地理中图版1.2《太阳对地球的影响》教案4（必修一）

111【课题】 必修模块 必修一 第一章第二节 题目 太阳对地球的影响【所需课时】 1课时【课标要求及分析】课标要求 阐述太阳对地球的影响。（宇宙中的地球）课标解读课标是以太阳为案例，说明宇宙环境对地球的影响。太阳对地球的影响是多方面的，从对地理环境和人类活动的影响来看，本条课标关注的主要是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面。为了说明对地球的影响，需要明确太阳辐射和太阳活动的主要特征和基本规律。第一，关注的重点不是太阳辐射和太阳活动本身，而是它们对地球的影响。因此，对于太阳辐射的能量来源与传递、各种太阳活动及其产生的原因、太阳的内部结构和大气结构等，不必详加分析。第二，“影响”应从对地理环境和对人类活动两方面来谈。由于“影响”涉及的范围太广，可以就主要影响用举例的方式说明。第三，要辩证地看待宇宙环境对地球的影响。从一般意义上说，太阳辐射的影响是有利的，太阳活动的影响是不利的；更进一步分析，太阳辐射也有不利的影响（如过多的紫外线辐射），太阳活动也会产生有利的影响（如尚在研究中的太阳活动对气候等方面的影响）。【教材及学情分析】教材分析：本课选自中图版第一章宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响。地球在宇宙中，是高中地理课堂学习的基础，只有在高中地理课堂学习之初，对宇宙环境有较清楚的认识，才能更深入地理解各种地理现象。在第一节认识到太阳是宇宙中距离地球最近的一颗恒星，地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星的基础上本节课来阐述太阳对地球的影响。本节教材主要包括两方面的内容：一是太阳能量的来源，而是太阳对地球的影响。其中，太阳对地球的影响又分别从太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面进行讲述。太阳辐射对地球的影响主要是维持地表温度，促进地球上的水、大气和生物的活动和变化，最终决定地理环境的基本特征。太阳活动对地球的影响主要表现在以太阳黑子和耀斑为主要标志的活动对地球磁场、地球气候和无线电通信的影响等方面。为了进一步加深学生对太阳活动对地球气候的影响部分内容的理解，教材最后专门安排了一个案例研究太阳活动与旱涝的关系。学生情况分析：对于太阳辐射对地球的影响这部分内容学生有亲身的体验，能够从生活中寻找实例，所以应以学生分析为主，教师指导。而太阳活动对地球的影响这部分内容学生比较陌生，应以教师讲授为主，学生用新知识联系生活实际，分析太阳活动对地球影响所表现的几方面。【学习目标】知识与技能目标：1） 了解太阳辐射的能量来源，形式和波长主要分布范围。2） 理解太阳辐射对地球的影响。3）了解太阳外部结构和太阳主要活动的特征。4）理解太阳活动对地球的影响。5） 能通过“太阳辐射对地球的影响”以及“太阳活动对地球的影响”两方面的 分析阐述太阳对地球的影响。过程与方法目标：遵循认知规律，以材料、图片以及生活中的事例引入，提出问题，引导学生思考，与学生共同探索，最终得出结论。1）通过探索活动，培养学生的读图能力和分析、归纳的能力。2）通过案例分析，激发学生的求知欲，培养学生迁移知识的能力，3）通过小组合作，尝试运用图表概括事物的形成、分布规律等，如：太阳黑子的周期等。体会归纳、总结、概括、提炼及运用书面语言准确表达思想的方法。情感、态度与价值观目标：1）在学习“为地球提供光和热”的过程中，体会到人类对太阳能的有效利用，激发学生的探索和创新精神。2）正确认识太阳辐射对地球的影响，树立科学的宇宙观和发展观。3）正确认识太阳活动对地球产生的影响，树立科学的宇宙观和辩证唯物主义思想，培养学生对科学的探究精神。4）培养学生热爱生活，善于观察生活中的现象，从生活中发生的地理现象去学习、分析的能力。【教学重、难点分析】教学重点太阳辐射和太阳活动对地球的影响。教学难点太阳活动对地球的影响【教学方式与方法的选择】讲授法，问题探究法，小组讨论法，读图分析法【教学设计思路】本节课的重点在太阳辐射和太阳活动对地球的影响，对于太阳辐射和太阳活动本身不需要过多介绍。因此在太阳辐射和太阳活动概况部分，组织学生带着问题阅读教材分析图表，通过回答问题就可以完成这部分教学。而对于太阳辐射和太阳活动对地球影响部分则要求教师更多启发和鼓励学生思考，师生共同努力和协作来完成1、教学主要环节是情景设计引出问题学生思考并解决问题归纳知识点找出规律。2.创设问题情境，使课堂教学在问题探究、问题研讨活动中进行。【教学资源】1. 充分利用教材中的图片、活动、案例等材料。2. 课件展示材料。【教学过程设计】教学环节教学过程学生活动设计意图创设地理情景，引入新课在课前播放歌曲七色光“太阳太阳给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱，今天我们成长在阳光下明天我们去创造七彩世界”本节课我们就来学习太阳给地球带来了什么。收听歌曲七色光思考：太阳给地球带来了什么？上节课地球在宇宙中和生活联系较少，内容较难。所以本节课开始营造一个轻松的学习氛围，自然过渡到新课。一、探究过程：学生自主探究太阳辐射概况过渡语：虽然我们总看到太阳在天空东升西落，好像很熟悉，可是太阳对我们来说却是“熟悉的陌生人”。现在就让我们走近它，了解它，揭开它的神秘面纱。组织学生阅读教材P11-12文字内容和图1-2-2太阳辐射的波长分布，通过回答问题，了解太阳辐射概况。各小组分别选取一个问题进行回答，其他小组可以进行补充。问题：1、 太阳的主要成分是什么？能量来源是什么？2、 太阳以什么形式辐射能量？3、太阳辐射能量主要集中在哪部分？了解太阳辐射的概况。学生带着问题阅读教材，提高了学习效率，由学生自己找到答案可以培养学生的自学能力。二探究活动：师生共同探究太阳辐射对地球的影响1、太阳为地球提供光和热。在学生列举太阳能利用方式的基础上，分析直接和间接的太阳能。介绍：煤和石油都是地质历史上由生物遗体转化形成的，而生物的生长需要吸收大量的太阳辐射能，因此煤炭和石油固定了大量的太阳辐射能。2、太阳辐射影响地理环境的特征。以大气运动为例，简单分析太阳辐射影响地理环境的基本特征。只需要简单分析即可，为第二单元埋下伏笔。1、列举我们生活中利用太阳能的方式。（可以请多名同学回答）2、为什么说煤、石油资源是太阳能？读图1-2-3太阳辐射的纬度分布示意，思考问题：1、 不同纬度地区太阳辐射的分布有什么规律？2、太阳辐射分布的纬度差异会给地球带来什么影响？理解太阳辐射对地球的影响。对于难点通过设问，引发学生思考，在此基础上进行分析讲解。通过问题探究，学生学会阅读地图的方法和建立地理空间思维。三探究活动：学生自主探究 太阳活动概况用多媒体展示太阳活动对地球影响的材料：关于好莱坞电影2012日前美国宇航局(NASA)就非常罕见的提出警告，地球可能遭遇强烈的太阳风暴，而且时间点就在3年后，也就是2013年。到时候全球将陷入大停电，网络电子通讯将全部无法使用。如果恶梦成真，人类生活将发生历史性的大倒退2008年12月，美国宇航局宣布发现磁气圈破了个大洞，比地球宽四倍而且还在扩大中。外层空间射向地球的各种有害粒子将更直接的冲击到自然万物和人类社会，过去已经发生过几次，而即将来临的下一次太阳风暴，科学家已经准确预测，时间就在2012年9月22日。这个说法引起了好莱坞的兴趣。好莱坞电影2012以及末日预言，均模拟世界末日天灾袭击地球的恐怖景象，古老马雅历法也曾有类似预言。不过美国宇航局一名局资深科学家警告，这个可能出现的“末日景象”，并非发生在2012，而是2013。这名科学家指出，太阳活动将在2013年左右，从沉睡的静止期苏醒。届时将发生大规模日冕喷发现象，巨大的闪焰威力将相当于100枚氢弹爆炸，瞬间撞击地球磁层。补充材料阅读完成后，阅读教材P12-P13内容，完成表格概念位置现象活动周期时空相关性黑子耀斑大多学生对太阳活动了解很少，认为太阳活动和自己的生活没有联系，所以不愿关注。通过材料展示，使学生认识到原来太阳活动距离我们生活这么近。学生了解太阳活动的主要类型是光球层的黑子和色球层的耀斑。四、探究活动：师生共同探究太阳活动对地球的影响1、太阳活动对地球电离层和磁场的影响材料：太阳活动对地球有突发性影响，典型的事例之一是1972年8月7日耀斑大爆发。爆发后，强烈的太阳X射线、紫外线和射电波伴随着大量带电粒子流连续猛烈轰击地球达一个星期之久。其中在爆发开始后5小时之内有一股粗约16 km、长超过7 000万m的带电粒子流以6 500 km/s的高速闯进地球大气层，顿时引起地球电离层和地磁场变化。当时几乎所有飞机和轮船上的磁罗盘指针都摆动起来，全世界的短波无线电通讯彻底中断，极区出现明亮的极光。在一些地区甚至影响到电力线路，致使电灯忽明忽暗，仿佛发生了强烈的雷暴。至于弱电仪器和电子设备更是变化无常，不能正常工作2、太阳活动对地球气候的影响组织学生读图1-2-1探索教材P11活动：太阳黑子活动与降水量变化的关系分析太阳黑子活动与降水量变化的关系。点评学生答案，注意强调：是一定的相关性，不是绝对的正相关或负通过阅读材料和教材P13，了解太阳活动对地球的影响。1、 对地球电离层的影响，影响无线电通信，甚至使无线电短波通信发生短时间的中断。2、对地球磁场的影响，产生磁暴和极光现象。思考并回答问题：（1）太阳黑子活动呈现周期性的变化，看一看大约多少年一个周期？（2）不同地区的年降水量呈现怎样的变化？这种变化与太阳黑子活动周期有什么关系?没有按教材的顺序先讲太阳活动对气候的影响。而是在上一环节给出2012关于太阳活动材料的基础上，继续介绍对电离层和磁场的影响。这样做的用意是自然过渡，让学生从现象分析结论，可以降低难度。由图表资料的分析和探索活动使学生理解太阳黑子与年降水量呈一定的相关性。理解太阳活动对地球电离层和地球磁场的影响。不必讲清影响机制，只要说明现象即可。小结组织学生阅读教材，回顾本节课内容。对学生答案进行补充。学生阅读教材，概括本节课主要内容。小组讨论，派代表发言。小结本节课内容，使知识系统化。课堂练习展示课堂练习：读下面两幅图，回答问题。（1）据图1判断：太阳黑子活动的周期约为_年，并于21世纪开始的_年达到高峰期。（2）黑子活动增多时，发出的强烈射电会扰乱地球上空的_层，对移动电话及传呼机等通信造成不同程度的干扰和破坏，另外还将扰乱地球的_。（3）根据你所学的知识，你认为下列哪些部门应加强对太阳活动的研究和预报_A.通信部门 B.航天部门C.冶金工业部门D.气候研究部门（4）图2中B层是_层，该层有时会出现突然增亮的部分，叫做_，它的爆发是_的显示。【解析】太阳黑子活动周期为11年，据此推算太阳黑子活动将于2000-2002年达到高峰期。由于太阳活动对地球产生影响，扰乱电离层，影响无线电短波通讯，甚至会出现暂时中断；扰乱地球磁场，发生“磁暴”等。结合本节内容学生对各道练习题思考选出正确答案通过练习，巩固知识。了解学生本节课掌握情况。考察对教材基础知识的掌握和基本的地理图表的判读和地理计算能力，促使学生加强课本知识的理解和应用。【课后作业】1、完成课辅第一章第二节A级练习。2、运用地理知识分析“两小儿辩日”【板书设计】太阳对地球的影响一、太阳辐射对地球的影响1、 太阳辐射概况（1）太阳辐射能量来源太阳内部在高温高压状态下，发生核聚变反应，释放出巨大能量。（2）太阳辐射的形式电磁波形式，主要集中在可见光部分2、 太阳辐射对地球的影响（1）太阳为地球提供光和热，地球上的能量大部分直接或间接来自太阳。（2）太阳辐射维持地表温度，为地球上的水循环、大气运动和生物的活动提供了能量，影响着地理环境的基本特征。二、太阳活动对地球的影响1、太阳活动概况概念位置现象活动周期时空相关性黑子耀斑2、太阳活动对地球的影响（1）太阳活动对地球气候的影响地球上的气候变化与太阳黑子活动有一定的对应关系（2）太阳活动对地球电离层的影响耀斑爆发发射强烈的电磁波，干扰电离层，影响无线电通信，甚至使无线电短波中断（3）太阳活动对地球磁场的影响干扰磁场，产生磁暴现象两极上空出现极光现象。【课堂评价】1、可取之处：新课导入采取播放和本课内容相关歌曲并提出问题，让学生思考的情景教学法，使新课引入非常轻松自然。本节课教学较多内容是组织学生分析教材图表资料，由学生得出结论。使学生加入课堂，变被教者为分析者，思考者，更有利于学生接受。在学生代表发言后，别的同学参与补充，可以反映更多学生的意见，充分调动了学生学习的积极性。本节课笔者收集了许多相关资料，课堂准备充分。2、不足之处：这次教学是选在一个基础较差的班级，发现学生对问题更多的只是限于了解现象层面上，对原因的思考较少。对身边问题缺少思考，少问了：为什么？有些材料放映时间较短，导致学生思考的时间不够。3、课堂教学效果与教学设计差异：本节课设计是主要让学生动起来，主动思考并分析太阳对地球的影响。部分学生对教师仍有较大依赖性，等待教师给出结论。有些学生在讨论时可以积极参与，但在发言时寄希望于别的同学，自己怯于发言。4、今后改良措施在以后的教学工作中，要尽可能为学生补充较多材料，让学生了解更多课本上没有的信息，以增加学生对相关知识的积累。在以后的课堂教学中，尽可能坚持多组织学生自主学习，小组讨论，合作学习。对于学生分组讨论的结论可以记录在黑板上，便于别的学生参考、补充，以及教师的补充说明。111