2014年中考思想品德基础知识分类整理.doc

2014年中考思想品德基础知识分类整理第一部分 考试内容及分值比例内容分类成长中的我 （10分）我与他人和集体 （20分）我与国家和社会 （20分）心理道德自律：七上2（诱惑）七下1（我们都爱玩）七下3（雷区）心理健康：七下2（情绪）八上4（青春故事）八下1（尊严）八下3（你就是一道风景）九10（幸福）珍爱生命：七上3（时间.生命）七上8（生命之间）八下2（挫折）美德：九11（德是立身之本）人际交往：七上4(握手）5（开花）6（老师）七下8（倾听）10（朋友圈）八上123（家庭）6（异性）自律：八下5（校园冲突）七上2（学校要求）竞争与合作：七下9（竞争）八下4（合作）美德：七上7（多种群体）八下6（诚信）九4（关爱）九6（公平）心理健康：12（人生选择）美德：九5（责任）法 律保护未成年人权利八上9（法律是武器）保护未成年人的法律八上10（他们为什么犯罪）七上1（受教育权）八上5（隐私权）7（民事权利）8（消费者权利）公民基本权利与义务九7（宪法）监督权，批评建议权8（依法治国）选举权，被选举权9（人大代表的责任）国 情无无节能环保七上9（环境）10（人口资源）经济发展七下4（变迁）5（小康）科技发展6（科教）7（科技）区域发展八下8（城乡差距）9（东西差距）民族关系10（民族团结）全球意识九1（地球村）大国地位九2（中国声音）基本国情九3（中国道路）第二部分 考试内容对应的考试要求（一）成长中的我1.心理及道德考试要求（1）理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。（2）客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。（3）了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念（4）认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。（5）认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。（6）自尊、自爱，不做有损人格的事。（7）体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。（8）能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。（9）体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。（10）养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。2.法律考试要求（1）知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。（2）知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。（3）了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。（二）我与他人和集体1.心理及道德考试要求（1）知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。（2）了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。（3）体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。（4）了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。（5）学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。（6）正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。（7）学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。（8）领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。（9）理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。（10）知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。2.法律考试要求（1）知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。（2）知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。（3）知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。（4）知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。（三）我与国家和社会1.心理及道德考试要求（1）了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。（2）知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得有时候承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。2.法律考试要求（1）知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政府和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。（2）知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。（3）知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。（4）了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。（5）懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。3.国情考试要求（1）知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。（2）知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。（3）了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。（4）了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。（5）知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。（6）学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。（7）了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。第三部分 教材知识分类整理具体内容一、成长中的我（一）心理及道德自 律七上第二课：我的自律宣言自律 约束1、对“长大”的理解。 (1)走向独立是长大成人的一个基本要求，拥有自己的秘密是我们长大的标志之一：(2)“长大”明显的标志是对自己也有了要求，能用自来约束自己；具有强烈的责任意识是长大成人的重要标志。(3)“长大”意味着能够分清是非，明辨美丑，能够抵制诱惑，面对诱惑，长大了的我们要做的首先是管住自己。既敢于对外在不合理的要求说“不”，也能自觉遵守合理要求。2、身边的不良诱惑。网吧；游戏机厅；“黄赌毒”；“法轮功”；等邪教、迷信；含有凶杀、色情、暴力的影视作品；金钱的诱惑等。3、面对诱惑，如果不予以拒绝，会造成哪些危害?(1)损害身心健康，严重者会致人死亡。(2)使人意志薄弱，不思进取，荒废学业，影响工作。(3)影响人际关系，破坏家庭幸福。(4)走上违法犯罪道路，跌入犯罪深渊。4、面对诱惑，如何寻找对策，避免危害?(1)保持清醒头脑，认识不良诱惑的危害性；(2)树立远大理想，并有为理想而奋斗的信心和勇气；(3)培养正当有益的兴趣爱好；(4)明确学习目的，认识学习的重要性；(5)培养坚强的意志品质。七下第一课：我们都爱玩玩的原则 网络问题 1、玩有哪些好处?(1)可以发展我们的想象力；(2)可以丰富我们的科学知识；(3)可以增加我们的兴趣；(4)可以培养我们合作、诚实、勇敢等做人的高尚品质；(5)不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质；(6)在玩的过程中也可以玩出兴趣、爱好和特长，产生了志向，这是走向成功的萌芽。3、玩应遵循的原则：无害、适度、安全的原则。4、网络时代，我们怎样做到“玩不丧志、玩不丧德”?(1)要有明确的学习目标及远大志向，不沉溺列络游戏，做到适时适度；(2)自觉抵制网络游戏中的不良诱惑，做“健康网民”；(3)制定相关的监督机制，及时对自己的上网行为作出反省。5、就促使青少年文明上网的问题，请你对家庭、学校，政府、青少年分别提出一些建议。(1)家长应引导未成年人开展有益身心健康的活动预防和控制不文明上网的行为；(2)学校要创造良好的学习条件，教育学生文明上网，自觉抵制不良影响；(3)政府要抓好社会治安管理，整顿网吧市场，为未成年人营造良虫的社会环境；(4)未成年人也要学会保护，提高自我保护毹力，认真学法、自觉守法。七下第三课：生活中的“雷区”拒绝不良诱惑1、生活中有哪些我们不能涉足的“雷区”? (1)录像室、台球室、游戏机室、歌舞厅：(2)酒吧、无证经营的租书店和租碟屋、贩卖色情书刊画报的书报亭、黄色网站；(3)烟酒、毒品、赌博等。2 、“雷区”的危害。 (1)损害身心健康；(2)浪费大量时间、精力，影响学习和生活；(3)可能诱发违法犯罪行为，危害社会治安。3、怎样有效防范和避免雷区? (1)请人监督，时刻提醒自己；(2)提高明辨是非的能力，远离“雷区”；(3)养成良好的习惯，不涉足“雷区”；(4)进一步深刻地认识并加大对黄、赌、毒等“雷区”的危害的宣传，增强防范意识；(5)掌握拒绝技巧，学会对“雷区”诱惑的拒绝；(6)培养坚强的意志品质，抵制“雷区”的诱惑。4、拒绝的技巧：谢绝法，婉拒法，不卑不亢法，无言法，缓冲法，回避法，严词拒绝法，补偿法，借力法，自护法等。珍爱生命七上第三课：生命的节奏珍惜时间生命l、怎样正确认识和对待时间?(1)时间生命的节奏，打乱节奏，我们的生活将会、毫无规律。(2)人的生命是有限的、短暂的，我们要珍惜时间，珍爱生命。(3)世上最宝贵的是时间，时间是生命的刻度，是人生也是最重要的财富。(4)人生只有三天，我们要正确对待昨天、今天和明天，吸取昨天成功的经验和失败的教训，把握今天，创造美好的明天。(5)我们不是时间的奴仆，我们是时间的主人。2、怎样做时间的主人?(1)用“分”计时，把握我们生命中的每一分钟。(2)做事时要区分轻重缓急，将繁多的事情排个次序。(3)学会“一心二用”，科学利用、统筹安排时间。(4)捉拿时间窃贼，不浪费时间。（5）养成守时的好习惯，学会尊重别人的时间，明白不守时会给自己和他人带来不良的影响。七上第八课：生命之间保护动植物l、谈谈你对生命的理解（重要性）。(1)生命是大自然的慰赐，它是以多种方式呈现出来的各种生命都是珍贵的，每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的和谐关系；(2)大千世界的各种动植物之所以能生存下来，就是因为它们有强大的生命力。生命既是强大的，也是脆弱的，我们要珍爱世界上的一切生命。2、为什么要珍爱自然界中的动植物?(1)动植物是我们必不可少的朋友，它们不仅在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰藉和寄托，甚至为我们奉献宝贵的生命。(2)放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果只能是搬起石头砸自己的脚，保护物种就是保护人类自己。3、我们应该怎样保护动植物?(1)正确认识人与自然的关系，认识到保护物种就是保护人类自己，树立人与自然和谐相处的正确观念。(2)树立动植物保护意识，养成保护自然环境的好习惯。(3)爱护花草树木，不攀折花草树木，不践踏草坪。(4)不追赶扑打小动物，不损坏它们的家园。(5)不捕杀野生动物，自觉加入到保护珍稀动物的行列。(6)制出或举报他人破坏动植物的违法犯罪行为。八下第二课：生命的滋味挫折、珍惜生命l、谈谈你对挫折的认识。(1)任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面上看来很“顺”的人。挫折是人生经历中不可缺少的一部分。(2)挫折，是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情绪状态。(3)人的一生中可能遇到的挫折和挑战有：考试失败、别人指责、他人误解、亲人离去、意外伤残、失业贫困、天灾人祸、婚姻变故等等。2、产生挫折的原因有哪些? (1)从客观上看，主要有自然因素和社会因素。自然因素：人都会有生老病死，这是不可抗拒的自然法则；同样，天灾人祸也是人力所难避免的。不利的自然环境和时空的限制，都会给人的心理造成挫折。社会因素：主要是指人在社会生活中所受到的人为因素的限制和阻力，如朋友间出现了矛盾、师长的不理解、某些课程艰深难学等。 (2)从主观上看，由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。3、挫折对我们有什么影响? (1)挫折是把双刃剑，挫折对我们的影响有积极的，也有消极的。（2）挫折对我们的消极影响是：挫折使人产生忧愁、不安、恐惧等消极心理，给人以巨大的打击和压力，给人带来痛苦和烦恼。 (3)挫折对我们的积极影响是：挫折是一剂良药，挫折是人生巨大的财富。没有经历过挫折，就找不到真理，人的潜能和智慧就不易挖掘出来；失败和挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人，更能教育人、锻炼人，使人受益终生。4、面对挫折。不同的心态会带来哪些不同的结果?面对挫折，不同的人会有不同的心态，不同的心态又会带来不同的结果：积极的心态会使你的眼睛醒来，看到乐观、进步、向上的一面，你的生命会重新闪亮；消极的心态则会使你眼睛老去，只看到悲观、失望和灰暗的一面你的生命也会随之黯淡。5、怎样才能积极走出挫折，走向成功?(或怎样战胜挫折?) (1)正视现实和挫折，不回避，端正心态这是走出挫折的前提。 (2)认真解剖和分析挫折产生的原因，对症下药，找到战胜挫折的方法这是走出挫折的基础。 (3)树立正确的理想和目标这是走出挫折的驱动力。 (4)树立信心，增强勇气这是走出挫折、取得成功的根本保证，也是最关键的一点。 (5)学会自我疏导，将消极情绪转化为积极情绪。 (6)坚持不懈，勇于探索，积极创新。6、假如生活中你遇到想要轻生的人，你会对他说些什么?或你将怎样开导他?)生命的重要性我会这样说：生命是宝贵的，生命对于每个人来说只有一次，我们应该珍惜生命；人的一生不会十全十美，无论怎样都不要放弃生的希望，放弃生命就放弃了生命中的一切；我们的生命不仅对自己重要，对他人和社会同样重要，因为生命不仅属于我们自己，也属于父母、亲人和朋友，更属于社会；每个人的生命都是有价值的，我们要脚踏实地去追求生命的价值，尊重生命，勇敢地面对生活中的困难和挫折。心理健康七下第二课：情绪调味师调节情绪 1、人的基本情绪：喜、怒、哀、惧。 2、表达情绪时应注意什么问题?(表达原则) 在表达情绪时要适时、适度，要学会对自己的情绪负责，不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。 3、怎样正确看待愤怒的情绪? (1)愤怒是把双刃剑，有利也有弊。 (2)愤怒是人的正常的情感之一，愤怒会驱使人做出辉煌的业绩，有利于维护尊严、维护正义，惩治邪恶。 (3)当我们面对丑恶，面对人类品质中最阴暗的角落时，愤怒便是一种力量。 (4)如果我们因怒丧失理智，则会害人害己，只要不丧失理智，愤怒便充满活力。4、消极情绪的影响有哪些? (1)对学习、生活和健康都是不利的。 (2)使身体处于不协调的状态，抵抗力下降，容易生病。（3）使思维缓慢、反应迟钝工作和学习效率下降，难以发挥正常的能力水平。 (4)影响人际关系的和谐。5、调节情绪的方法有哪些?(1)换个角度看问题；(2)立即行动；(3)合理定位；(4)自我暗示；(5)合理宣泄；(6)转移注意；(7)自我安慰；(8)保持乐观等。八上第四课：青春故事理解青春期 1、青春期是人生中充满幻想、充满希望、充满欢笑的黄金时期，又是充满烦恼、充满矛盾、充满困惑的动荡时期2、青春期的孩子容易产生逆反心理的原因有哪些?（1）青春期的孩子认为自己已经长大，不再是一个年幼无知的孩子，会产生强烈的成人感，极力想摆脱家庭、学校和社会的约束。（2）急切地希望别人把他们看成大人，要求别人尊重他们，能像大人一样发表意见和处理问题。（3）在与父母关系上，会改变过去盲目崇拜父母的倾向，不再听从父母的指挥，不再依赖父母，希望摆脱父母的监护，让自己在广阔的天空自由翱翔。3、怎样正确认识青春期逆反心理?（1）青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，或多或少地发生在每一个成长中的青少年身上。（2）从某种意义上讲，逆反是走向成熟的关隘，关键在于我们能否过好这个关隘。如果过不好，可能会给自己的 整个人生道路蒙上阴影。（3）消极的逆反心理会给自己或他人带来不利影响。轻者惩罚自己，伤害父母，造成亲子隔阂；重者会误入歧途，违法犯罪。为了不伤害自己和最亲近的人，我们要克服消极逆反心理。4、走出逆反困境的方法途径有哪些?（1）培养多向思维；（2）设身处地地分析(换位思考)；（3）学会控制情绪；（4）主动倾诉；（5）站在第三方立场；（6）坦陈意见5、盲目追求流行风（盲目追星）的危害：（1）危害青少年的身心健康，荒废学业，引发虚荣心；（2）丧失理想信念和意志品质，浪费大好时光；（3）丧失个性；（4）偏离正道，甚至走上违法犯罪的道路。6、作为中学生应如何看待偶像崇拜呢？（1）偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象，青少年会以不同的方式表达对偶像的认同，进而仿效其行为方式、仪表特征等；（2）每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要，真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的光华。（3）正确的做法是：不疯狂崇拜追星，摒弃狭隘的心态，摆正自己与明星的关系；要学习明星们的优点和内在的美，学习他们获得成功的方法，取长补短，不为“追星”所累，要树立起远大的理想目标，培养正确的兴趣爱好。八下第一课：别把尊严丢了尊严1、人格尊严的重要性。(1)人格尊严是一个人立于天地之问的精神支柱。(2)不因眼前利益而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬。(3)尊严不是一时的得失，不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。(4)不尊重别人电就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己。3、应怎样维护自己的尊严?(1)经受歧视的考验，不要被歧视吓倒。在歧视面前，昂起头，挺直腰，必要的时候，还可以拿起法律武器来维护自己的尊严。(2)不歧视别人。不尊重别人也就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己，尊重别人是获得尊重的前提。(3)不在崇拜中迷失自我。当我们疲于奔命地追逐明星、金钱或权势的时候，就会迷失自我，扭曲自我，丑化自我，从而丧失了别人的尊重。5、你觉得有哪些崇拜行为有损人格尊严?(1)疯狂追星，围追堵截。(2)追星族之问相互贬低对方喜欢的明星甚至谩骂斗 殴。(3)盲目追捧和模仿明星的一切行为。(4)崇洋媚外。(5)为了权力，行贿受贿，卑躬屈膝。(6)为了金钱，铤而走险：6、盲目崇拜对青少年有哪些危害?(1)丧失理智，危害健康，成为一种病态心理；(2)迷失自我，扭曲自我，丑化自我，空耗青春；(3)浪费时间，浪费财力物力，影响学业；(4)容易形成错误的人生观、价值观；(5)忘掉做人的基本准则和基本常识，丢失人格尊严，丧失别人的尊重；(6)对人格发展不利。7、如何避免在盲目崇拜中迷失自我? (1)理性地看待各类人物、事物，不盲目崇拜。(2)科学地、有选择地对待流行事物，吸收其积极向上的，避免消极颓废的，不迷失自我。(3)自尊自重，自立自强。 八下第三课：你就是一道风景悦纳自己、潜能l、为什么要学会悦纳自己。接受自己? (1)大自然既然造就了每一个人，就赋予了每一个人独特的、不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。也许你会觉得自己有某些缺陷，但应该对自己有信心，相信你是独一无二的。如果只看到自己的短处、缺陷，实际上是放大了这些缺陷，更会引起别人的注意。(2)其实我们每个人都是一道亮丽的风景。问题是，我们往往：将目光长时间地停留在别人身上，不会欣赏“自己” 2、怎样学会全面认识自己?(1)没有超人，不要幻想完美。处于青春期的中学生总想追求完美，对自己的缺陷耿耿于怀，希望所有的缺陷都远离自己。但这种完美的超人在生活中是不存在的。(2)多看看自己“所拥有的”。在这个世界上，没有人十全十美，无需报怨命运，多看自己“所拥有的”，就会觉得阳光更多地洒在自己身上。(3)只是才能不同罢了。每个人都有自己的特色，有自己独特的魅力。我们都是潜在的天才，只是表现的形式不同罢了!我们必须学会找到自己的优势，发挥自己的特长。3、怎样理解潜能是金矿?(1)人的潜能无穷：人的自身蕴藏着一笔丰厚的财富，这就是人的潜能。它犹如一座金矿，蕴藏无穷，价值无比。我们每个人在一生中只发挥了自身潜能的很小一部分，大量的潜能资源处于沉睡闲置状态。(2)潜能就是人类原本具备却未被使用的能力。我们每个人都有巨大的潜能，潜能并非是科学家、文学家和艺术家等人的特权与专利，每个人都有一座潜能金矿。4、怎样挖掘自身潜能?开发潜能的方法(钥匙)是什么?)(1)磨炼。磨炼可以开发身体的潜能。 (2)自问。自问可以开发思维潜能。(3)自信。自信就是要经常对自己说：“我能行，我还能做得更好!”只要我们抱着积极、自信的心态，就能给潜在的能力以机会，潜能就会得到很好地开发。(4)明确最想要的。(5)燃烧成功的欲望。(6)选择积极的环境。九年级第十课：幸福的味道幸福1、幸福是不是抽象的东西？幸福常常蕴藏在哪里？幸福看似抽象的东西，但实际上却很具体，往往就蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在我们日常生活的各个片段中。2、幸福的真谛（对幸福的理解）：幸福没有统一的标准，也无法进行比较，只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。3“幸福是一种能力”指一种什么能力？幸福是一种能力指感悟幸福、发现幸福、珍惜幸福的能力。4、创造幸福的途径有哪些？（幸福门票）培养正当有益的兴趣爱好；多交益友、诤友，不交损友；做好自己的本职工作；服务社会、奉献社会；勤奋努力，全面提升自我；培养诚信、友善、热情、文明、乐观、宽容、积极进取等良好品德修养，努力完善个人人格。5、青少年奉献自己、获取幸福的实际行动有哪些？（青少年怎么做）：立足本职，掌握更多的知识和技能，为将来报效祖国打下基础；热心公益，积极参加社会公益活动；奉献集体，维护集体的荣誉和团结，关注集体的前途和命运；报效祖国培养爱国之情，树立报国之志，并将它化作切实的报国之行。美 德九年级第十一课 在人群中挺立道德1、怎样理解德是立身之本？（道德对个人的重要性）（1）德是成就事业的基石，也是人的精神追求，一个讲道德的人，不仅能收获内心的充实、锤炼人格和提高思想境界，也会享受到真情的温暖和别人的尊重，所以他们能活得更加愉快、更有价值。(2)德是一种修养，更是人格的光彩。纯洁高尚的品德是一个人的做人之本。（3）道德能促进社会的稳定和发展2、如何培养坚持美德的勇气？不怕吃亏，别人不愿做的事，我做；敢于坚持，别人不理解的时候，我坚持做；注重细节，别人不注意或者放弃的情况下，我继续做；只有这样勇于行动，勇于坚持，勇于克服惰性，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，才能使自己成为一个坚持不懈，恪守原则的人。3、怎样让美德的种子在我们内心深处生根发芽，铸就生命的信条？树立道德模范，从他人身上寻找闪光点，作为照亮自己人生道路上的火把，来指引自己人生追求的方向。明确自己做人的目标和原则，书写好自己的人生道德信条。立志做一个有大德的人。3、开展道德模范评选活动有和现实意义？（有利于培养公民的思想道德素质，提高整个社会的文明程度；有利于形成崇尚先进、学习先进的良好社会风尚；有利于弘扬中华民族传统美德和民族精神；有利于发展先进文化，推动社会主义精神文明建设；有利于全民族树立社会主义荣辱观；有利于维护社会稳定，构建和谐社会等）4、你打算如何向他们学习？（树立远大理想，努力学习科学文化知识，不断加强道德修养，要不怕吃亏、勇于坚持、注重细节，向道德模范们学习，发扬传统美德，坚守道德信条，追求人生之大德，服务社会，立志成才，报效祖国。）5、道德模范们身上的美德有：助人为乐、诚实守信、淡泊名利、敬业奉献、孝老爱亲、爱岗敬业、情系祖国、服务社会、奉献社会、勇于创新、恪尽职守、自强不息等。（二）法律一、保护未成年人权利-八上第九课：法律是武器1、我国保护未成年人的两部专门法律是什么?中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法两部专门法律，从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。2、青少年应如何有效地进行自我保护? 要正确对待家长和老师的教育，要增强自我保护的意识和能力；当遇到暴力侵犯时，要善于斗争，机智灵活、讲究；策略，学会寻求他人的帮助。如：不与不法分子硬拼、避免不必要的伤害和牺牲；记住不法分子的特征和去向，以便为警方提供线索等。 3、青少年为什么要受法律的特殊保护?（1）未成年人的身心发展尚未成熟，缺乏自我保护的能力，个人权益容易受到侵害。 （2）现实生活中侵犯未成年人合法权益现象时有发生。（3）未成年人是祖国的希望，民族的未来，肩负着国家振兴的历史重任。4加强未成年人身心健康的保护，你有什么积极的建议?（1）健全法制、加强监督、严打侵犯未成年人合法权益的行为。（2）开设法制教育课，加强对青少年法律知识教育。（3）开设安全常识课，加强青少年的自防自救知识教育。（4）开放社会教育资源，如电影院、博物馆、图书馆等对未成年人免费开放。5请从个人因素方面探讨，青少年怎样加强自身防范?（1）认真学法、懂法、自觉守法，依法规范自己的行为。（2）加强道德品质修养，提高自己思想觉悟，树立正确的世界观、人生观和价值观。（3）努力学习科学文化知识，努力提高自己的欣赏文艺作品的能力，取其精华，弃其糟粕。（4）培养良好的心理品质，及时调整情绪，并能正确对待家庭和学校的教育。（5）增强自我保护意识和能力，敢于运用法律武器维护自己的合法权益。（6）不结交不良友伴，不光临不适宜青少年的场所。二、保护未成年人权利的法律-八上第十课：他们为什么会犯罪1、什么是违法?什么是犯罪?二者有什么区别?（1）违法是指具有法定责任能力的个人或者组织不履行法律规定的义务或者做出法律禁止的行为。它有广义和狭义两种理解。广义的违法是指一切违法，包括一般违法和犯罪在内；狭义的违法仅指一般违法。（2）一般违法是指违反刑法以外的其他法律的行为；犯罪是指触犯刑法、应当受刑法处罚的行为。（3）一般违法与犯罪的区别有：二者所触犯的法律不同；二者对社会所造成的危害程度不同；二者所应受到的处罚不同。违法行为不一定是犯罪行为，但犯罪行为一定是违法行为。2、未成年人违法犯罪的原因有哪些?（1）社会因素：对未成年人的法制、道德教育的力度不够；不良社会风气的影响、不良精神文化产品的毒害。（2）学校因素：片面追求升学率、忽视了学生道德、法律方面的教育；对“双差生”缺乏有效的教育手段；解决辍学问题的力度不够。（3）家庭因素：教育方式简单粗暴；家庭关系不和睦，特别是父母的离异对子女产生的不良影响；家庭成员不良品行对子女所产生的影响。（4）个人因素：无知、盲目模仿、从众心理、报复心理以及寻求刺激、逞强好胜心理等；辨别是非的能力不强；自我约束能力差，容易受不良诱惑的影响；法制观念淡薄；缺乏自我保护的意识和能力。4、未成年人违法犯罪的危害：对自己：影响自己的身心健康，影响学业，断送前途；对家人：给家人带来伤害，甚至导致家破人亡；对他人和社会：伤害他人的合法权益，危害社会的和谐与稳定；对国家：损害国家利益。5、预防未成年人违法犯罪应采取哪些措施?（1）国家要完善相关的法律法规，加强社会治安管理，营造一个文明和谐的社会环境。（2）有关部门要加大执法力度，严厉打击侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为。（3）学校要加强对未成年人的教育和管理，加强未成年人思想道德建设。（4）家长要以健康的思想和品行来教育和影响未成年子女。（5）未成年人要增强自我保护意识和能力。6、未成年人犯罪对我们青少年的启示：（1）一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟（2）我们要认清犯罪的危害，从心灵深处憎恶违法犯罪，从行为上远离违法犯罪（3）我们要加强自我防范，自觉树立法律意识，做一个遵纪守法的人（4）我们要加强修养，践行道德，做一个有道德的人（5）谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然7、我国对违法犯罪的未成年人采取教育为主、惩罚为辅的原则。二、我与他人和集体（一）心理及道德人际交往七上第四课：第一次“握手”人际交往 宽容l、交往的技巧、方法有哪些? (1)善用微笑。 (2)善用幽默。幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。(3)学会宽容。 (4)要真心待人。真心待人乃是人际交往的最大技巧。(5)学会接受不同，尊重不同。(6)用心倾听，不夸夸其谈、自我陶醉。 2、正确对待生活中的“怪人”。 (1)每个人都是不同的，每个人都有自己的个性，如果我们遇到言行举止与我们区别很大的人，就觉得这人怪怪的，不愿接受不同，远离“怪人”，也许我们就失去了一个机会、一位朋友。(2)生活中没有完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥秘。 (3)学会接受不同并不是一味地投别人所好，盲从附和，不要在与别人的交往中一味地迁就别人，要讲原则。从而丢掉自己的个性。七上第五课：为他人开一朵花换位思考1、生活中有很多人能做到时常站在他人角度，设身处地为他人着想，你怎样看待这一现象?(怎样理解为他人开一朵花?) (1)能做到时常站在他人角度，设身处地为他人着想的人必定有一颗善良宽容的心，有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵，是一个不同寻常的人。(2)为他人开一朵花，给别人带来幸福和快乐，也为自己的生命增加了一缕温馨，给自己的人生喝彩，提高了自己 (3)为他人开一朵花意味着心中有他人，意味着理解他人的感受。2、怎样才能做到为他人开一朵花? (1)怀着愉悦真诚的心欣赏他人、祝福他人。 (2)心中有他人，多考虑他人的需要，主动关心帮助他人。(3)设身处地为他人着想，理解他人的感受，善待对方。(4)“己所不欲，勿施于人”，自己不喜欢的，不希望得到的，不要施加给别人。(5)生活中，不能匆匆下结论，急着否定一个人，要理解他人行事的原因，体谅他人的难处。3、“为他人开一朵花”的宣传口号。(1)送人玫瑰，手留余香；(2)助人者自助，自助者天助；(3)关心他人，幸福自己。4、我们在与他人交往中，为什么要学会理解他人的感受?(1)这是加强思想道德建设、提高自我修养的要求。(2)只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花，才能赢得他人的尊重。(3)理解他人的感受，既能给他人带来幸福，又有利于提高自己的生活质量，为自己的人生喝彩。(4)有利于融洽人际关系，构建和谐社会。5、理解别人的感受，应该怎么做?(1)要将心比心，做到“己所不欲，勿施于人”。（做人的原则和道德金律）(2)在自己得意的时候，多考虑别人的感受，不要忘形。(3)在自己失意的时候，不要迁怒他人。 (4)在与人交往时，要理解他人，尊重他人，体谅他人。（把自己当成别人、把别人当成自己、把别人当成别人、把自己当成自己）七上第六课：走近老师师生关系、理解老师 1、正常的师生关系是怎样的? 正常的师生关系是“人格平等，相互尊重，相互学习，教学相长”的师生关系，让老师成为我们学习的合作者，引导者、参与者，成为我们的朋友。2、怎样学会与老师交往?（1）尊敬老师，理解老师。(2)以主动、热情、诚恳的态度与老师交往。(3)以正确的态度接受老师的善意批评。(4)正确认识和对待错怪自己的老师，：不要当场顶撞和抗拒，克制自已，不中动，通过缓和的方式消除矛盾。七下第八课：让我们的耳朵醒来学会倾听 1、倾听的重要性是什么? (1)善于倾听的人，别人欢迎，自己长智。学会倾听，可以消除误解，缩短彼此之间的距离，促进理解。 (2)倾听是美好关系的赠礼。别人的心灵是被倾听打开的。凭借倾听所营造的理解之桥，我们悄悄地叩开了他人的心扉。2、耳朵沉睡可能造成的危害。 (1)失去他人的尊重；(2)错过许多有价值的东西；(3)导致人际关系紧张；(4)信息闭塞。4、怎样发挥耳朵的作用，学会倾听? (1)专心听别人的讲话；(2)对对方的谈话表示出兴趣；(3)不要急着提问；(4)及时反馈；(5)避免先人为主；(6)注意听与应答的技巧。七下第十课：我的朋友圈交友、友谊1、 “己所不欲，勿施于人”的含义是什么?意思是自己不喜欢的，不希望得到的，不要施加给别人。这是做人应终身奉行的准则和目标，被称为道德金律。2、中学生应如何与人交往，使友谊长存?(或保持友谊应坚持的原则和方法)(1)要有平等的交往观念，不管性别、条件、地位如何，并没有尊卑优劣之分。（2）悦纳他人。过分的挑剔会失去与人交往的机会，阻碍个人发展。金无足赤，人无完人，学会欣赏他人，会得到许多帮助。(3)要真诚表达内心的感受，不能口是心非，无中生有。（4）要主动承认错误，避免由于摩擦带来的误解破坏友情。(5)不搞哥们义气，不拉帮结派。(6)不过分苛求公平，不无原则地放纵，不过于追求完美。(7)不试图控制或依赖对方，不要以自我为中心，不理解不尊重他人。八上第一课 我的父亲母亲理解父母、感恩父母、冲突的原因及解决办法1、母亲节：每年5月的第二个星期日；父亲节：每年6月的第三个星期日。2、怎样理解父母对子女的爱？（1）父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥漫在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。（2）父母对对我们的关怀更多地表现在关心我们生活和学习的琐事上，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。（3）我们期待父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。（4）我们渴望父母的爱，但有时候也许我们太看重形式了。随着我们的不断成长，父母给予我们爱的方式和以前相比会有所不同。4、作为子女为什么要关爱（回报、感恩、孝敬）父母？（1）父母给予我们生命，含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中. （2）父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，应当得到爱的回，（3）孝敬父母是道德义务也是法律义务。（4）孝敬父母是中华民族的传统美德。5、我们应如何孝敬和回报父母？（或孝敬父母的具体表现有哪些）（1）要从现在开始，从小事做起，不能停留在口头上，要体现在日常生活中的一件件小事上。（2）孝敬父母最重要的是要敬重和爱戴父母 ，这是道德义务也是法律义务。 （3）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，、积极上进，让父母高兴等。（4）作为子女要与父母的心一起跳动。作为父母他们并不求回报，作为子女我们也无以为报，只求与父母同呼吸、共甘苦。生活顺利时，我们与父母一起分享快乐、幸福和温馨：生活困难时，我们也应该一起坦然面对，共同承担起家庭的责任。 第二课 家庭剧场l、父母与子女之间的冲突有哪些?（1）清点盘算个人小金库；（2）限制玩的时问；（3）关心过于细致，保护过度；（4）不尊重子女的隐私；（5）看法观点不统一2、父母与子女之间冲突的原因（1）父母方面：期望值过高，要求严；过度关心，想知道孩子的一切；处理问题方法不当。（2）子女方面：有自己的思想，不理解父母；青春期逆反心理，过于情绪化；缺乏沟通，事事保密。（3）总之，一方面，子女觉得自己已经长大，应该拥有独立自主的权利；另一方面，父母还不习惯子女“长大”，不适应子女追求独立自主的愿望和行为。这一矛盾处理不好，就会发生冲突。 3、与父母发生冲突有什么后果?（1）影响彼此的情绪，影响学习和生活，有损身心健康。（2）伤害自己与父母的感情，不利于家庭团结，影响家庭和谐。 4、怎样解决与父母的冲突?（1）最有效的策略是“小人不计大人过”，多从自己方面找原因，主动化解。 （2）认真倾听，聆听中获得教益。（3）善于体谅，与父母不必太计较，不要非与父母争个高低上下。（4）主动交流，谈谈自己的事情，分享你的喜怒哀乐。（5）主动道歉；（6）创造机会；（7）控制情绪（8）承担责任；（9）达成协议。（10）在日常生活中，尽量不使用生硬的语言或做出过激的行为。第三课 闲话“家”常l、中国古代的传统家庭文化集中体现在哪些方面? (中国家文化的特点)（1）广望子成龙”，重视家庭教育；（2）“家有家规”，讲究家庭秩序；（3）姓名中体现出浓厚的家族文化特色；（4）节日中也有浓厚的家庭文化特色。2、为什么中华民族非常重视家庭?家是我们的成长“根据地”，是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。中华民族是一个非常重视家庭的民族，“家”的观念根深蒂固。人们用爱心和孝心构筑起和睦、友爱的家。只有家庭安定了，才会有整个社会的和谐、安定。3、佳节中的“家”文化：与家有关的节日包括，春节、元宵、清明、七夕、中秋、重阳、冬至等4、我们应如何对待中国传统家文化?（1）我们应辩证地看待，吸取精华，去其糟粕；（2）对于中国传统家文化的精华，我们应该继承和发扬；(3)由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想根深蒂固，传统家文化中的糟粕应该摒弃。5、由于经济、科技和文化水平的不同。更由于地域和历史发展的差异，在不同的国家，家庭文化有较大的差别。6、中西方国家的养老模式分别是什么?中国的养老模式是“反哺式”的，即子代依赖父代建家，父代依赖子代养老；西方国家的养老模式是“接力式”的，即每代人只有一个义务，就是哺育孩子，老人是不需要子女赡养的，养老问题由社会保障体系来解决。7、现在的儿童多是独身子女，将来成家后很可能要赡养4位老人，单靠个人能做到吗？你认为应该如何解决这一问题呢？单靠个人的能力很难做到。要解决好这个问题，我们认为，应该要不断完善社会养老保险制度，国家、社会和个人都应该共同承担起责任，也可以多设立一些敬老院，完善管理制度，让老人能安度晚年。也要学习西方国家先进的做法。8、中国家庭的变迁轨迹家庭规模逐渐缩小。一方面是大家庭（主干家庭、联合家庭）的比列逐渐降低；另一方面是小家庭（核心家庭、夫妻家庭、单身家庭）的比列有所上升，其中核心家庭越来越占据主要地位。八上第六课：青春相册男女生交往、性别偏见1、怎样消除性别偏见？（1）消除性别偏见和歧视，需要每个社会成员及时纠正自己的错误观点，客观地看问题；（2）也要靠法律的监督和约束；（3）更离不开受歧视女性自身的自尊自爱、自强不息。（4）带有偏见的话不说，带有偏见的事不做；和同学平等交往；（5）自觉宣传男女平等的有关规定、政策和相关法律； 2、男女交往益处多：（1）有利于在智力上取长补短；有利于激励自己奋发向上；有利于个性的完善和丰富；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；有利于身心健康发展。3、男女同学之间怎样正常、健康的交往？（1）异性之间集体交往，尽量避免单独会面；（2）父母老师是否支持我们与异性交往，和我们与他们沟通的多少也有关，要加强与他们的交流沟通（3）交往的异性在品德、修养、谈吐上的表现，也决定着父母、老师对你与他交往的接受程度；（4）男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自尊自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间；（5）男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。自 律八下第五课：当冲突发生校园冲突、校园暴力l、同学问发生冲突在所难免。冲突发生后可能酿成哪些不良后果? (1)人际关系紧张，同学之间难以相处；(2)造成身心伤害，带来财产损失；(3)受到相应惩罚；(4)破坏感情和友谊；(5)影响情绪，影响学习和生活；(6)破坏团结，有损集体利益；(7)有损人格，导致两败俱伤。2、冲突如果处理得好，也有积极的一面。可以加深彼此的友谊，促使当事人反省，增进双方的了解，促使矛盾解决。3、冲突产生的原因有哪些? (1)性格好强，不肯服输；(2)玩笑开过了头；(3)同学之间的误会；(4)心胸狭隘，肚量浅窄；(5)以自我中心，只从自己的角度思考问题；(6)情绪冲动，自控能力差等。4、解决冲突的方法和智慧。 (1)宽容；(2)心理换位；(3)写道歉信：(4)请人调解；(5)开诚布公地谈一谈；(6)控制情绪，冷静思考；(7)幽默化解法等。5、校园暴力的危害。 (1)(对受害者的危害)不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 (2)(对施暴者的危害)施暴的孩子一旦接受了暴力崇拜的“黑道原则”，将来走人社会后便很可能会走上违法犯罪的道路。6、面对校园暴力的应对措施。 (1)不要忍着不吭声，首先要做的就是告诉老师或家长。(2)尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方。(3)不理睬。如果有人找你要钱，装着没听见或没看见。(4)成立校园防暴小组，联合正义的力量。7、请你为构筑安全的校园环境提几点合理化建议。 (1)国家要加强立法和管理，依法保护校园安全；各级政府要加大社会保护力度，建设有利于青少年健康成长的良好校园周边环境； (2)全社会要做到尊师重教，采取行政、司法、舆论等手段，依法打击校园暴力事件，营造良好的校园环境，共同维护校园安全；请有关部门对周边不良文化进行清理；(3)学校要重视青少年学生的法制教育、道德教育和安全教育，增强学生的自我保护意识和能力；学校要加强管理和巡防；学校要健全并落实老师值班制度；(4)家长要监管好自己的子女，要引导青少年形成键康文明的行为举止；(5)青少年自身需要学法、懂法、守法，增强自我保护意识，提高自我保护能力，敢于并善于运用法律武器维护自身的合法权益。竞争与合作七下第九课：生命的林子竞争的两面性l、我们的社会是一个充满竞争的社会，个人之间、企业之间、国家之间都存在竞争，竞争无处不在；个人的成长离不开竞争。人类社会是在竞争中不断前进的。2、如何理解竞争的两面性?(怎样正确看待学校生活中的竞争) (1)有利的一面(积极作用)：能催人奋进，激发个人的潜能；也能促进国家的强大和社会的健康发展。提高学习和工作效率；给我们追求的目标赋予压力和动力，刺激我们奋勇向前；有助于培养学生的集体意识和社会意识。 (2)不利的一面(消极作用)：竞争可能会引起学生过分的紧张和焦虑，从而抑制学习积极性，出现作弊、欺骗、退缩、反对等表现形式；使失败者产生自卑感，使胜利者产生骄傲自满情绪。3、谈谈竞争之道。 (1)获取胜利、取得成功是竞争的直接目的。反对不正当竞争，鼓励合作式竞争，实现双赢，不要你死我活的竞争。 (2)正确对待竞争的成功与失败。失败的经验是下一次起步的台阶，你会站得高了，这是竞争的结果。 (3)我们参与竞争，应树立正确的竞争观，做到“胜之有道”。尊重竞争对手，克服嫉妒、骄敛的心理，向对手学习，发挥团队作用，协调好群体内部人际关系，力争双赢。5、不正当竞争行为的表现及造成的危害。(1)表现：弄虚作假、投机取巧等。 (2)危害：违背社会道德；可能触犯国家法德；影响人际关系，败坏社会风气；破坏社会的公平正义，损害人们利益；不利于自身健康成长。6、当今社会是一个充满竞争的社会。作为当代中学生应该如何培养自己的竞争意识?(1)敢于参与竞争，锻炼自己竞争的能力。 (2)踊跃参加各种活动，自觉培养竞争意识。(3)努力学习科学文化知识，发扬艰苦奋斗的精神。(4)不要害怕失败，要善于在失败中总结经验教训。八下第四课：生命共舟竞争与合作1、无论是家庭中还是学校里，无论是社会上还是国际间，彼此都需要合作。合作是人类社会的普遍现象，生活中处处有合作。个人的发展，社会的进步，离不开竞争，更离不开合作。2、不合作有什么危害? (1)不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤。 (2)影响情绪，影响人际关系，容易产生矛盾和纠纷。 (3)还会削弱集体的力量，不利于团结。 (4)影响国家的发展，社会的进步。3、合作有哪些好处和意义? (1)合作可以从他人那里学到知识；(2)合作可以激起思维的火花；(3)合作可以增进友谊；(4)合作有利于信息的传播和沟通；(5)合作有利于培养学生的交际能力；(6)合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好品质。(7)合作可以闯难关。当今社会发展面临的诸多难题，单靠个人或个别机构是无法解决的，必须进行跨领域、多方位的合作。总之，人类需要竞争，人类也需要合作。合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中大大小小的问题。4、合作与竞争是否矛盾（合作竞争的关系）? (1)竞争是永存的，只要某一行业存在两个以上的企业，便存在竞争。 (2)合作与竞争是一种交叉关系，对抗性竞争和宽容性竞争不是合作，而有的合作也不是为了竞争。所以，合作竞争才是竞争与合作的交叉点。 (3)竞争是台作中的竞争。当竞争企业在某一方面具有共同的目标和利益时，竞争企业之间的关系就可能从对立转向局部合作。 (4)合作是竞争中的合作。合作是为了更好的竞争。5、合作的方法有哪些?(或怎样与人合作?) (1)为他人着想。(2)发霹每个人的长处。(3)尽自己的责任。(4)合作有原则合作必须符合法律规范和道德规范。(5)相互信任，互相帮助。(6)有共同目标并坚定不移地行动。(7)无怨无悔，彼此负责。 (8)个人要有良好的品质，如坦诚、宽容等。美德七上第七课：我属于群体与个人的关系l、我们每个人与群体的关系如何? 人类生活离不开群体，我们都是中华民族的一员；我们都有生我养我的故乡；我们都是家庭里的重要成员；我们在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。每个人部属于各种群体。在不同群体中，我们扮演着不同的角色。一个完整的踺康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常发展。2、我们对国家、故乡、学校、班级、家庭的责任。(1)从国家来讲：我们应