玩具进行曲教案.doc

玩具进行曲教案教材分析：歌曲玩具进行曲是日本歌曲， F大调，2/4拍，中速，四乐句组成。整曲的节奏大都运用了四分音符、八分音符和四分休止符的节奏形式，简单易懂。歌曲活泼、亲切、自然，主题明显，旋律突出。歌词开头用了模仿小喇叭的声音“嘀哒哒”之后，在歌词中写了木偶、小狗、小马等小动物，学生会很有兴趣的。第二段歌词中还写了洋娃娃、小鸽子、笛子和锣鼓，使整首歌曲内容丰富多彩，律动力强。 教学目标1. 通过多媒体动画，欣赏玩具兵进行曲，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。2. 用自然的声音来歌唱，能整齐地演唱并背唱玩具进行曲。3. 歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。 教学重点、难点1. 以游戏乐为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。2. 能随音乐击拍二拍子的强弱规律。3. 鼓励学生大胆自信的变现，并能进行歌词创编。 教学准备手卷钢琴、课件、多媒体、一些可爱的类玩具。 教学过程一组织教学：师生之间问好 二发声练习：在柯达伊手势下音阶练习，然后围绕歌曲片段音乐12 32 5 0进行发声练习。三节奏游戏1. 师：小朋友们，还跟着老师一起来玩节奏游戏好吗？2. 师: 好，那下面我们就把这两条节奏游戏来拍一拍，看看谁最棒。四新课教授 1. 师：有一天晚上老师做了一个非常有趣的梦。梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。我们一起来看看都有哪些玩具从箱子里溜出来了好吗？2. 生：有小火车。（师指着小火车提示）3. 师：那有人知道小火车是怎么叫的吗？4. 生：自由回答。 5. 师：公布答案，叫声是嘀哒哒。 6. 师：还有木偶、锣鼓、笛子、小狗、小马、小喇叭、洋娃娃、小鸽子。 7. 师：你们知道这是什么吗？出示传声屋图片。 8. 师：在欢乐谷中有个传声屋，传声屋的墙上有几句口令，只有开心，快乐的孩子伴着玩具的节奏大声的说出口令，通过传声屋传出去，才会有玩具们出来迎接我们哦。 9. 师：想要他们来接我们吗？10. 生：想11. 师：现在我们一起来学学这些口号吧！12. 生：好！13. 师：出示每个图片的口号，引导学生。14. 师：你们记住了他们每个人的口号吗？老师帮你们整理了一下他们的口号，我们来看一看，谁的小嘴最溜，可以跟上老师的节奏念出来。15. 师：还有一些玩具小伙伴也有自己的口号，我们一起来看这一次谁学的最快。16. 师：练一练小嘴巴。17. 师：我们现在已经学会了玩具们的口号了，他们来接我们了。我们一起来（PPT）学唱由这些口号组成的玩具进行曲）（PPT）这样才能进入玩具王国，（PPT）才能和里面的小朋友和玩具们一起玩哦。那我们快来一起学一学吧。五学唱歌曲1师：（播放音频）听一听这首歌有几句呢？一会听完告诉老师。2. 生：4句。2师：（播放音频）听一听哪几句的音是一样的呢？一会听完告诉老师。3生：13 一样，24的前面一样，后面不一样。分句学唱。（师引导回答）4. 师：那我们一起来唱一唱一样的13句。在唱一唱24句前面一样的地方。再唱一唱24句不同的尾巴。5师：咦！那个尾巴上面是什么符号？为什么有那么多个？6. 师：介绍跳音，和唱法。7. 师：那你们现在带着这种小兔子的感觉在唱一唱24句尾巴的这几个音。8. 师：（播放音频）请你们再听一遍音频，边听边用手轻轻的拍出节奏。在心里跟着唱。9. 师：分句带唱。13 句唱一遍音带4句歌词。 第2句唱一句音带2句歌词。 第4句唱一句带2句歌词。10. 师：那现在你们会唱了吗？跟着音频唱一唱。（播放音频）11. 师：分123小组比赛看看那组唱的比较好，加星星。12. 师：分男生，女生唱。13. 师：给你们一个任务，扮演一个你喜欢的玩具合着这个音乐我们走一走。14. 师：让我们动起来，和玩具小伙伴们一起边唱边跳结束我们的王国之旅吧！鼓励学生每人创造一种走步的姿势（例如：用脚尖走、学小猫走、学小兔走等）在教室里自由行走。在听到音乐用各种姿势行走当中，音乐停止，动作立即停止，同时身体摆出一个玩具形体造型（固定一种身体姿势不动）。音乐再行动时，继续行走。15 小朋友上台表演，并给于鼓励。 六课堂总结今天小朋友都很认真，现在就让我们踏着整齐的步伐离开教室吧（师播放玩具进行曲）