高一物理第四章《牛顿第三定律》学案（新人教版必修1）

111海南省海口市第十四中学高中物理必修一 学案 第四章 5 牛顿第三定律学习过程一课前预习，自主学习（一）、作用力与反作用力1.定义两个物体之间的作用是_的，物体之间相互作用的这一对力叫做_和_，我们可以把其中的任意一个力叫做作用力，则另一个力就叫反作用力。2.施力物体与受力物体_的两个物体互为施力物体和受力物体。 3.几对常见的作用力和反作用力作 用 力反作用力重力 地球对物体的吸引力物体对地球的引力拉力 手对弹簧的拉力弹簧对手的拉力压力 重物对水平桌面的压力_的支持力（二）、牛顿第三定律1.内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小_，方向_，作用在_上。2.表达式(作用力)F=- F(反作用力)，式中的“-”号表示方向_。（三）、物体的受力分析1.物体的加速度是由它所受的各个力的_决定的，要确定物体的运动情况，就必须分析物体的_情况。2.在分析一个物体的受力情况时，必须明确分析_所受的力，而不分析它对其他物体的_。【判一判】(1)只有物体相互接触时，物体间才存在作用力和反作用力。( )(2)两个物体间的作用力和反作用力一定是同性质的力。( )(3)凡是大小相等，方向相反，作用在一条直线上的两个力必定是一对作用力和反作用力。( )(4)跳高运动员从地面上起跳的瞬间，地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力。( )二课堂导学，小组合作探究主题一：探究作用力和反作用力在鼓掌时右手用力拍打左手，两只手同时感觉到力的作用；用一只弹簧测力计拉一条橡皮筋时，发现弹簧测力计的弹簧和橡皮筋都发生了形变;当将两个磁铁慢慢地靠近时，可以看到它们很快地运动起来，这两个磁铁都受到了吸引力。由这些现象，结合下表分析两物体之间是否存在作用力和反作用力。两物体的情境两物体间是否存在作用力和反作用力(填“是”或“否”)运动时 _静止时 _接触时 _不接触时 _【知识点拨】作用力与反作用力的四个性质(1)同质性：作用力和反作用力是同一性质的力，即作用力是重力，反作用力也是重力；作用力是弹力，反作用力也是弹力。(2)异体性：作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各自对自己的受力物体产生作用效果，所以它们产生的作用效果不会抵消。(3)同时性：作用力与反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失。(4)普遍性：作用力和反作用力的关系适用于任何物体之间，与物体的运动状态无关，与参考系的选择也无关。【探究归纳】1.作用力和反作用力总是互相依存。2.作用力和反作用力同时产生，同时变化，同时消失。【典例1】人走路时，人和地球间的作用力和反作用力的对数有( )A.1对 B.2对 C.3对 D.4对主题二：牛顿第三定律1.探究作用力与反作用力的大小、方向关系。如图所示，把A、B两只弹簧测力计连接在一起，用手拉弹簧测力计，结合表格分析两只弹簧测力计的读数的关系，由此你可以得出的结论是什么?_。条件A、B读数是否相同A弹簧不动，用B弹簧拉A_B弹簧不动，用A弹簧拉B_A、B对拉，同时两弹簧匀速运动 _A、B对拉，同时两弹簧加速运动_结论：两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反。2.结合表格分析作用力与反作用力和一对平衡力的不同点和共同点。作用力与反作用力一对平衡力不同点研究对象 _ _性 质 _ _作用效果 _ _同时性 _共同点 _【探究归纳】 牛顿第三定律1.内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。2.表达式：(作用力)F=- F(反作用力)，式中的“-”号表示方向相反。3.作用力和反作用力有四个特征：(1)等值;(2)反向;(3)共线;(4)相互作用。【典例2】一物体受绳拉力的作用，由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动，再改为减速运动，下列说法正确的是( )A.加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力B.减速前进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力C.只有匀速前进时，绳拉物体的力才与物体拉绳的力大小相等D.不管物体如何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等主题三：物体的受力分析在分析物体的受力情况时，是分析物体的性质力还是分析物体的效果力？【探究归纳】 物体的受力分析1.明确研究对象；2.把对象单独隔离出来；3.按照“一重二弹三摩擦”的顺序依次受力分析；4.检查是否“漏力”或“添力”。【典例3】(2012锦州高一检测)如图所示，A、B、C三木块叠放在水平桌面上，对B木块施加一水平向右的恒力F，三木块共同向右匀速运动，已知三木块的重力都是G，分别对三木块进行受力分析。ABC三自主归纳整理本节学习的知识四分层达标训练【基础达标】1.(2012济宁高一检测)物体放在水平桌面上，静止不动，下列说法中正确的是( )A.桌面对物体支持力的大小等于物体的重力，它们是一对平衡力B.物体所受的重力和桌面对它的支持力，是一对作用力与反作用力C.物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同种性质的力D.物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力是一对平衡力2.如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是( )A作用力F与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力B作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力C物体的重力与墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力D物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力 3.(2011浙江高考)如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”。两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢。若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是( )A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C.若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利D.若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利4.建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑材料。质量为70.0 kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0 kg的建筑材料以0.50 m/s2 的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮与绳之间的摩擦，则工人对地面的压力大小为多少？(g取10 m/s2)【能力提升】5.马拉车，车匀速前进时，下列说法中正确的有( )A.马拉车的力与车拉马的力是一对平衡力B.马拉车的力与车拉马的力是一对作用力与反作用力C.马拉车的力与地面对车的阻力是一对平衡力D.马拉车的力与地面对车的阻力是一对作用力与反作用力6.甲、乙两人质量相等，分别站在质量也相同的两条小船上。如图，开始时两船均静止。甲的力气远比乙的力气大。让甲、乙二人各自握紧绳子的一端，并用力拉对方。两人均相对船静止，则下列判断中正确的是( )A.甲船先到达中点 B.乙船先到达中点C.两船同时到达中点 D.无法判断7.(2012滨州高一检测)一只小猫跳起来抓住悬挂在天花板上的竖直木杆，如图所示，在这一瞬间悬绳断了，木杆足够长，由于小猫继续向上爬，所以小猫离地面高度不变，则木杆下降的加速度大小为_，方向为_。(设小猫质量为m，木杆的质量为M)8.如图所示，质量为M的木板放在倾角为的光滑斜面上，一个质量为m的人站在木板上，若人相对于木板静止，木板的加速度为多大？人对木板的摩擦力多大？111