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111高一年级物理学科导学案学习时间第_周 第_节 2012年_月_日学案编号学习内容第1章 第2节 时间和位移 学案主笔人审核人 课 程 学 习 目 标1.知识与技能 ：能够区分时间和时刻。知道位移和路程的区别与联系。知道矢量和标量的概念。2.过程与方法：针对实例进行分析，掌握时间，时刻，位移，路程，矢量，标量等概念的含义和区别。3情感态度与价值观：进一步领悟质点位置的变化是位移，进而能确定质点的新位置。学习 重点1.时间与时刻的区别2.位移和路程的区别学习难点时间与时刻的区别 矢量与标量的区别 位移和路程的区别学习过程不看不讲 不议不讲 不练不讲新课教学1. 时刻和时间间隔 时刻和时间间隔既有联系又有区别，在表示时间的数轴上， 时刻用 表示，时间间隔用 表示， 时刻与物体的 相对应，表示某一瞬间； 时间间隔与物体的 相对应，表示某一过程（两个时刻的间隔）。【思考与讨论】1结合教材你能列举出哪些关于时刻和时间间隔2观察教材如何用数轴表示时刻和时间间隔3 请在时间轴上找出“5s初”、“5s末”、“5s钟”、“4s末”、“4s初”、“4s内”、“第4s内”、“前4s钟”“前4s内” 2. 路程和位移 路程是物体运动轨迹的 ，位移是用来表示物体（质点）的 的物 理量，位移只与物体的 有关，而与质点在运动 过程中所经历的 无关。物体的位移可以这样表示：从 到 作一条有向线段，有向线段的长度表示位移的 ，有向线段的方向表示位移的 。【思考与讨论】：1、 从北京到重庆，观察地图，你有哪些不同的选择?这些选择有何相同或不同之处?2.一操场跑道全长400 m，如图所示，其中CD和FA为100 m长的直道，弯道ABC和DEF均为半圆形，长度各为100 m一运动员从A点开始起跑，沿弯道ABC和直道CD跑到D点，求该运动员在这段时间内的路程和位移l 矢量和标量既有_又有_的物理量叫做矢量，比如：只有大小没有方向的物理量叫_.比如：矢量和标量遵守不同的运算法则：标量相加遵守_法则；矢量相加遵守平行四边形定则【思考与讨论】： 一位同学从操场中心A出发，向北走了40 m，到达C点，然后又向东走了30 m，到达B点用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移(即代表他的位置变化的最后结果的位移)这位同学由A到B的位移和路程的大小各是多少?你能通过这个实例比较出算术相加与矢量相加的法则吗4. 直线运动的位置和位移 物体做直线运动时，若物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2 时刻处于“位置”x2，则我们就用_来表示物体的位移，即：x=_。 可见,要描述直线运动的位置和位移,只需建立一维坐标系用_表示位置用位置_表示物体位移【思考与讨论】： 计算物体由A到B,物体的位移？ 那么物体由B到A，物体的位移？ 问:结果一样吗?为什么?BA-1-2345012x/m【达标训练、巩固提升】：1. 关于时间与时刻，下列说法不正确的是（ ） A.作息时间表上标出上午8:00开始上课，这里的8:00指的是 时间 B .上午第一节课从8:00到8:45，这里指的是时间 C. 电台报时时说：“现在是北京时间8点整”，这里实际指 的 是时刻 D. 1分钟只能分成60个时刻 2. 关于位移和路程，下列说法正确的是( ) A.位移和路程大小总是不相等，位移是矢量，有方向，而路程是标量，无方向 B.位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动 C.位移取决于物体的初末位置，路程取决于物体实际运动的路径 D.物体做直线运动时，位移的大小等于路程 3.一个质点在x轴上运动，其位置坐标如下表：t/s012345x/m2041761）请建立坐标x轴，并在轴上画出各时刻物体的位置（2）该质点在02s内的位移大小是 ，方向是 （3）该质点在开始运动后 s内位移数值最大（4）该质点在第 s内位移数值最大，大小是 ，方向是 4.中学的垒球场的内场是一个边长为16.77 m的正方形，在它的四个角分别设本垒和一、二、三垒，如图所示。一位击球员击球后，由本垒经一垒、二垒直跑到三垒。他运动的路程是 m，位移是 m，位移的方向 。 物理 悟理 悟万物之理111
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