士健马皆匿不见是以有平城之役今之匈奴吾知其本能为也。孟子曰：“说大人，则藐之。”况于夷狄？请以为赠。 【注释】两制：宋指翰林和中书两部门。大旆：大旗。介马：披甲的战马。 5. 下列句子加点词的解释，正确的一项是（ ） A. 吾始数岁，未学也 始：开始 B. 又以亲戚故，甚狎 狎：亲近 C. 虽不言，察其意甚恨 恨：痛恨 D. 凡虏所以夸耀中国者多此类 凡：平凡 6. 下列句子加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 又以亲戚故，甚狎 余扃牖而居，久之，能以足音辨人 B. 说大人，则藐之 杳不知其所之也 C. 吾始数岁，未学也 师道之不传也久矣 D. 安知其至此 秦王恐其破壁 7. 下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 本文是苏洵为友人昌言出使边塞，为壮其行而写的。文中借孟子的话，鼓励石昌言慨然赴边，展示天朝大国的雄壮气概，从气势上压倒夷狄，为国扬威。 B. 夷狄骑兵数万在宋使的驿亭旁彻夜奔驰，使昌言的随从惊吓得变了脸色，胆战心惊。以此反衬石昌言镇定自若，处变不惊的气度。 C.作者在文中回忆幼时，石昌言在生活中、学业上对“我”的关心和鼓励，尤其强调了对“我”废学的“恨”，“摧折复学”后的欣喜，表达了对故交的感激之情。 D. 苏洵对石昌言的描述，从参加科举考试写起，一直到他代表天子出使强悍凶悍的契丹，字里行间，流露出对石昌言深深的敬佩。 8. 选出下列断句正确地一项（ ）A. 昔者/奉春君使冒顿/壮士健马皆匿不见/是以有平城之役/今之匈奴/吾知其本能为也/孟子曰/说大人/则藐之/况于夷狄/请以为赠B. 昔者/奉春君使冒顿壮士/健马皆匿不见/是以有平城之役/今之匈奴吾知其本/能为也/孟子曰/说大人/则藐之/况于夷狄/请以为赠C. 昔者奉春君使/冒顿壮士健马皆匿不见/是以有平城之役/今之匈奴/吾知其本能为也/孟子曰/说大人/则藐之况于夷狄/请以为赠D. 昔者/奉春君使冒顿/壮士健马皆匿不见/是以有平城之役/今之匈奴吾知/其本能为也/孟子曰说大人/则藐之/况于夷狄/请以为赠 9. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（10分）（1）昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨。（3分） （2）大丈夫生不为将，得为使折冲口舌之间，足矣。（3分） （3）故或至于震惧而失辞，以为夷狄笑。呜呼！何其不思之甚也！ （4分） 三、古诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）10阅读下面这首诗，然后回答问题（8分）寄陈伯玑金陵王士禛东风着意吹杨柳，绿到芜城第几桥？欲折一枝寄相忆，隔江残笛雨潇潇。注：芜城：古城名。即广陵城。故址在今江苏省江都县境，在金陵附近。作者当时在扬州为官。（1）古人在谈到诗歌创作时说“作诗不过情景二端”。试从景和情的角度来赏析这首诗的前两句。（4分） （2）本诗运用多种表现手法抒发感情，请选择其中一种进行赏析。（4分） 11. 古诗文默写（5分，每空1分）（1） ，眄庭柯以怡颜 。（陶渊明归去来兮辞）（2）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 ， 。（ 李白梦游天姥吟留别）（3）古人秉烛夜游，良有以也。 ， 。（李白春夜宴从弟桃花园序）四、现代文（论述类、实用类）阅读（10分。其中，选择题6分，每小题3分；简答题4分）高中文理分科是否应该取消有权威人士日前表示，文理分科降低民族整体素质，导致国人科学精神和人文情怀的分离，应立即组织专家进行取消高中与高考文理分科的论证。高中阶段文理分科是否真的到了必须取消的地步？在高中教育阶段围绕课程设计、教学实施、高考制度以及高校录取等方面，我国已形成了比较稳定的系列化举措。其中，高中阶段实施文理分科教育，更是在数十年的发展历程中获得了广泛的社会关注。对此，一直有观点认为，实施文理分科教育某种程度上会导致学生在科学精神和人文情怀养成上出现不均衡的现象，影响高中学生完整的人格建构。类似看法，有一定的道理和现实意义。但从教育社会学的角度来看，高中阶段的学生发展已显现出个性差异。这一时期的学生，受家长、教师、社会传媒等多方面潜在因素的影响，已开始形成并具有了一定的职业意识，这种意识会影响其对未来社会角色作出尝试性选择。而对未来社会角色的考虑，又很大程度上会体现在学科学习上；加上现行的高考和高校录取制度指引，对文理学科各有所偏好和侧重也就显得很正常了。而从人的智能发展角度来看，每个个体没有完全相同的心理倾向，也没有完全相同的智能结构。这也意味着，每一个高中学生的多元智能是有差异和偏向的。尊重学生的个体性差异，让每一个学生都能在已有智能基础上自由发展，是素质教育的基点和内在目标。忽视个性发展，让所有学生接受同样模式的教育，绝不是教育公平的体现。在这一点上，全社会也已达成了基本共识，国家也多次发文强调基础教育的均衡发展，同时明确要求尊重学生的个性及差异化发展。就现实的教育情况来看，我国高中阶段教育仍有非常大的区域性差异。特别是在一些农村高中，课程、教学、教师等资源明显不足，客观上带来了学生在文理学科学习上的选择偏向。如果完全取消文理分科，在现有教育资源尚不均衡、不完善的情形下，我国高中教育体系的内在差距将进一步扩大，势必影响到基础教育的均衡发展。改革开放30年来，分科性的专业人才仍是社会的主要需求，同时也是最能见成效的培养对象。此外，文理分科教育在一定程度上还有助于减轻学生过重的课业负担，有利于高中学生集中精力为大学的专业学习打下扎实基础。“一刀切”式地取消文理分科，尽管学生接触到的学科知识会更广，但也可能导致“浅而不深”，影响学生的持续学习与发展。概而言之，并不能说取消分科，就能完全改变高中学生对文理学科的不同倾向。如果硬要改动，势必连课程改革、教学改革以及高考和高校录取制度改革也要一起进行。总之，取消高中阶段的文理分科，应当慎行。只有当绝大部分学校的课程、师资等教育资源丰富起来时，我国高中教育阶段实施真正意义上的学分制教育才具有坚实的发展基础；只有当包括高考和高校录取制度改革在内的教育整体改革逐步完成时，全面取消文理分科方可说水到渠成。12文章说“取消高中阶段的文理分科，应当慎行”，不能作为其理由的一项是（ ）A高中阶段的学生发展已显现出个性差异，受家长、教师、社会传媒等多方面潜在因素的影响，学生已开始形成并具有了一定的职业意识。B从人的智能发展角度看，每个个体没有完全相同的心理倾向，也没有完全相同的智能结构，每个高中学生的多元智能是有差异和偏向的。C从现实教育情况看，我国高中阶段教育特别是一些农村高中，课程、教学、教师等资源明显不足，客观上造成了学生文理科的选择偏向。D现行文理分科有助于减轻学生过重的课业负担，有利于学生集中精力为大学学习打下扎实基础，有利于培养学生的科学精神和人文情怀。13下列对文章内容的分析和概括，符合原文意思的一项是（ ）A要体现教育的公平，必须尊重学生的个体性差异，让所有学生在已有智能基础上自由发展，让所有学生接受同样模式的教育。B我国高中教育存在很大的区域性差异，教育资源不均衡、不完善，一旦完全取消文理分科，就会影响到基础教育的均衡发展。C为确保高中教育有序发展，取消高中阶段的文理分科，应当慎行；一旦取消分科，就会改变高中学生对文理学科的不同倾向。D. 作者认为，实施文理分科会导致学生养成不均衡的科学精神和人文情怀，影响高中学生完整的人格建构，降低民族整体素质。14从全文看，我国高中教育在条件成熟后取消文理分科，会呈现出怎样的局面？（4分） 五现代文（文学类）阅读（21分）阅读下面的文字，完成16-19题。那些柔软的或坚硬的时光 徐怀谦 “柔软时光”四个字，大约是属于丽江古城的专利。漫步在商铺林立、灯红酒绿的丽江古城，不时会有“柔软时光”、“一米阳光”之类的客栈、酒吧，懒洋洋地探出幌子，挽留你的脚步。幌子上的广告语有点特别，多是“聊天、偶遇、看书、发呆、晒太阳、赏月、恍惚、游离、做梦、睡觉”之类的词汇，让都市人看了，不免立马恍惚起来。想起米兰昆德拉的小说为了告别的聚会。书中写美国富翁巴特里弗对捷克人的生活有这样一番评价：“在这个国家，人们不会欣赏早晨。闹钟打破了他们的美梦，他们突然醒来，就像是被斧头砍了一下。他们立刻使自己投入一种毫无乐趣的奔忙之中 ，请问，这样一种不适宜的紧张的早晨，怎么可能会有一个像样的白天!那些每天早晨伴着他们恰当地称为闹钟的一阵铃声开始生活的人，他们发生了什么呢?他们一天天变得习惯于紧张，而不习惯于快活。相信我，人的性格是由他们的早晨决定的。” 巴特里弗的话有点“饱汉不知饿汉饥”的味道。为了生计，都市里的人有几个不是伴随着闹钟开始一天忙碌的?可是从人的本性来说，谁不想好好地睡个懒觉 ，让自己的早晨乃至一生都过得从容一些? 所以当都市人真的抽身出来，来到丽江古城，沿光滑的石板街寻觅当年马帮的足迹；在粉墙黛瓦的古屋前倾听岁月的诉说，看清澈的小溪水流走昔日的繁华与衰落；或者，踅进茶馆或酒吧，在一壶茶或一杯酒中品味友情的绵长，从街上陌生行人的面孔上阅读人世的沧桑，这一刻，你才会卸下生命中的很多重负，感觉到一份从未有过的闲适与从容 。 这就是所谓的柔软时光吧?可它只属于有钱和有闲的人。 在丽江沐王府驿栈小住一晚，淅淅沥沥的雨声安谧了我漂泊的心。睡得奇好，醒来得就早，心想太阳是晒不到了，那就出去淋淋雨吧。推门出去，是黎明前的黑暗，灯光是有的，一副睡眼惺忪的样子，行人也是有的，三三两两，步履匆匆。是些什么人呢?看清了，主要有三类：一是上学的小孩子，二是环卫工 人，三是赶早买菜或上货的人。孩子是怕人的，见了我的相机，全都躲着镜头跑开去，硕大的书包在他们屁股后晃呀晃的，让我想起正上小学的女儿。这个点儿，是女儿起床的时间，可是丽江的孩子已经奔跑在石板街上了。国学大师南怀瑾说现代教育把小孩子弄得都架着眼镜，国家一旦有事，这些人出来当兵打仗，先要报告敌人慢点放炮，说我眼镜还没戴好呢。最近媒体报道成都有个12岁的女孩，每天清晨四五点钟就在成都街头替生病的姨妈打扫卫生。时光对于这些孩子和大人来说，是柔软还是坚硬呢? 不错，柔软只属于有钱和有闲的人，而坚硬总是“偏爱”那些贫穷和苦难的人。丽江有大把大把的柔软时光，可是它们是由那过着坚硬生活的人支撑起来的。至于熙来攘往的游客，丽江不过是他们释放心情的一个驿站，要他们以此为家，一辈子就那么柔软下去，也绝无可能，不是财力不济，而是人总要在创造和奉献中体会快乐，实现价值，一味柔软，就变成了颓废。 所以，对于芸芸众生来说，得柔软时就尽情享受那片刻的柔软；处于坚硬时光时，也不气馁，不自弃，而是以坚硬的意志去改善境遇，超越自我，像贝多芬那样，“我要扼住命运的咽喉”，这样的人生，才不枉过吧。15简要解释“饱汉不知饿汉饥”在文中的含义。（2分） 16作者用“柔软”和“坚硬”分别形容怎样的时光?这样用词有什么好处?请结合语境作简要赏析。（5分） 17从内容和表达技巧的角度赏析文中划线语段。（8分）（1）漫步在商铺林立、灯红酒绿的丽江古城，不时会有“柔软时光”、“一米阳光”之类的客栈、酒吧，懒洋洋地探出幌子，挽留你的脚步。（3分） （2）所以当都市人真的抽身出来，来到丽江古城，沿光滑的石板街寻觅当年马帮的足迹；在粉墙黛瓦的古屋前倾听岁月的诉说，看清澈的小溪水流走昔日的繁华与衰落；或者，踅进茶馆或酒吧，在一壶茶或一杯酒中品味友情的绵长，从街上陌生行人的面孔上阅读人世的沧桑，这一刻，你才会卸下生命中的很多重负，感觉到一份从未有过的闲适与从容 。（5分） 18文章开头说“柔软时光四个字 ，大约是属于丽江古城的专利”的理由有哪些?请结合全文内容分条叙述。（6分） （四）巩固练习 3阅读下面的新闻，完成题目。（12分）19就下面这则新闻，写一篇200字左右的新闻短评。京华时报）2010年01月26日讯：美国大片阿凡达在内地公映尚未下线，湖南张家界就引用片中风景为自家作宣传。1月25日，湖南张家界著名景观“乾坤柱”正式更名“哈利路亚山”，吸引了数百名海内外游客见证更名仪式。1月中旬，以张家界中国国际旅行社为主的张家界多家本地旅行社在全国抢先推出了“张家界“阿凡达之旅”系列产品，结合影片中的15处场景，设计了“阿凡达潘朵拉神奇之旅”“阿凡达哈利路亚山玄幻之旅阿凡迭悬浮山神秘芝旅”等多条精品旅游线路，让游客走近“悬浮山”，身临其境去验证阿凡达中“中国元素”。其中，刚刚更名为“哈利路亚山”的“乾坤柱”景点成为了各界关注的焦点。答： 20阅读下面一篇小小说，回答后面的问题。退刀记 新加坡希尼尔干了多年的店员，遇到的怪事可真不少。就说前些时候吧。一位老妇人来到了柜台前，硬说要把东西退回。“老太太，这把刀子你已经用了一个时期了，退不得的呀！”“可是-可是这种刀子太阴冷，用了令人厌恶心寒！”“哼哈，老太太，您看看，这类牌子与款式，市面上流行得很啊！”“我知道。我知道。不过，以前被用来杀了不少人呢。”“不可能吧？这是最新设计的。”“有，有，杀了人”“您看见了？”“哦，这-倒没有，我若看见了，我也没命了。”“那可别乱说，小心警察找你问话。”“但，我老伴，还有幼弟全家是被杀过的！”“全家！真的？报警了没有？”“没有！不可能的凶手还歪曲了真相”“哦-”我不知如何接下去才好。老妇人看到我态度坚硬，没有意思接纳她的退货，也就怅然离开了。临走时，我想想，不可能吧！这么一把小刀子，杀不了这样多人的。我拉开喉咙问道：“老太太，是在哪儿发生的啊？”“南京。”“什么？南京街？”我蹲下，把那种款式的刀子从柜台里取出，研究了好一阵子，没什么特别的，只是刀锋较光亮了些吧！还有一排小小横行的字样：日本制造。（1）概括小说的主旨，并结合文本说说其构思上的独到之处。（5分）答： （2）日本侵华战争已经过去七十多年了，我们应如何正确面对那一段历史？（4分）答： 21阅读下面的文字，按要求作文。（60分）请你以“让心底盛开一朵花”为标题，写一篇文章。【注意】立意自定。诗歌除外，文体自选。书写规范，正确使用标点符号。不得抄袭。不少于800字。