《波长、频率和波速》导学案.doc

第3节 波长、频率和波速学习目标：1知道什么是波的波长，能在波的图像中求出波长。2知道什么是波传播的周期（频率），理解各质点振动周期与波源振动周期的关系。3知道波速的物理意义及决定因素，理解波长、周期（频率）和波速之间的关系，能用它解决实际问题。 4能在某一时刻的波的图像和波的传播方向上，画出下一时刻和前一时刻的波的图像。学习内容：（1）波速、周期（频率）的决定因素。（2）公式V=/T=f的理解与应用。（3）波传播中的多解问题 学法指导：通过课前预习让学生指导本节课基本知识点，在师生共同探究学习本节内容。【课前预习】1、波图像的物理意义 。图形的特点是 。2、你能从图像上获取的信息有 。3、看书回答下列问题（1）描述波引入了 物理量，（2） 叫波长。图形上 距离等于波长。（3）波的传播速度是指 ，它由 决定。（4） 周期，它与质点振动的周期关系 。（5）如图所示的波形中ab、ac、ad、ae各线段哪一个是波长，为什么？ ae = 、a、e两点的振动情况 【探究学习】 各种波的情况不同，引入一些物理量来描述，以横波为例1、 波长定义：观察波形图上各质点的振动情况思考（1）定义中为什么要有“相邻”？（2）从图形上看哪段间距等于波长？（3）波长用什么字母表示？2、周期与频率 周期： 频率： 思考：（1）波的周期或频率与质点的振动周期或频率的关系？ （2）波的周期或频率由谁决定？ （3）波的周期和频率的关系？ 3、波速 定义： 思考：（1）波形向前平移的速度等于波速吗？ （2）波速由谁决定？ （3）波速、波长、周期、频率的关系？一列波从一种介质传入另一种介质时，波速、频率、波长如何变化？【例题1】课本例题书P30页例1 PQ【例题2】在右图中该时刻前1/4T、后1/4T、1/2T、 3/4T、T的图形？【课本例题2】由于波在时间上和空间上都具有周期性，所以造成了重复性，因此波动题一般具有多解性。【课堂小结】：【总结反思】：【课后作业】：课本31页第四题