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课标版2020年初中化学中考复习 20 小实验综合D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共7题；共14分)1. （2分）如图所示实验能达到目的的是（ ）。 A . 探究溶剂种类对物质溶解性的影响B . 测定空气中+ 的含量C . 鉴别 溶液和 溶液D . 探究 的催化作用2. （2分）下列说法正确是（ ） A . 铁片在海水中不易生锈B . 钢就是生铁C . 铝片表面易生成一层致密的氧化膜D . 纯铜硬度大于黄铜(铜锌合金)3. （2分）下列实验方法错误的是（ ） A . 用灼烧闻气味的方法鉴别合成纤维和羊毛纤维B . 配制一定溶质质量的分数的氯化钠溶液时可将称好的氯化钠倒入量筒中，搅拌溶解C . 欲除去氯化钠溶液中的氢氧化钠，应向溶液中加入适量稀盐酸D . 只需要用水即可鉴别碳酸钙、氢氧化钠和氯化钾4. （2分）实验时要严格遵守实验室安全守则，重视规范操作下列操作正确的是（ ） A . 手持试管加热B . 闻气味C . 稀释浓硫酸D . 用嘴吹灭酒精灯5. （2分）（2016香坊区一模）如图是粗盐提纯的主要操作，其中正确的是（ ）A . 称量5.0g粗盐B . 量取10mL水C . 过滤D . 蒸发滤液6. （2分）胃酸过多的病人空腹时最宜食用的是（ ） A . 柠檬(pH2.6)B . 苹果(pH3.2）C . 牛奶（pH6.5)D . 玉米粥（pH7.5）7. （2分）下列有关CO2和CO的知识归纳，正确的是（ ） A . 组成：都是由两种元素组成的，但CO2比CO多一个氧元素B . 性质：都能溶于水并能与水反应；都能使澄清石灰水变浑浊C . 用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可用于冶炼金属、作燃料D . 危害：CO2有毒，会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒二、 填空题 (共2题；共9分)8. （4分）人在呼吸过程中，呼出的气体与吸入的气体相比较_、_ 含量增加；_的含量减少。9. （5分）食盐是生产生活中常见的物质，有着广泛的用途。 （1）海水中含有较多的氯化钠，用海水晒盐可以获得食盐。氯化钠在海水中的存在形式是_(填化学符号)。 （2）海水晒盐制得的粗盐中含有一些泥沙，除去泥沙等难溶性杂质以获得较纯净氯化钠的实验方案为:先将粗盐溶于一定量的水中，_。 （3）现要配制100g溶质质量分数为2%的食盐水，配制的实验步骤可以概括为计算、称量、_、转移及贴标签。经计算可知，应用托盘天平称取_g氯化钠，应选用规格为_mL的量筒来量取水。 （4）实验室里有两个失去标签的试剂瓶，一瓶装有食盐水，一瓶装有蒸馏水，请写出两种方法来区别它们(要说明结论)：_；_。 （5）医疗使用的生理盐水的溶质质量分数约为0.9%。若要配制500g0.9%的生理盐水，则需要用_g溶质质量分数为2%的食盐水来稀释。 （6）工业上用电解饱和食盐水的方法来生产烧碱(NaOH)和氯气(Cl2 )，同时还得到另一种单质气体，写出该反应的化学方程式:_。 三、 实验探究题 (共7题；共45分)10. （7分）测定空气中氧气的含量，用下图所示的装置来完成。 （1）连接好实验仪器，在做实验之前应该检查装置的_ （2）实验开始时观察到的现象是红磷燃烧产生：_，当红磷熄灭并冷 却到室温后打开止水夹，看到的现象是_，通过该实验得出氧气约占空气总体积的_ （3）集气瓶中剩余的气体主要是_上面的实验同时证明了该气体具有_、 _化学性质。 （4）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是_。(写两点) （5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图所示 )，你认为改进后的优点是：_。 11. （14分）实验是进行科学探究的基本方法，化学兴趣小组的同学设计如图实验： 甲 乙 丙 丁 （1）图甲中，在滤纸条上每隔一定距离滴酚酞试剂，向试管口棉花上滴浓氨水。过一会，观察到的现象为_，由此说明_。 （2）已知同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比，图乙实验中能够推断水的化学式为“H2O”的实验现象是_，该反应的化学方程式为_。 （3）图丙中，通电前，红磷不燃烧的原因是_，实验结束时，松开弹簧夹，能观察到烧杯中的水沿导管进入集气瓶中的原因是_。 （4）图丁实验中，设计两个集气瓶的目的是_，该实验可得出CO2具有的化学性质是_。 12. （4分）某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70% （1）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_%现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气该校研究性学习小组想通过自己的研究探究其中的奥妙 （发现问题）氮气是怎样减少的呢？（假设一）氮气与镁条反应而减少（假设二）_（查阅资料）镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体氮化镁中氮元素的化合价为_镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁（2）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：_（写出一点即可） 13. （4分）小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度于是他对所得溶液的酸碱性进行探究（1）（探究目的）探究所得溶液的酸碱性（提出猜想）所得溶液可能呈碱性，也可能呈_性，还可能呈_性（实验验证）实验操作实验现象结论用试管取该溶液12mL，滴入12滴无色酚酞试液，振荡无色酚酞试液变_溶液呈碱性无色酚酞试液不变色溶液呈_（2）（分析与思考）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是_（填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入_溶液，直到不再产生沉淀为止然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为_（3）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案： 方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到_，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性方案二：取样，加入金属锌，若有所泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为_；若无明显现象，则呈中性14. （6分）用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。 已知：红磷的着火点为240。（1）设计A，C的目的是_。 （2）能验证可燃物需要O2的现象是_。 15. （6分）世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料，高达产量的20%40%，某实验小组对铁的燃烧和锈蚀进行了如下探究。 （1）（探究一：铁丝燃烧）如图1所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根盘成螺旋状。在每根铁丝一端系上一根粗铜丝，另一端系一根火柴杆。点燃火柴杆，待快燃尽时，分别插入盛有氧气的集气瓶中。观察到：和中的铁丝都剧烈燃烧，且中铁丝燃烧比I中更剧烈，中铁丝没有燃烧。 集气瓶中装少量水的作用_。（2）中铁丝燃烧比I中更剧烈的原因是_。 （3）中铁丝没有燃烧是因为_。 （4）（探究二：铁粉腐蚀的条件）如图2所示，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，观察到量筒内的水沿着导管慢慢进入广口瓶(容积为146mL)。当温度恢复到室温，量筒内水面高度不变时读数(此时广口瓶内氧气含量几乎为零)，记录量筒内的起始和最终读数以及所需时间如下表： 序号样品量简起始读数 量简最后读数 所需时间 铁粉、 碳粉和10滴水10072约12010g铁粉、 碳粉、10滴水和少量氯化钠10072约70金属锈蚀是金属与_发生了反应。（5）实验和说明NaCl可以_(填“加快”或“减慢”)铁锈蚀的过程 （6）实验开始后，广口瓶温度升高，说明铁锈蚀是_(填“吸热”或“放热”)的过程。 （7）实验和实验是探究碳对铁锈蚀速率的影响，实验表格的空白处样品的组成是_。 （8）该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算出空气中氧气的体积分数是_%(精确到小数点后一位)，试分析实验结果出现误差的原因是_(写出一条即可)。 16. （4分）化学实验是科学探究的重要途径,请根据下列实验图示回答相关问题: （1）如下图所示,实验室稀释浓硫酸时,处的试剂是_ （2）实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作过程如下图所示,正确的操作顺序是_(填字母序号) A . B . C . （3）用下图所示装置蒸发食盐水时,玻璃棒的作用是_ （4）甲同学用下图所示装置探究二氧化碳能否与氢氧化钠发生反应。他向盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入10%的氢氧化钠溶液5omL,迅速拧紧瓶盖,振荡,观察到软塑料瓶变瘪。 由此得出结论:二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。乙同学认为甲同学的实验方案不严谨,理由是_。乙同学利用图中所示装置,补做一个对比实验:将甲同学实验中的氢氧化钠溶液换成_实验步骤与甲同学完全相同,对比两个实验的现象得出结论:二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 填空题 (共2题；共9分)8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、三、 实验探究题 (共7题；共45分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、15-7、15-8、16-1、16-2、16-3、16-4、
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