机械运动复习教学设计

1 第一章机械运动复习 教学设计 复习目标 1 学会使用秒表 刻度尺正确地测量时间 距离 并会求平均速度 2 能判断一个物体的运动状态 3 会利用公式 v s t 做计算题 4 体会设计实验 实验操作 记录数据 分析实验结果的总过程 在实验中体会学习物理的乐 趣 教学重难点 重点 机械运动的概念和研究物体运动的相对性 难点 对平均速度的认识及其公式的应用 课时安排 1 课时 复习过程 一 导入环节 2 分钟 一 根据复习计划导入课题 今天我们一起来复习第一章机械运动 二 出示学习目标 课件展示学习目标 指导学生观看 同时教师板书课题 过渡语 了解了学习目标 请根据自学指导认真自学课本 时间约 10 分钟 二 先学环节 22 分钟 一 出示复习指导 课件展示复习指导 学生复习 以回顾以前所学的主要知识为主 通过课件展示的复习指导与提示 使学生对学过的旧知识不 断联想提取 再现脑海 引导学生进行系统回顾 10 分钟后比谁能正确完成检测题 准备展示 二 学生复习教材 构建知识体系 师巡视 指导游离在复习外的同学 三 复习检测反馈 要求 5 分钟完成自学检测题 让 5 个小组的的同学到黑板前展示 书写成绩和题目成绩记入 小组量化 要求书写认真 规范 下面同学交换学案 小组长组织成员用红笔将错误画出 准备更 正 1 小明身高 175 cm 质量 65 kg 针对他的身体条件 下列估测最接近实际的是 A 他的体积约为 65 dm3 B 他的正常步幅约为 2m 步幅 走路时 两脚尖之间的距离 C 他的 1 柞 约为 40 cm 柞 念 zha 张开手 拇指尖到中指尖之间的距离 D 他的 1 庹 约为 3 m 庹 念 tuo 两臂左右平伸时 两手中指尖之间的距离 2 在学校 运用物理技术破案 趣味游戏活动中 小明根据 通常情况下 人站立时身高大约 是脚长的 7 倍 这一常识 可知留下图中脚印的 犯罪嫌疑人 的身高约为 科目 物理 年级 八年级 复习设计 张效杰 审核 刘会娟 时间 2016 1 5 编号 05 2 A 1 65 m B 1 75 m C 1 85 m D 1 95 m 3 某物体第 1S 运动 1 米 第 2 秒运动 2 米 第 3 秒运动 3 米 则 A 物体做匀速运动 B 物体作加速运动 C 物体第 2 秒的速度是 1 5 米 秒 D 物体第 3 秒的速度是 3 米 秒 4 如图所示为 A B 两小车向右运动过程的频闪照片 它表示两个小球在相等的时间间隔所在 的位置 则对 A B 两小车的运动情况判断正确的是 A 小车 A 做变速运动 小车 B 做匀速运动 B 小车 A 做匀速运动 小车 B 做变速运动 C 小车 A B 都做匀速运动 D 小车 A B 都做变速运动 5 全国铁路已进行多次大提速 一站式直达城际特快列车 的车次前都以字母 Z 其中 Z85 次和 Z86 次列车的运行时刻表如下 根据上述列车运行时刻表所提供的信息可知 Z85 次列车从北京到苏州所用的时间是 h 它的平均速度约等于 km h Z85 次 和 Z86 次列车的平均速度中 次列车稍大 6 甲 乙 丙三人分别乘坐直升机 甲看见地面楼房匀速下降 乙看见甲静止不动 丙看见 乙匀速上升 这三架直升机各做何种运动 四 质疑问难 展示小组自学情况 处理自学检测中的问题 三 后教环节 10 分钟 核实答案 交换学案用红笔更正 1 针对学生复习检测中出现的问题 进行点拨 注重规律 方法 难道 易错易混点的点拨 2 针对本单元复习中的难点和重点适时穿插合作学习探究点 在本环节中以师生合作的形式共同突破重难点 加深学生对知识点的纵横联系 对问题的深度 理解 四 梯度训练 10 分钟 一 过渡语 请同学们完成学案上拓展训练 10 分钟完成 二 学生练习 教师巡视 车次 运行区段 北京 苏州 苏州 北京 运行距离 Z85 次 北京到 苏州 Z85 次 19 35 开 次日 6 55 到 Z86 次 19 28 开 次日 6 51 到 1379Km 科目 物理 年级 八年级 复习设计 张效杰 审核 刘会娟 时间 2016 1 5 编号 05 3 1 某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面 小车和数值钟 测量小车的平均速度 如图所 示 图中显示的是他们测量过程中的小车在甲 乙 丙三个位置及其对应时间的情形 显示时间的 格式是 时 分 秒 1 该实验是根据 公式进行测量的 2 选用的器材除小车 木板 垫块和金属挡板外 还需要的测量工具是 和 3 实验中 为了方便计时 应使斜面的坡度较 填 大 或 小 4 请你根据图示完成下表 斜面刻度尺的分度值为 1cm 5 分析表中的数据 小车全程是做匀速运动吗 为什么 2 李明的家距学校 600m 远 某天他上学时 以 1m s 的速度走完了前一半路程 为了不迟到 他改成以 1 5 m s 的速度走完了后一半路程 他上学时走路的平均速度是多少 3 一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学 家到书店的路程为 1800 m 书店到学校的路程 为 3600 m 当他从家出发到书店用时 5 min 在书店等同学用了 1 min 然后二人一起又经过了 12 min 到达学校 求 1 骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少 2 这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大 课堂总结 1 分钟 针对本节课的目标 同学们要善于总结所学内容 找到不足点 力争复习的更好 附 板书设计 教学反思 路程 cm 时 间 s 平均速度 cm s AB 段 5 2 BC 段 5 5 AC 段 10 3 3 机械运动 2 参照物 1 机械运动 科目 物理 年级 八年级 复习设计 张效杰 审核 刘会娟 时间 2016 1 5 编号 05 4 第一章机械运动复习 学案 班级 姓名 小组 等级 复习检测 1 小明身高 175 cm 质量 65 kg 针对他的身体条件 下列估测最接近实际的是 A 他的体积约为 65 dm3 B 他的正常步幅约为 2m 步幅 走路时 两脚尖之间的距离 C 他的 1 柞 约为 40 cm 柞 念 zha 张开手 拇指尖到中指尖之间的距离 D 他的 1 庹 约为 3 m 庹 念 tuo 两臂左右平伸时 两手中指尖之间的距离 2 在学校 运用物理技术破案 趣味游戏活动中 小明根据 通常情况下 人站立时身高大约 是脚长的 7 倍 这一常识 可知留下图中脚印的 犯罪嫌疑人 的身高约为 A 1 65 m B 1 75 m C 1 85 m D 1 95 m 3 某物体第 1S 运动 1 米 第 2 秒运动 2 米 第 3 秒运动 3 米 则 A 物体做匀速运动 B 物体作加速运动 C 物体第 2 秒的速度是 1 5 米 秒 D 物体第 3 秒的速度是 3 米 秒 4 如图所示为 A B 两小车向右运动过程的频闪照片 它表示两个小球在相等的时间间隔所在 的位置 则对 A B 两小车的运动情况判断正确的是 A 小车 A 做变速运动 小车 B 做匀速运动 B 小车 A 做匀速运动 小车 B 做变速运动 C 小车 A B 都做匀速运动 D 小车 A B 都做变速运动 5 全国铁路已进行多次大提速 一站式直达城际特快列车 的车次前都以字母 Z 其中 Z85 次和 Z86 次列车的运行时刻表如下 根据上述列车运行时刻表所提供的信息可知 Z85 次列车从北京到苏州所用的时间是 h 它的平均速度约等于 km h Z85 次和 Z86 次列车的平均速度中 次列车稍大 6 甲 乙 丙三人分别乘坐直升机 甲看见地面楼房匀速下降 乙看见甲静止不动 丙看见 乙匀速上升 这三架直升机各做何种运动 拓展训练 1 某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面 小车和数值钟 测量小车的平均速度 如图所示 图中显示的是他们测量过程中的小车在甲 乙 丙三个位置及其对应时间的情形 显示时间的格式 车次 运行区段 北京 苏州 苏州 北京 运行距离 Z85 次 北京到 苏州 Z85 次 19 35 开 次日 6 55 到 Z86 次 19 28 开 次日 6 51 到 1379Km 科目 物理 年级 八年级 复习设计 张效杰 审核 刘会娟 时间 2016 1 5 编号 05 5 是 时 分 秒 1 该实验是根据 公式进行测量的 2 选用的器材除小车 木板 垫块和金属挡板外 还需要的测量工具是 和 3 实验中 为了方便计时 应使斜面的坡度较 填 大 或 小 4 请你根据图示完成下表 斜面刻度尺的分度值为 1cm 5 分析表中的数据 小车全程是做匀速运动吗 为什么 2 李明的家距学校 600m 远 某天他上学时 以 1m s 的速度走完了前一半路程 为了不迟到 他改成以 1 5 m s 的速度走完了后一半路程 他上学时走路的平均速度是多少 3 一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学 家到书店的路程为 1800 m 书店到学校的路程 为 3600 m 当他从家出发到书店用时 5 min 在书店等同学用了 1 min 然后二人一起又经过了 12 min 到达学校 求 1 骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少 2 这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大 自我反思 1 我的收获 2 我的易错点 路程 cm 时 间 s 平均速 度 cm s AB 段 5 2 BC 段 5 5 AC 段 10 3 3 科目 物理 年级 八年级 复习设计 张效杰 审核 刘会娟 时间 2016 1 5 编号 05 6