级语文一夜的工作.doc

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一夜的工作周总理在第一次“文代”大会上作了报告。人民文学杂志要发表这个报告,由我把记录稿作了整理,送给总理审阅。这一天,总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”我就到值班室去睡了。不知到了什么时候,值班室的同志把我叫醒。他对我:“总理叫你去。”我立刻起来,揉揉蒙眬的睡眼,走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面,要我陪他审阅我整理的记录稿,其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而且一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。这时候,值班室的同志送来两杯热腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说:“我要去休息了。上午睡一觉,下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”我也站起来,没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正,就走进里面去了。在回来的路上,我不断地想,不断地对自己说:“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!”在以后的日子里,我经常这样想,我想高声对全世界说,好像全世界都能听见我的声音:“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”教学目标1.会读会写本课生字,理解浏览、审阅、蒙眬、咨询等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中,感受周总理的伟大人格。4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。教学过程:一、图片导入1.播放一组图片。师:一起大声告诉我图片中的人是?(周恩来)2.周恩来简介:周恩来是中华人民共和国建国后的第一任国家总理。3.交流:提起周总理,大家都不陌生,我们曾学习过有关于他的课文比如说:温暖、泼水节的怀念、周总理的睡衣、为中华之崛起而读书、十里长街送总理等,(总理关心清洁工人,与傣族人民一起过泼水节的情景依然留在我们的记忆深处)。说说对总理的印象。4.教师谈话,揭示课题:同学们:今天我们要学习一篇课文,是曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的一篇回忆文,(教师揭题)。齐读课题。二、读课文,初识大意1.自由读文,要求读准字音,读通句子。2.概括文章讲了件什么事?引导:文章是以第一人称写的,写的是我所见的。结合课题说说:我所见的周总理一夜的工作的情景。(第一小节交代工作的缘由)三、探究课文重点内容和语言表达1.读后,总理给你留下怎样印象?文章是怎样概括说的?(出示文章中心句他是多么劳苦,多么简朴!)A、理解什么叫劳苦?平时我们通常说的叫劳苦?(工作劳苦)。近义词:辛劳、劳累、苦闷B、理解什么叫简朴?平时我们通常说的叫简朴?(生活简朴)。2.课文就是从生活简朴、工作劳苦这两个方面叙述周总理一夜的工作的。默读课文,把能表现总理生活简朴、工作劳苦相关的语句划下来,词语圈出来。4.交流讨论。(在交流的过程中,通过评价来引导学生善于运用小学阶段学到的读书方法去阅读课文,分享好文如:善于抓住文中印象深的场景、人物或细节,说出自己的感受;善于通过重点词语体会它们在表达方面的作用等。)A.学生找出的词语可能有:一尺来高(工作量大)、一句一句、相当长(时间长)、极其简单、一张、两把、一盏、如此而已、一小碟、数得清颗数。找出来之后,让学生说说,用上这些词语好在哪里。B.句子我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。(生活简朴)国家总理的办公室,却只有寥寥几件必不可少的办公设备,的确极其简单,这与高大的宫殿式的房子形成了鲜明的对比。如此而已是不过这样罢了的意思,在课文中的意思是仅仅这几样,再一次强调了设备极其简单。这个句子说明周总理生活极其简朴。想象:国家总理的办公室是怎样的。总理招呼我坐在他的写字台对面,要我陪他审阅我整理的记录稿,其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而且一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。(工作劳苦)这想一想,有时还问我一两句,这叫-咨询(学生接着答)。首先,联系前后句子来细读,我们会发现作者的描写客观真实,毫无夸张修饰的成分。为什么说总理是一句一句地审阅?因为总理是看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈,句句如此。从哪里可以看出总理是一边看一边在思索?因为总理是有时停笔想一想,有时还要问我一两句。总理审阅文件的认真、细致程度令人惊讶。自己写的报告总理审阅时却是一句一句地审阅,认真思考,反复斟酌,并且谦虚地征求别人的意见,以致于审阅这一份文件花了相当长时间。总理审阅文件的认真、细致的程度可以说令人震惊。从中我们可以看到一个做事一丝不苟、举轻若重的总理。提问:从中你看到了一个怎样的总理。花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。(生活简朴) 这是周总理彻夜工作用来充饥的食物:一杯清茶、一小碟数得清颗数的花生米,实在简单到极点。周总理工作任务那么繁重,饮食却如此简单,两者形成了鲜明的对比。工作上不辞劳苦,生活上却低标准要求自己,周总理的高尚品德通过吃夜宵的这一细节,具体地表现出来了。 从上文的两杯绿茶可以推断,花生米也应该是两个人的,既然是两个人的,当然应在一个人的基础上有所增加。但是两个人的花生米的量仍是少到数得清颗数,以致作者怀疑是否有所增加,因此在句中加了好像一词。喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔喔地叫鸣了。(工作劳苦)说明总理是彻夜的工作,点题的作用。四、情感升华1.引读:目睹了周总理一夜的工作,再回来的路上生:在回来的路上,我不断地想,不断地对自己说:这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!我想高声对全世界说,好像全世界都能听见我的声音:看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗? 我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?这里,一方面表达了作者为能有机会亲眼看到周总理一夜工作而激动、自豪的心情;另一方面,作者从周总理一夜的工作而想到了总理每个夜晚的工作,所以作者自信而又自豪地喊出:你们看见过这样的总理吗?朗读指导:自豪赞叹。语调上扬。2.我们跟随着文章目睹了周总理一夜的工作,此时此刻,你想说些什么?交流。五、总结及拓展练习1.本文是通过生活中的小事表现出人物高尚人格的方法。2.练习:查找有关周总理的小故事,用本文的写作方法写一篇小短文。词语:浏览:粗略地看一遍。审阅:审查阅读;指对某一文章进行仔细的浏览并进行批改。蒙眬:眼睛欲闭又开。形容醉态或睡态。咨询:问,征求意见。
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