2011春学期教育教学工作总结.doc

学校工作总结2010-2011学年度第二学期吴晓英腾鳌中心小学腾鳌中心小学2010-2011学年度第二学期工作总结吴晓英2011春学期，又是腾鳌中心小学发展史上较有意义的一学期。可以说我们用知识、智慧、情感，为自己留下一些美好的回忆，并从中感受着投入工作的快乐。一学期以来，全体师生员工在镇教育局的领导下，以科学的发展观为指导，以“一流的办学条件、一流的学校管理、一流的校园环境、一流的教学质量、一流的教师队伍”为目标，以“依法治校、特色立校、质量强校、科研兴校”为原则，进一步建立健全考核机制，全面推进学校建设，全力促进学校提升。一、加强师德建设 打造精品师资（一）建设务实高效的领导班子学校一方面强化中层干部的“六大意识”，即：责任意识、效率意识、质量意识、表率意识、时间意识和争先意识；另一方面强化工作的主动性、积极性、创造性。由于工作调动，造成学校领导指数大，结合现状，我们一方面制定腾鳌中心小学学校领导考核细则，另一方面将学校领导分工由原来的横向转为纵向，即由原来的分年段管理改为每人负责全校性的工作两到三项。（二）打造厚德博学的师资队伍教师的素质是学校发展的第一要素，我们始终把师资队伍建设当作重点工作来抓。1建设学习型校园，增强可持续发展的潜能。学校倡导树立终身学习理念，注重抓教职工的学习，要求全体教职工把学习当成提高教学质量的基础和更新教育理念的先导，通过暑期培训班、全校教职工大会、中层干部例会、班主任培训、教研组学习、教学反思研讨会等多种形式的学习和讨论，不断更新教育理念，确立新时期的科学发展观、教育观、人才观。2狠抓师资队伍建设，为学校持续健康发展提供后劲。创建市特色学校是我们矢志不渝的办学追求，高素质的教师队伍是高质量的教学质量的前提和保证。我们始终把教师队伍建设作为学校的重点工作之一。结合镇教育局提出的骨干教师培养方案，我们开始强化师资培训，抓好骨干教师培养。学校支持骨干教师参加教科研及外出学习、提高培训。学校积极开展各类教学竞赛活动，打造人才高地。学校还通过上示范课等活动宣传校内名教师，产生了巨大的辐射效应。本学期有陈晓明等7位语数英教师被确立为腾鳌镇教育局首批骨干教师。二、强调德育为首 拓展教育空间让德育重新焕发青春，与教学争朝夕，求平衡，是我们每一个教育工作者的共识。1美化班级环境：班级环境做到美化、规范化，3月份进行了一次班容班貌建设检查。所有学生人人参与，主题突出教育意义和人文关怀，培养了学生的集体主义精神和动手能力。2优化升旗仪式：坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。3办好广播宣传节目：红领巾广播，内容安排丰富多彩、形式多样，贴近学生的校园生活。在内容的选择、组织，都最大程度发挥了学生的主体作用，让红领巾广播成为学生了解天下大事、校园新闻、进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。4布置校园环境，营造了催人奋进的教育氛围。在教学楼内悬挂了“说普通话写规范字”等标语，在一楼最醒目位置设置了安全画报、手抄报；学校教学楼外宣传窗里设立了安全教育、艺术教育、德育教育、特色建设等项专栏；在班级展板上“群星争艳”展示栏里张贴了每学期流动变化的各种小明星。把每月的文明学生标兵的照片和事迹介绍公示在校园网和宣传窗内。在整个校园里创设了一个让学生时时受教育，处处受感染的教育环境。5组织相关评比活动，把养成教育落到实处。本学期初修改完善了文明班级评比细则和值周工作细则，实行“天天检查”、“周周评比”、“月月总结”制。同时以争创“文明示范班级”和“星级文明学生”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制。每学期借助开学典礼举行一次隆重的表彰仪式，为全体学生树立学习的榜样。6发动家长积极参与养成教育。为了让养成教育更富有成效，学校一方面印发了告家长书，让家长了解养成教育的意义、学校教育活动的安排，知道要求配合的事项。另一方面要求各班主任同时通过“家校通”教育平台，要求家长积极配合学校开展养成教育，形成了家校教育的合力。开学初，学校召开了全校学生家长会，为家长如何培养孩子的良好习惯指引了方向。（三）开展多彩活动 全面提高学生素质以学生参与丰富多彩的少先队活动为载体，让特色活动、兴趣活动和社会实践活动作为少先队活动的延伸。本学期，我们除了抓好常规课堂教学活动外，还组织了读书活动、开展了“扶贫助学”活动、举行了腾鳌中心小学艺术节、趣味运动会、召开了大中队会，为学生全面发展、全体发展、生动活泼地发展提供了广阔的空间。极大调动了学生的学习热情，培养了学生的助人品质，陶冶了学生的高雅志趣与爱校情操。（四）加强法制教育 增强学生安全意识学校坚持不懈地抓好法制安全教育工作，积极开展创建平安校园的活动，真正把活动安全、交通安全、饮食卫生安全、防盗防火安全等安全教育落到实处。学校重点宣传了与学生生活密切相关的法律法规，如新的义务教育法、未成年人保护法和道路交通安全法等；还利用国旗下讲话、主题班会、红领巾广播、安全画报与手抄报展等形式，强化法纪教育，增强安全意识，防患于未然。本学期，学校还举行了2次安全演练、2次安全教育专题讲座。三、注重教学为本 提升教育质量 教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理。 1抓集体备课集体备课的本质是研究，核心是集体研讨。本学期学校继续抓好规范管理，严格教学六认真检查。教导处采取不定期检查的方式对备课情况作考核，要求每课有思考调整和课后反思并上传到学校网站。老师们都能及时撰写教后反思，记录下教学过程中的想法、做法以及学生在课内的反映情况，能写一些真实的得与失。2抓课堂教学学校要求每一位教师严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课。开学初完善了“每周开放”的教研制度，通过“每周一课”、“挂牌亮相课”、“推门听课”等形式让每一个教师每个学期至少上一节公开课，为教师的专业成长搭建了展示的平台，有效地提高了教师的课堂教学能力。本学期，城北和秀山都自办了市级教研活动，取得了较为理想的效果。3抓听课评课本学期由校长室、教导处、教师代表组成的随堂听课组每周进行了不少于2次的随堂听课，特别是对上学期教学质量明显落后的学科进行了重点听课，帮助任课教师一起查找症结，对症下药，从而提高了教学质量。对公开课和随堂课作了即时研讨，做到行政主持、备课组参与、其他学科教师共同研讨的良性运行机制，使每一次的听课成为发现亮点、查找问题的反思活动。每周一课和挂牌课评课结束以后由执教教师及时把教学设计和教后反思上传至学校网站“教育科研教学设计”栏目，积累了“案例团队”教研素材，充实了学校网站的内容，实现了资源共享。4抓作业管理本学期开学初，学校教导处就再三强调作业布置必须科学合理，有层次性，防止偏多、偏少、偏难，提倡课堂作业当堂完成，及时反馈，建立分层作业库。在年级组教研活动中设立了作业研究时间，专门研究分层作业，并讨论答题的关键点，杜绝随意布置作业现象的发生。教导处还联合教研组长从以下几个方面加强了检查督促：作业题质量是否高；题量是否适当，有没有督促学生认真完成；布置给学生做之前自己有没有全部做过；有没有及时认真批改；有没有及时讲评，讲评质量如何；有没有督促学生及时订正，对学生的订正有没有进行二次批改；有没有对学生典型的普遍的错误进行再训练，再训练时有没有变式。通过一系列的检查督促，老师们对作业布置更精益求精了，真正提高了教学质量。5抓培优补差对优等生老师们结合“每日一题”布置了一些有一定难度的作业，让他们跳一跳，摘得到。对后进生老师们少了一点埋怨，多了一点关心，让他们多做一些基本题。6抓质量检测我们完善了“月质量调研”制。本学期进行了全校性月质量监测分析5次。 7抓检查督促一是备课笔记、作业批改每月定期检查一次，确保备课的质量和作业的实效；二是教导处进一步加强了对教研组工作的指导与督促。三是每次检查或抽查都有结果记载，检查人员写出书面检查小结，留存教导处备查。校长室组织不定期抽查，检查结果列入教师教学工作考核；四是本学期继续组织教学常规检查与课堂教学指导。8抓教学评价一是按照辽宁省颁发的各科学习水平评价表，对学生的学习水平进行科学合理的评价，促进每一个学生健康、和谐发展。二是树立每一个学生都有优点的思想，多角度、多层面探索每生一个成长记录袋的模式，促进学生个性化发展。三是期末学校评出了近800个六种星级学生将在学期初开学典礼上表彰。四、强化科研兴校 推进课改进程教科研是学校腾飞的翅膀。“一所学校不搞教科研，是不会有明确发展方向的，一个教师不搞教科研，是不会有光明前途的。”长期以来，腾鳌中心小学坚持科研兴校原则，走内涵发展之路，建立了学校管理、教科室组织、教师人人参与的科研网络。本学期是在“十一五”科研结题之后“十二五”课题的起步阶段，我们主要在延续艺术类校本课程成果的基础上做了“十二五”课题的筹备工作。五、坚持以人为本 营造和谐环境学校一方面在管理中发扬民主、和谐合作。另一方面十分重视校园整体环境的优化。本学期在镇教育局镇政府领导的高度重视和大力支持下，校园环境有了较大幅度的变化。周边原有泥泞和土路被整洁美观的柏油路面代替；校园内部尘土飞扬的操场被繁花似锦、错落有致的大花坛和涌路代替。暑期将要进行的是校园围墙的整体设计。六、打造“展示教育” 提升办学特色 创特色学校已成为任何一所学校保持生命活力的源泉与根本。我校在多次考证、几经思考、专家汇研、反复磋商的基础上，按照海城市教育局关于创建特色学校的要求，拟定了 “读书活动”“艺体活动”“校园文化”三个项目为突破口的特色建设目标，并形成了即将于下学期起动的学校特色建设实施方案。（一）积极构建阅读特色 精心打造书香校园我校在营造书香校园方面做出积极的尝试，构建阅读特色，让孩子们享有优质的学习生活。为下一步创建特色学校奠定了基础。1.营造书香氛围，润物无声。我们借着创建市特色学校的东风，加大对校容校貌改建的投入。从全面育人着眼，一草一木精心营造；从书香特色入手，一砖一瓦巧妙构建，建成了富有书香韵味的人文校园。除了对校园进行美化绿化香化，我们还投入了近5000元资金补充了学校图书室和班级图书角，丰富学生的读书视野。2.晨诵午读暮省，开启心灵。晨诵、午读、暮省，它是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式。为丰富儿童当下的生活，通过晨诵、午读、暮省三个环节，构建师生读书模式。3.系列读书活动 精彩无限为了激发同学的读书乐趣，展示同学们的读书成果，学校于四月份举行了为期一个月的“读书节”系列活动。读书节让整个校园成了一个缤纷的读书乐园，校园读书节也成了同学们共同的节日。4.开辟交流平台 共享快乐为了让学生及时有一个交流的阵地，学校利用每周的红领巾广播，开辟“读书频道”，推荐新书，交流读书体验。（二）做强艺体科技教育 创设缤纷艺体天地1.班级普及型。班班有特色，人人有特长，是我们创建特色学校的宗旨。书法类、美术类、乐器类，在腾鳌中心小学各班中均有体现，已经形成了中心小学特有的艺术底蕴。2校级提高型。艺体类活动除了以班级为单位的形式外，还有校级提高型兴趣小组。每周三的每六七节与班级普及型特色活动同步。七、存在问题与努力方向（一）存在问题1师资：学校领导队伍偏大。班主任素质有待于提高，以提高学校教学质量。体音美专业教师数量严重不足，对培养学生特长打造办学特色有影响。教师参与科研及运用现代教育技术积极性不高。2环境：外部操场与围墙还需进行规范化艺术化，内部人文环境需要重新创设。3：管理：考核制度、考勤制度及相关教育教学活动单项制度，部分领导教师重视程度不够。（二）努力方向1加强师资队伍培训。支持并鼓励教师参加各级教育教学类专项培训，定期组织适合腾鳌中心小学的实效性的校本培训。2加强与上级主管部门沟通，争取得到上级对腾鳌中心小学内外环境建设的重视与支持。3加强各项制度操作过程的管理与监督，通过规范化科学化制度化管理来提高整体素质，提升学校办学品位。机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造腾鳌中心小学更加美好的明天!2011春学期师生荣誉：序号姓 名获 得 荣 誉 名 称级别发 证 机 关时 间1孙克顺书写比赛一等奖县海城市教育局201152崔文江先进个人市鞍山市体育局201113李妍指导教师省辽宁省少儿出版社201134翟娟指导教师省辽宁省少儿出版社201135徐冬梅指导教师省辽宁省少儿出版社201136柳冬青冉书鸣难忘的跳长绳比赛指导教师省辽宁省少儿出版社20113丁雅奇渴望得到一片自己的天地指导教师省辽宁省少儿出版社201137姜欢孙晓优神奇的小蚯蚓指导教师省辽宁省少儿出版社20113吴佳瑶节约用水，从小做起指导教师省辽宁省少儿出版社201138陈晓明骨干教师镇腾鳌教育局201169王莹彤骨干教师镇腾鳌教育局2011610李妍骨干教师镇腾鳌教育局2011611王宏骨干教师镇腾鳌教育局2011612刘明明骨干教师镇腾鳌教育局2011613王娜骨干教师镇腾鳌教育局2011614孙晓东骨干教师镇腾鳌教育局2011615王莹彤爱心班级校腾鳌中心小学2011616张澍昕爱心班级校腾鳌中心小学2011617陈晓明爱心班级校腾鳌中心小学2011618孙彬科研骨干市鞍山市教育局2011519陈晓明科研骨干市鞍山市教育局2011520李妍科研骨干市鞍山市教育局2011521韩卫科研骨干市鞍山市教育局2011522李军科研骨干市鞍山市教育局2011523陈晓明主持科研课题小学生感恩教育研究市鞍山教学改革规划领导小组2011124韩卫科教制作七彩杯琴二等奖市鞍山科技局团市委2011625李树友科教制作简易滑轮组省力演示器一等奖市鞍山科技局团市委20116省省教育厅，科技厅2011626高明姚其格科幻画我们只有一个家园二等奖指导教师省省教育厅，科技厅20116高子涵科幻画通往月球的电梯二等奖指导教师省省教育厅，科技厅2011627姜欢高振博科幻画寻找家园二等奖指导教师省省教育厅，科技厅2011628刘艳姚其格科幻画未来风雨系统二等奖指导教师省省教育厅，科技厅2011629高宏张美荷科幻画梦幻世界二等奖指导教师省省教育厅，科技厅2011630任迎迎优秀作文指导奖“我是90后”国家教育部关工委201010市鞍山市教育局201010