教师师德师风学习心得6篇

教师师德师风学习心得 仁里集镇海子中心小学 二 0 一七年十月 教师师德师风学习心得 海子中心小学 李华 师德古来有之 不同时代对师德有不同的要求 现代师德是对古代师德的 继承与发展 知识经济时代对师德赋予了新的内涵 1 爱岗敬业 献身教育是师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐 平凡中见伟大 只有爱岗敬业 教师才能积极面对自 身的社会责任和社会义务 才能自觉 不断地完善自我 才能在教育活动中有 所收获 教师不仅仅是在奉献 在燃烧 而且同样是在汲取 在更新 在升华 教 师要付出艰辛的劳动 但是苦中有乐 乐在其中 教师最大的乐趣就是照亮了 别人 充实了自己 正是这种成就感 幸福感 激励着千千万万的教师不辞辛 劳地为教育事业献身 2 热爱学生 教书育人是师德的核心 热爱学生 了解学生 循循善诱 诲人不倦 不歧视学生 建立 平等 亲密 的师生关系 做学生的良师益友 教师对学生的爱 是师德的核心 教师对学 生的爱 是一种只讲付出不记回报 无私的 广泛的且没有血缘关系的爱 这 种爱是神圣的 是教师教育学生的感情基础 学生一旦体会到这种感情 就会 亲其师 从而 信其道 也正是在这个过程中 教育实现了其根本的功能 爱学生 怎么爱才是真正的爱 近来一些舆论批评某些教师是 制造自卑者的 教师 好多教师都认为 学生的优点 不夸跑不了 学生的缺点 不批改不了 因此 他们总是批评 训斥 否定学生 而很少鼓励 表扬 肯定学生 其实 在老师的眼里不应有教不好的孩子 爱学生就要对学生一视同仁 不能用简单 粗暴的做法对待学生或歧视学生 应当相信每一个学生都能成功 平等对待每 一个学生 发现他们的闪光点 让每一个学生都能品尝到成功的喜悦 3 更新观念 努力创新是师德的新发展 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人 要从以 教 为出发点转变为以学生 的 学 为出发点 教为学服务 教不是统治学生学 代替学生学 而是启发 学生学 引导学生学 课堂要成为学生学习的用武之地 成为学生在教师指导 下获取知识 训练能力 发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所 教师应 是教练员 不是运动员 要让学生运用感觉器官和思维器官 去学习 去实践 4 以身作则 为人师表是师德的人格力量 在教育中 一切师德要求都基于教师的人格 因为师德的魅力主要从人格特征 中显示出来 教师是教人怎样做人的人 首先自己要知道怎样做人 教师工作 有强烈的典范性 为人师表是教师的美德 教师以身作则 才能起到人格感召 的作用 培养出言行一致的人 5 终身学习 不断进取是师德的升华 在知识经济时代 知识和技术更新的速度越来越快 每个人都会面临落伍的危 险 在科学和技术发展速度如此之快的背景下 如果不经常处于学习状态 人 们的知识结构很快就会落后于实践的要求 所以 时代要求教师必须转变学习 观念 确立 边学边干 边干边学 终身学习 的观念 紧跟当代知识和技术 的发展步伐 二 0 一七年十月 教师师德师风学习心得 海子中心小学 方延山 师德师风建设的核心应该是提高教师的素质 所谓教师素质 就是教师在教 育教学活动中表现出来的 决定其教育教学效果 对学生身心发展有直接而显 著影响的心理品质的总和 我院提出的 立师德 正师风 强师能 的师德师 风建设目标 很好地明确了 师德 师风 师能 为教师素质的内涵 一 立师德 师德是教师素质的重要组成部分 师德是教师素质的核心 教师劳动的知 识性 专业性 艺术性 复杂性 长期性 示范性与创造性的特点决定了教师 素质构成的特殊性 教师素质是顺利完成教学任务 培养人所必须具有的身心 的相对稳定的潜在的基本品质 其本质特点是指教师自身的质量 即教师身心 发展的总水平 其构成要素主要是教师的机体素质 文化知识素质 道德素质 与心理素质等 教师道德是一种职业道德 教师的职业道德 简称 师德 它是教师和一 切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则 以及与之相 适应的道德观念 情操和品质 我们所认为的教师的道德素质并不是指规范 准则本身 而是教师把这些规范 准则逐步内化 成为教师从事教育事业的准 则 作为教师基本上都知道教师道德 但许多教师并没有把道德规范 准则内 化 因此 他们在实际教学中表现出言行不一致性 由于教师所从事的职业是 教育人 塑造人的事业 因此 教师道德素质比教师文化素质更为重要 教师 道德是教师的灵魂 简称 师魂 师德是教师人格特征的直接体现 二 正师风 所谓师风 即教师从教的道德作风 师德师风建设要坚持以热爱学生 教 书育人为核心 以敬业爱岗 为人师表为基本准则 以阶段性职业行为禁行规 定为底线 我们要以 严谨 勤奋 求实 创新 的精神来要求自己 对教师 来说 最好的回报就是得到学生的真心拥戴 好的师风的一个具体表现 就 是师生之间保持一种人格上的平等 相互学习 相互尊重 在我看来 一日为 师 终身为父 是告诫教师 一是即使只当了一天的教师 对学生也要负责任 既然为 父 就要遵循 子不教 父之过 的古训 二是当学生有了成绩或成 了气候 不要借 父 名抬高自己或去借学生的 光 三是当学生犯了错 应 主动承担起 子不教 父之过 教不严 师之惰 之责任 做到了这三条 才是理解了 一日为师终身为父 的真正的含义 三 强师能 学高为师 学是师之骨 我们常问 21 世纪需要什么样的教师 我认为 21 世纪的教师应该是高师能的人 具体是 1 终身学习的楷模 知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀 并快速陈旧 面对 生有涯 而知无涯 的现实 教师必须不断地学习方能胜 任教师工作 终身学习者不是一个盲目的学习者 知识传播渠道和信息量的剧 增 使教师受到来自四面八方信息的 狂轰滥炸 一个好的学习者首先要具有 批判性和选择力 学习对自己有用的知识 21 世纪的教师应该是终身学习的示 范者 是学生终身学习的楷模 2 学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者 在未来的教育中 教师的作用 主要体现在指导学生有效地学习方面 不是以知识权威者的身份向学生灌输知 识 而是以学生为中心 根据学生的特点和需要 帮助学生发现问题 想办法 解决问题 进而掌握学习技巧 养成自学的习惯 教师必须清楚地知道学生的 学习过程 不断地观察学生在学习过程中的表现 敏锐地发现学生的学习困难 并能提出行之有效的解决办法 3 令人信任的心理医生 由于家庭问题 社会问题的共同作用产生了许多问 题儿童 表现为行为异常 心理上有障碍 教师需要了解孩子们异常行为背后 的原因 运用巧妙的方法予以疏导解决 4 课程设计的专家 社会的进步和教育民主化的发展 使教师不仅要参与 教育决策和教育管理 而且愈来愈拥有课程设计的自主权 教师要根据国家和 学校的教育教学目标 本着有利于学生个性自由发展的原则 了解知识产生和 更新的状况以及学生的知识结构基础 设计切实可行的课程 5 现代教育技术的行家 信息资源的提供者 现代教育技术的发展为教师 提供了许多新的传授知识的手段 尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学 中表现出强大的生命力和广阔的发展前景 教师要学会应用这些教学技术 教 师应是新的料学技术的应用者和推广者 是这些方面的行家里手 教师应能帮 助学生寻找自己需要的信息 并把这些资源吸收到自己的认知结构中去 变成 自己的知识 6 团体工作和团队沟通的专家 教师职业的一个特点就是集体性 要求教 师彼此协调 相互宽容 发挥集体的教育力量 教师还要面对学生团体 因为 这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率 但是众多个性鲜明的孩子组成 的团体必然产生摩擦 所以教师必须是团队工作的专家 必须具备处理团体工 作的能力和方法 另外 未来社会的劳动分工将更加细致 生产过程的技术含 量更高 人与人之间的联系途径日趋多样 教师必须教学生学会宽容 发现别 人的长处 学会与别人一起工作 7 独立研究 独立学习的指导者 学生在学校里的时间相对于人的一生毕 竟是短暂的 因此 学生在学校里学习和掌握现成的知识是次要的 更重要的 是以此培养学习的技能 在了解知识产生的过程中学会独立发现问题 分析问 题 解决问题 在这些方面教师是指导者 领路人 导航员 8 客观公正的评价者 学习过程是一个复杂的过程 涉及到学生生理和心 理的多方面 由于学生个体存在很大的差异 在学习的质和量上也就存在差异 教师必须了解和评估学生到底学到了什么 对其成绩的评估要尽可能运用多元 化的评估技术 力求科学 客观 公正 9 熟练的社会工作者 21 世纪的学校总要和社会发生密切的联系 彼此影 响 随着社会的变化而变化 教师有责任告诉学生 学校发生的变化和这种变 化的来龙去脉 以及会对学生产生什么样的影响 另外 学校要和社会上的各 个机构和组织进行交涉 教师一定要受过良好的社会工作训练 二 0 一七年十月 教师师德师风学习心得 海子中心小学 张传和 全面推进素质教育 切实强化师德教育 教师的职业是神圣的 担负着培 养 教育下一代人的艰巨繁重的任务 教师用知识的力量去激励学生求知的欲 望 以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁 江泽民同志在 关于教育问题的谈 话 中指出 老师作为 人类灵魂的工程师 不仅要教好书 还要育好人 各 个方面都要为人师表 这体现了党和国家对教师的基本要求 我国规范现时期 中小学教师职业道德有以下几方面 依法执教 爱岗敬业 热爱学生 严谨治 学 团结协作 廉洁从教 为人师表 但倘若教师的人格品德 学识不高 缺乏从事教师职业所必备的遵循职业 道德 行为规范的自觉性 试问 他将如何去履行他的天职 完成他的使命呢 这正如陶行知先生所说 道德 是做人的根本 根本一坏 纵然你有一些学 问和本领也无其用处 由此可见 师德是立教之本 正因为教师职业具有的特 殊性和教师使命具有的特定性 所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于 其他行业 教师在学生心目中 是知识的化身 是智慧的源泉 是道德的典范 是人格的楷模 是先进思想文化的传播者 是莘莘学子人生可靠的引路人 因 此 教师以德立教以身示教 与时代同步 锻造不朽师魂 教师的职业道德 应是集公民的思想 政治 法纪 道德等方面的优良素 质在教育教学活动中的统一集中的具体表现 归纳起来 主要体现在以下几点 第一要热爱教育事业 教师的道德是教师的灵魂 师德是教师职业理想的翅膀 教师的工作是神 圣的 也是艰苦的 教书育人需要感情 时间 精力乃至全部心血的付出 这 种付出是要以强烈的使命感为基础的 育苗有志闲逸少 润物无声辛劳多 一个热爱教育事业的人 是要甘于寂寞 甘于辛劳的 这是师德的首要条件 第二要热爱学生 教师必须关爱学生 尊重学生人格 促进他们在品德 智力 体质各方面 都得到发展 朱小曼曾说 离开感情层面 不能铸造人的精神世界 是教育 首先应该是温暖的 是充满情感和爱的事业 教师应多与学生进行情感方面的 交流 做学生的知心朋友 爱需要教师对学生倾注相当的热情 对其各方面给 予关注 爱将教学中存在的师生的 我 与 你 的关系 变成了 我们 的 关系 爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通 共同分享成功的欢乐 分担挫折的烦恼 和谐的师生关系 是促进学生学习的强劲动力 爱生是衡量 一个教师师德水平的一把基本尺子 爱是一门艺术 能爱是一个层面 善爱则 是另一个层面 作为教师 因此 教师要做到能爱 善爱 要爱学生成长过程 中的每一微小 闪光点 要爱他们具有极大的可塑性 要爱他们在教育过程中 的主体能动性 要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果 爱 要 以爱动其心 以严导其行 爱 要以理解 尊重 信任为基础 爱 要一 视同仁 持之以恒 爱 要面向全体学生 金凤凰 固然可爱 而 丑小鸭 更需要阳光 多给他们一份爱心 一声赞美 一个微笑 少一些说教 要多和 他们谈心 帮助他们查找 后进 的原因 真正做到对症下药 在学习上和生 活细节上关心他们 在我教学低段的这几年 经常会遇到他们急着上卫生间而 没带面巾纸 或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦 我总是递上纸巾 急他们 所急 天气转热后 我包里总是放着一瓶清凉油 以方便学生被蚊子咬后及时 擦上 这些虽然都是举手之劳 但他们 特别是后进生 因此会对老师心有感 激 做作业也不拖拖拉拉了 作为后进生 教师更有必要帮助他们走出自卑怯 懦的困境 恢复他们的自信 第三要学无止境 要给学生一杯水 教师自己就要一有桶水 学海无涯 处于 知识爆炸 时代的学生们 无论在知识的来源渠道 知识的种类范围和运用知识的能力方 面 都非同寻常 这就要求教师在不断端正教育思想 更新教育观念的前提下 不断学习 使自己具有 一桶 源源不断的 活水 明代思想家黄宗羲曾说 道之未闻 业之未精 有惑而不能解 则非师之过矣 教书育人是一项重大 的严肃的工作 来不得半点虚假 敷衍马虎 因此 教师应当勤奋学习 走在 时代和学生发展的前头 教师担负着教书育人的重任 是从事精神产品生产的 劳动者 必须有真才实学 面对当今时代的发展 社会的进步 科技的飞跃 以及学生成长对 学高为师 身正为范 的挑战 教师如果不强化 自育 意 识 力学苦练 做到 闻道在先 术业有专攻 恐非易事 因此 教师要勇 于和勤于不断提高自己各方面素质 要以科学的施教知识 深入学习教育学 心理学 教育方法等方面的知识 把教育理论最新研究成果 引入教学过程 使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来 能够利用现代教育技术 恰当有效地选择教学方法和方式 直观形象地展示教学内容 使教学知识传授 与创新思想结合起来 培养学生的创新精神与创新能力 要有创新精神 积极 开展教育和科学研究 探索新的科学教育模式 在耕耘中拓展视野 在执教教 学中提炼师艺 升华师技 第四要为人师表 孔子书过 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 教师在传授知识 的同时 更重要视孩子的行为习惯 教授做人的道理 要立业 先树人 学 生时代是世界观 品质 性格形成阶段 在他们的心目中 教师是智慧的代表 是高尚人格的化身 教师的一言一行 一举一动都对他们的精神世界起着无声 无息的作用 就好比一丝春雨 随风潜入夜 润物细无声 因此 教师一定要 用自己的模范作用 为学生树起前进的旗帜 指明前进的方向 点燃他们心中 的火种 教师不仅要有做人的威望 人格的力量 令学生所敬佩 还要以最佳 的思想境界 精神状况和行为表现 积极地影响教育学生 使他们健康成长 第五要乐于合作 善于合作 现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动 教师的工作需要竞争 更需 要合作 竞争促进了教育发展的繁荣 为教育增添了活力 但教师又要乐于合 作 善于合作 学生的成长和学生素质的全面发展 决不是一个教师的劳动成 果 教师只有善于处理好教师于教师之间 教师与家长及社会积极力量的关系 才能减少教育过程中的内耗 从而形成取向一致的教育力量 教师的劳动才有 可能最大限度地提高教育效率 因此 教师的团结协作精神也是当代师德不可 或缺的重要内涵之一 我们常说 一年树木 百年树人 教育工作是辛苦的 教师每天都进行 着大量的平凡琐碎的工作 日复一日 年复一年 备课 上课 批改作业 管 理班级 但是 我们应该立足现今 着眼未来 以苦为乐 甘于寂寞 勤勤 恳恳 教师是 辛勤的园丁 教师是 燃烧的蜡烛 教师 人梯 教师 的工作就是奉献 让我们牢记学无止境 为人师表 让我们用行动去播撒爱 让我们用爱去培育心灵 让我们站的新的历史高度 在教育 教学的工作实践 中 用高标准的师德观念 规范自身的行为 提高自身的素质 让我们在平凡 的岗位上 发挥出不平凡的力量 教师师德师风学习心得 海子中心小学 万凤凯 著名的教育家陶行知先生曾说过 学高为师 德高为范 作为一名光荣 的人民教师 不仅要具有广博的知识 更要有高尚的道德 教师该如何培养崇 高的职业道德哪 正如有人说的那样 要人敬的必先自敬 重师重在自重 教 师要自敬自重 必先提高自身的职业道德素养 师德师风教育活动是改善教育 发展环境 转变教育系统工作作风的内在要求 也是促进教育事业健康发展的 有力保证 诚信立教 首先要做到淡泊名利 敬业爱生 在为人处事上少一点 名利之心 在教书育人方面多一点博爱之心 创新施教 要做到以人为本 因 材施教 同时要不断加强学习 与时俱进 学习先进的教学理念和方法 更新 教育观念 掌握先进的教学技术和手段 爱岗敬业 首先 要热爱教育事业 要对教学工作有 鞠躬尽瘁 的决心 既然我们选择了教育事业 就要对自己的选择无怨无悔 不计名利 积极进取 开拓创新 无私奉献 力求干好自己的本职工作 尽职尽责地完成每一项教学 工作 不求最好 但求更好 不断的挑战自己 超越自己 加强政治学习 不断提高政治素养 严格要求自己 奉公守法 恪尽职守 遵守社会公德 忠诚人民的教育事业 为人师表 爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对学生一视同仁 绝不能 厚此薄彼 按成绩区别对待 要做到 三心俱到 即 爱心 耐心 细心 无论在生活上还是学习上 时时刻刻关爱学生 特别对那些学习特困生 更是 要 特别的爱给特别的你 切忌易怒易暴 言行过激 对学生要有耐心 对学 生细微之处的好的改变也要善于发现 并且多加鼓励 培养学生健康的人格 树立学生学习的自信心 注重培养他们的学习兴趣 孜孜不倦 积极进取 有句话说的好 没有学不会的学生 只有不会教的 老师 这就向老师提出了更高的要求 不断提高自身素质 不断完善自己 以 求教好每一位学生 怎样提高自身素质呢 这就要求我们一定要与时俱进 孜 孜不倦的学习 积极进取 开辟新教法 并且要做到严谨治学 诲人不倦 精 益求精 厚积薄发 时时刻刻准备着用 一眼泉的水 来供给学生 一碗水 以身作则 率先垂范 教师的一言一行对学生的思想 行为和品质具有潜 移默化的影响 教师一言一行 一举一动 学生都喜欢模仿 将会给学生带来 一生的影响因此 教师一定要时时处处为学生做出榜样 凡是教师要求学生要 做到的 自己首先做到 凡是要求学生不能做的 自己坚决不做 严于律已 以身作则 才能让学生心服口服 把你当成良师益友 总之 作为一名人民教师 我们要从思想上严格要求自己 在行动上提高 自己的工作责任心 树立一切为学生服务的思想 提高自己的钻研精神 发挥 敢于与一切困难做斗争的思想和作风 刻苦钻研业务知识 做到政治业务两过 硬 用一片赤诚之心培育人 高尚的人格魅力影响人 崇高的师德塑造人 只 有不断提高教师自身的道德素养 才能培养出明礼 诚信 自尊 自爱 自信 和有创新精神的高素质人才 2012 年 10 月 教师师德师风学习心得 海子中心小学 王文光 师德是职业道德的一种 是教师在自己的职业生涯中以善恶评价的方式调 整自己与他人 个人与社会之间相互关系的思想与行为规范的总和 其中最主 要的相互关系与规范包括教师与国家 教师与教育事业 学术活动 教师与学 生 教师之间 教师自我修养等基本的人际 社会关系与规范 师风是教师在 职业活动中表现出来的一种长期的 稳定的 具有鲜明指向的思想与行为的定 式或习惯 它既可以表现为教师个人的作风 也可以表现为教师群体的作风 由此可见 我们所说的高校师德师风建设 从根本上来说 是要帮助教师在事 关国家 教育事业 学术活动 学生 同事与自我等问题上树立正确的思想与 行为规范 是要在较长的时期内和教师个人及其群体中 使这些正确的思想与 行为规范保持其稳定性 覆盖面和影响力 从而调动广大教师的积极性 主动 性和创造性 促进学校教育事业的健康发展 因此师德师风建设工作的重点在 于对教师思想的引导和行为的规范 在于建立一种可以持续引导与规范教师思 想和行为的良好环境和机制 为人师表 授之以道 教师在向学生传授知识的同时 用自己的品德 修 养 情操 作风 仪表 对国家 人民和社会认真负责的态度 对学生良好品 质的形成起耳濡目染 潜移默化的作用 具有良好道德修养的教师 犹如一台 文明的播种机 通过不断为社会输送合格的 品学兼优的毕业生 把文明的种 子撒向社会四方 才使中华民族优良的文化和道德传统得以代代相传 在高校 由于大学生已具备了辨别是非的能力 他们对教师的要求更高 不像中小学生 只注意教师的一些外部特点 而更关注教师心灵深处的丰富内涵 他们最佩服 的是既有渊博知识 又有崇高品德 乐于帮助学生的教师 师德师风不像其他有些事情 可以 一俊遮百丑 好的师德师风的一个具 体表现 就是师生之间保持一种人格上的平等 相互学习 相互尊重 在大学 里 常常看到一些学生喜欢接近老师 学生接近教师有很多原因 教师的学识 权力 外表等都会成为促使学生接近的因素 但应该看到学识只能满足学生一 时的求知愿望 权力只能维系短暂的顺从与亲近 外表只能吸引肤浅的注意 真正打动学生内心的 是人格和道德的力量 这力量才是长久的 它将影响学 生的一生 是学生未来的立身之本 因此 就对学生一生的影响来讲 学识 权力 外表等加在一起 也远不如道德重要 越是有才能的教师 越是学术地 位高的教师 越需要在这方面自勉 因为你有影响力 从正面说 人家都敬重 你 从反面说 人家不敢得罪你 但你有才能 有成就 大家承认你 只是承 认你的才能和成就 不能用才能和成就来代替你的道德 或者说 不能用才能 上的 俊 去遮德行上的 丑 学生看老师 既看才 也看德 无才无德 学 生厌恶你 有才无德 学生敬畏你 有德无才 学生同情你 德才兼备 学生才会 真心拥戴你 因此 作为高校老师首先应该成为学习的模范 对于一个 传道受业解惑 的传统教师 知识的多少是非常重要的标准 何况当今世界知识倍增和知识更 新的速度越来越快教师要引导学生成为个有创新精神和实践能力的主体 就应 该有终身学习的精神和能力要在不断更新自己的知识 思想和观念的同时 掌 握新的信息和教育技术 方法 手段 从而适应创新教育的重要学习精神还可 以提高教育者与受教育者间交流的层次和水平 受教育者因有了更高的目标而 受到激励 教育者因受教育者的主动精神而感到压力 形成双主体间的互动局 面 增强教育活动的实效 另外 作为高校老师还应成为德行的模范 道德能 弥补知识不完整的缺陷 而知识永远弥补不了道德的缺陷教师在日常工作 学 习和生活中所表现出来的言谈举止 就是教师的品德 性格 意志和精神风貌 的集中表现 或者说体现了教师的形象学生的日常行为习惯的形成 固然有主 动适应和服从道德规范及规章制度的因素 但教师的影响是永远抹不掉的 教 师如果德行好 就必然在学生中产生人格的魅力 学生有了现实的标准和模范 在思想上认同并在行动中做到自律 道德规范易于在学生的灵魂深处扎根 作为一名高校教师 必须自觉地加强自身的职业道德修养 既要以学问教 人 又要以道德范人 尤其是应不断加强自身的学术道德修养 做到自觉 自 醒 自强 自重 自律 从而提高自己树立良好师德师风的自觉性 以自己高 尚的品德塑造广大青年学生的人格和品质 人的道德不是天生的 需要从生活环境中吸取营养 与其他道德风尚一样 师德师风必须在良好的环境氛围中才能实现由动机到行为的转化 从意识形态 进入现实的行动 因此 高校在加强师德师风建设时 要大力营造良好的环境 氛围 进而要求大家身体力行 在 做 上教 在 做 中学 在 做 里求 进步 强调每位教师要从我做起 从现在做起 从本职小事做起 守住道德的 底线 忠于职守 具有 出污泥而不染 的内在追求 坚持一辈子烙守高尚的 师德 师德师风建设要取得广泛成效 必须把普遍号召与骨干先行 道德说教与 人格示范结合起来 使一般的道德宣传和号召先转化为部分党员骨干教师身体 力行的道德行为 作为党员骨干教师要靠党性立身 靠素质敬业 靠成就进步 处处事事以先进性为标准 干好党组织交给的每项工作 把自己的道德理想 人格魅力和模范行为活生生地展现在广大师生面前 供师生评说 比较 模仿 和赶超 结合加强师德师风建设 不断用科学理论武装自己 不断净化心灵 升华思想 提升道德和人格 提高鉴别是非 辩证思维和分析解决问题的能力 只有这样 才能以思想理论上的清醒保证政治上的坚定 以思想理论上的统一 保证行动上的统一 党员骨干教师思想境界高尚起来 既可以宣示学校党政领 导脚踏实地狠抓师德师风建设的决心 也可以从党员骨干教师的道德实践中探 索有益的经验和方法 还可以通过以点代面 逐步推广的方式全面推进学校的 师德师风建设 只要我们紧紧抓住师德师风建设的这一切入点 始终注意发挥 党员骨干教师的模范带头作用 就能在高校教师中大兴高尚师德师风 就能通 过坚持不懈的努力 朝着高校师德师风建设的理想目标迈进 使高校教师成为 爱岗敬业 品德高尚 教书育人 无私奉献的先进道德群体 二 0 一七年十月 教师师德师风学习心得 海子中心小学 邢庆松 通过集中的师德师风教育 使我对师德师风有了更深刻的认识 我 作为 新时代的教师更应该重视自身师德建设 通过加强师德修养 努力使自己成为 新时代的新型教师 著名教育家叶圣陶先生说过 教育工作者的全部工作是为人师表 都是 必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界 都是肩负着培养和塑造人的神圣 使命 这一使命是通过教师的教学和言传身教实现的 因此作为一名教师 把 铸师魂 倡师德 练内功 树形象 作为加强师德修养的永恒主题 不断提 高自身的综合素质 才能适应时代需要 完成教书育人的重任 培育出高素质 的新型人才 爱岗敬业是教师职业精神的重要内容 它既是教师坚持为人民服务的宗旨 具有高度的政治责任和职业责任的具体体现 也是教师实现自身价值 追求人 生幸福的最现实可靠的途径 教师只有具备了爱岗敬业精神 才能热爱学生 言传身教 无私奉献 为祖国培养四有新人 坚持正确的教育思想 因材施教 爱岗敬业 不仅表现为热爱教育事业 安心本职工作 还应表现为时时处处坚持以正确的教育思想教书育人 因为教 书育人是一个有机统一的整体 教书是都是育人的基本途径 育人是教师教书 的根本宗旨 教师只有坚持正确的教育思想教书育人 才能全面地贯彻教育方 针 确立认真负责的态度 精心施教 爱岗敬业 最终必须落实在教师认真负 责 精心施教的工作态度上 必须体现在教师教书育人的过程之中 首先 要 讲究职业道德 教师的职业道德实际上是对事业 对学生的一种道德责任感 伟大的时代蕴育不平凡 普通的工作中也能体现出对教育事业的无限忠诚 作为一名新时代教师 只有不断加强师德修养 努力提高自身的综合素质 重 塑新时代教师形象 才能无愧于伟大的时代 完成好教书育人的神圣使命 二 0 一七年十月