苏教版六年级语文上册第11课课堂指南A卷.doc

英文名 中文名 班级 学号 海之南教育集团海口外国语实验学校 苏教版六年级语文上册第11课课堂指南（A卷）第62-67课时 评 分： 课 题：一本男孩子必读的书 备课人：六年级组 审核人： 晚修一 （总第62 课时）月 日 星期 第 节晚修 教师清点人数、每日一吼 （40分钟） 学习目标：1. 认识13个生字，会写7个生字；理解由生字组成的词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3. 了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。（重点）4. 悟学会生存，学会坚强人生道理，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。（难点）流程：1、读课文，写收获。（10分钟） 2、学习生字词，请在课本上圈画出字词，并组词。（10分钟）3、理解重点词义，学会归纳词类。（5分钟） 4、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。（15分钟）一、 请你有感情地朗读课文。（10分钟）读了这篇课文后，我的朗读收获是 。 二、学习生字词，请在课本上圈画出字词，并组词。（10分钟）三、理解重点词义，学会归纳词类。（5分钟）惬意： 栖身： 驯养： 大无畏： 爱不释手： 龙飞凤舞： 四、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。（15分钟）1、默读课文，概括主要内容。 2、课文共有（ ）个自然段，可以分为（ ）部分。早读一 月 日 星期 第 节早读 教师清点人数 （30分钟）早读任务安排：1、7:00-7：08朗读课文两遍 2、7:08-7:15检测课文的生字词 3、7:15-7:25背诵课文习题。 4、7:25-7：30检测 措施：1、对子互背。 2、组长检测。 3、老师抽测。 4、过关签名。奖罚：1、按完成任务的名次进行加分81分。2、未完成任务的同学中午留下来过关。正课一（总第 63课时）月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼 （40分钟）学习目标 1、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。（重点） 2、悟学会生存，学会坚强人生道理，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。（难点） 流程：1、检测学过的知识点。（5分钟）2、朗读课文，再次感悟文意（10分钟）。3、探究以下问题。（20分钟）4、小结：对本节课学生的表现进行小结。（5分钟）一、检测学过的知识点。（5分钟）二、朗读课文，再次感悟文意（6分钟）。 请同学们跟着录音小声仿读课文吧！记住谈自己读后的感受！（6分钟）3、 探究以下问题。（17分钟）1、鲁滨逊是一个什么样的人？ 2、读完这篇文章，你从中明白了什么道理？ 3、思考：“一本男孩子必读的书”，女孩子有没有必要读呢？ 4、 爷爷送给“我”的仅仅是一本书吗？他们真正的用意是什么？ 5、“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”。说说你对这句名言的理解。 四、小结：对本节课学生的表现进行小结。（5分钟）正课二（总第64课时） 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼（40分钟）学习目标：学会上节课文本分析、探究问题中的5个问题。流程：1、检测（5分钟）2、再次默读课文，思考上节课文本分析中的问题1至5题。（5分钟）3、学生再次讨论交流上述问题，抽签并准备展示。（5分钟）4、个性化展示。（23分钟）措施：、根据问题的特点可以采取小组、个人的形式或充当老师的角色等来进行展示。、各小组展示完毕，小组长小结。5、总结（可师小结也可生小结）（2分钟）晚修二 （总第65课时） 月 日 星期 第 节晚修 教师清点人数、每日一吼（40分钟） 学习目标：怎样写好读后感。流程： 1、学法归纳 （10分钟）2、完成小练笔：读鲁滨逊漂流记有感（30分钟） 读轮椅上的霍金有感 霍金，他是一个物理天才，一个勇士，一个科学名义下的巨人，或者说，他是一个等待命运来挑战的人。命运对霍金十分残酷。当他刚在人生中闯出一条路时，不幸的事发生了，霍金患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，从此被禁锢载轮椅上。40多年来，疾病已将霍金折磨的痛不欲生。医生曾诊断霍金只能活两年，但他却以常人难以想象的毅力打破了“魔咒”，创造了奇迹。不仅如此，他还被选为英国皇家学会会员，成为了卢卡逊数学奖做的教授，并且通过自己的努力写下了闻名于世的科学着作时间简史，成了公认的“科学巨人”。霍金这位身患残疾的科学家，不正是我们学习的榜样吗？世上的这种人数不胜数：一生在黑暗中度过的海伦凯勒，微笑面对人生的桑兰，不向困难屈服的张海迪他们的一个个事迹都令我们感动，令我们敬佩，令我们心灵一震。霍金的身体虽然残疾的，但他的心灵却不残疾，他时时刻刻都怀有一颗感恩的心。再看看自己，碰到一点儿小挫折就低头了，让困难随意地摆弄自己，一点儿不敢反抗，更别提战胜了。有一次，我得了重感冒，就没有精神了，几天都躺在被窝里，闷闷不乐，让困难任意折磨自己，结果几个星期病情都没有好转。设想一下，如果当初我要是天天活动呢？用乐观的心态来面对呢？说不定一个星期就好了呢！可如今，我明白了：困难就像个小天使，它可以使你反复思考开阔思路，它可以引你到知识的宝岛上采撷智慧之珠，它可以使你在人生的舞台上高唱激昂的旋律。人生如棋、难免会有一着之失；人生如路、难免会有一些坎坷；人生如山、难免会有一些险峻。我们应该去战胜那些坎坷、荆棘。人生有失败，也有挫折，更有美好的希望，朋友让我们携起手来，去扫平困难的乌云，迎接更加辉煌的朝阳呢！ 一、学法归纳 （10分钟 二、完成小练笔：读鲁滨逊漂流记有感（30分钟）注意： 1、认真阅读，深入理解内容，领会文章中心思想。2、分清主次，读后的体会和感想找 印象最深的阐述。3、要联系实际，写出真情实感。（如现实生活、学习、工作） 400小写作写完啦，你感觉怎么样呢？ 组长签名 措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签名。奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。早读二 月 日 星期 第 节课 教师清点人数 （40分钟）早读任务安排：1、6:50-7:00再次朗读课文 2、7:00-7:05背诵课后习题1。 3、7:05-7:15背诵课后习题3。 4、7:15-7：20检测任务、。措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签名，报到。奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。正课三 (总第66课时) 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼（40分钟）学习目标：独立完成B卷，对子互批完成。一、独立完成B卷（30分钟） 二、 对子互批、讲解、订正、评分（10分钟） 正课四（总第67课时） 习作讲评 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼 （40分钟） 学习目标：教会学生对本次写人的习作，进行修改和点评。1、 生互改，教师巡视指导（20分钟） 二、小组交流。（5分钟）三、组代表点评。 （10分钟） 四、 小结。（5分钟） 奖罚：1、对于优秀的作文老师及时修改，并让学生张贴在教室外面“展现自我”。并在班级评比栏中发贴贴奖励。2、对于较差作文的学生，让学生修改后重写一篇。评分标准：合计（ ）分序号12345678910标准字迹工整字数分段好的开头内容完整好的结尾语句通顺好词好句好题目标点、错别字应得3分3分3分2分5分2分3分5分2分2分实得自我评分： 对子评分： 注明：8、好词好句（如：四字词语，成语，俗语，谚语，名言、修辞手法 【如：比喻句，拟人句，反问句，排比句，设问句等】）（可采用加分制。如：一个好词或好句可加0.5分）评语：