《足球脚内侧踢地滚球》教学评课稿何跃军.doc

足球脚内侧踢地滚球教学评课稿上课人：曾建强 上课时间:2018.10.30 主评人：何跃军 上课班级：三（1）班本课设计的基本理念是“培养足球兴趣，发展快乐足球，推广校园足球”。课堂上以培养学生的足球兴趣为基础，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。在教学的组织上教师努力做到“激发兴趣、精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，做到教学层次清楚，动作讲解简洁易懂，组织张弛有度，强度密度适中，给学生留有自主练习的时间和空间。从课的准备阶段，曾老师根据三年级学生生的特点，特别是女生，几乎都没有用脚去碰过足球，更不用说怎么去踢，因此，曾老师根据我们学校三年级学生的学情，设计教学的环节，能够很好的调动学生练习的积极行、降低练习的难度。这节课的目标、目的是让学生通过这节课的学习，能够了解并掌握足球脚内侧踢球的动作方法，培养他们良好的体育锻炼习惯，感受足球的魅力。 在动作技能教学中，曾老师的目的就是让学生多多体验足球脚内侧踢球的方法，并有所掌握。如果从完整的动作技能教学上来说，这节课还要注意到很多方面的问题，如对传球是停球方法，踢地滚球是重心的把握，踢球后动作的固定或保持，踢球的教学运用或者几个人对传，曾老师觉得都不是他这节课要来解决的问题。学生连怎么用脚去踢这个球都不知道，如何做到以上几个方面，第一节课的教学中不可能完成，因此曾老师安排了无球摆腿、踢固定球、两人对传、小组学练、让学生通过由易到难、由接触、到学习、练习，到运用。通过几个环节的学习，初步掌握动作技能动作方法。曾老师深深体会到体育课堂教学目标的制定，决定了课教的流程、步骤、甚至是学习学习的效果。 这节课曾老师处理的比较好的几个方面。1、教学场地的安排，能够充分利用两个同心圆，解决了讲解、示范、练习时队伍的安排及调动。2、教学个环节安排得当，有利学生很平稳的掌握动作方法。3、充分利用场地，设置场景，提高学习练习的积极性。 这次教学，曾老师在课堂教学安排上，考虑到教学中很多细节问题，比如，场地如何安排，器材放那里，圆究竟画多大合适，曾老师的讲解示范如何做到精讲易懂，每次排课都发现很多的问题，并用心去解决。本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多足球技术中最容易学会，也是最常用的踢球方法。但学生之间，特别是男女生之间差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上，根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。本课也有一些遗憾：1、教师在语言讲解上没有做到精讲；2、教师讲解时队伍的调动不及时也就是队伍站得比较散，教师的讲解显得很费力；3、在游戏时，学生不遵守游戏规则时，教师没有及时指出或及时纠正。4、教学中，学生练习时，曾老师在安排小组练习中，分组过少，不利于学生多次进行练习。5、在两个人对练中，安排的练习比较单调，应该从练习时停球的形式、两人距离上进行变化，将会给学生更多的发展空间，提高课堂的练习效果。本次课，大部分同学初步掌握了脚内侧踢球的技术，并能应用于实际之中，效果很好。本次课既锻炼了跑的能力，又通过游戏比赛培养了同学们良好的体育道德和团结协作的精神。2018年10月30日