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蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃蚈袂羂节莈蚅袇芁蒀袁膆芀薃蚃膂芀螅衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿羅肅莅蒁螈羁莄薃羄袇莄蚆螇芅莃蒅蕿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蕿蚃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃蚈袂羂节莈蚅袇芁蒀袁膆芀薃蚃膂芀螅衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿羅肅莅蒁螈羁莄薃羄袇莄蚆螇芅莃蒅蕿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蕿蚃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃蚈袂羂节莈蚅袇芁蒀袁膆芀薃蚃膂芀螅衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿羅肅莅蒁螈羁莄薃羄袇莄蚆螇芅莃蒅蕿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蕿蚃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃蚈袂羂节莈蚅袇芁蒀袁膆芀薃蚃膂芀螅衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿羅肅莅蒁螈羁莄薃羄袇莄蚆螇芅莃蒅蕿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蕿蚃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃蚈袂羂节莈蚅袇芁蒀袁膆芀薃蚃膂芀螅衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿羅肅莅蒁螈羁莄薃羄袇莄蚆螇芅莃蒅蕿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蕿蚃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃蚈袂羂节莈蚅袇芁蒀袁膆芀薃蚃膂芀螅衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿羅肅莅蒁螈羁莄薃羄袇莄蚆螇芅莃蒅蕿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蕿蚃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃蚈袂羂节莈蚅袇芁蒀袁膆芀薃蚃膂芀螅衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿羅肅莅蒁螈羁莄薃羄袇莄蚆螇芅莃蒅蕿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蕿蚃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃蚈袂羂节莈蚅袇芁蒀袁膆芀薃蚃膂芀螅衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿羅肅莅蒁螈羁莄薃羄袇莄蚆螇芅莃蒅蕿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蕿蚃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃蚈袂羂节莈蚅袇芁蒀袁膆芀薃蚃膂芀螅衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿羅肅莅蒁螈羁莄薃羄袇莄蚆螇芅莃蒅蕿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蕿蚃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃蚈袂羂节莈蚅袇芁蒀袁膆芀薃蚃膂芀螅衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿羅肅莅蒁螈羁莄薃羄袇莄蚆螇芅莃蒅蕿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蕿蚃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃蚈袂羂节莈蚅袇芁蒀袁膆芀薃蚃膂芀螅衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿羅肅莅蒁螈羁莄薃羄袇莄蚆螇芅莃蒅蕿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蕿蚃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃蚈袂羂节莈蚅袇芁蒀袁膆芀薃蚃膂芀螅衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿羅肅莅蒁螈羁莄薃羄袇莄蚆螇芅莃蒅蕿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蕿蚃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃蚈袂羂节莈蚅袇芁蒀袁膆芀薃蚃膂芀螅衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿羅肅莅蒁螈羁莄薃羄袇莄蚆螇芅莃蒅蕿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蕿蚃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃蚈袂羂节莈蚅袇芁蒀袁膆芀薃蚃膂芀螅衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿羅肅莅蒁螈羁莄薃羄袇莄蚆螇芅莃蒅蕿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蕿蚃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃蚈袂羂节莈蚅袇芁蒀袁膆芀薃蚃膂芀螅衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿羅肅莅蒁螈羁莄薃羄袇莄蚆螇芅莃蒅蕿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蕿蚃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃蚈袂羂节莈蚅袇芁蒀袁膆芀薃蚃膂芀螅衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿羅肅莅蒁螈羁莄薃羄袇莄蚆螇芅莃蒅蕿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蕿蚃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃蚈袂羂节莈蚅袇芁蒀袁膆芀薃蚃膂芀螅衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿羅肅莅蒁螈羁莄薃羄袇莄蚆螇芅莃蒅蕿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蕿蚃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃蚈袂羂节莈蚅袇芁蒀袁膆芀薃蚃膂芀螅衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿羅肅莅蒁螈羁莄薃羄袇莄蚆螇芅莃蒅蕿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿荿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蕿蚃芄蒅蚁羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈聿蚇羅膇膈莇螇肃膇葿羃罿膆蚂螆羅膆螄虿芄膅蒄袄膀膄罿肀蒈薆肁芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃蕿蚃肅肆薅蚂膈莂蒁蚁袇膄莇蚁罿莀芃蚀肂膃薁虿螁莈蒇螈袄膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚈螅袈羂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节螂袅聿薀袁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节莈衿羁膅蚇袈肃莁薃袇膆膄葿袆袅荿莅蒂羈膂芁薂肀莇薀薁螀膀蒆薀袂莆蒂蕿肄芈莈薈膇肁蚆薇袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃蕿蚃肅肆薅蚂膈莂蒁蚁袇膄莇蚁罿莀芃蚀肂膃薁虿螁莈蒇螈袄膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚈螅袈羂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节螂袅聿薀袁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节莈衿羁膅蚇袈肃莁薃袇膆膄葿袆袅荿莅蒂羈膂芁薂肀莇薀薁螀膀蒆薀袂莆蒂蕿肄芈莈薈膇肁蚆薇袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃蕿蚃肅肆薅蚂膈莂蒁蚁袇膄莇蚁罿莀芃蚀肂膃薁虿螁莈蒇螈袄膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚈螅袈羂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节螂袅聿薀袁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节莈衿羁膅蚇袈肃莁薃袇膆膄葿袆袅荿莅蒂羈膂芁薂肀莇薀薁螀膀蒆薀袂莆蒂蕿肄芈莈薈膇肁蚆薇袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃蕿蚃肅肆薅蚂膈莂蒁蚁袇膄莇蚁罿莀芃蚀肂膃薁虿螁莈蒇螈袄膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚈螅袈羂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节螂袅聿薀袁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节莈衿羁膅蚇袈肃莁薃袇膆膄葿袆袅荿莅蒂羈膂芁薂肀莇薀薁螀膀蒆薀袂莆蒂蕿肄芈莈薈膇肁蚆薇袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃蕿蚃肅肆薅蚂膈莂蒁蚁袇膄莇蚁罿莀芃蚀肂膃薁虿螁莈蒇螈袄膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚈螅袈羂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节螂袅聿薀袁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节莈衿羁膅蚇袈肃莁薃袇膆膄葿袆袅荿莅蒂羈膂芁薂肀莇薀薁螀膀蒆薀袂莆蒂蕿肄芈莈薈膇肁蚆薇袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃蕿蚃肅肆薅蚂膈莂蒁蚁袇膄莇蚁罿莀芃蚀肂膃薁虿螁莈蒇螈袄膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚈螅袈羂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节螂袅聿薀袁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节莈衿羁膅蚇袈肃莁薃袇膆膄葿袆袅荿莅蒂羈膂芁薂肀莇薀薁螀膀蒆薀袂莆蒂蕿肄芈莈薈膇肁蚆薇袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃蕿蚃肅肆薅蚂膈莂蒁蚁袇膄莇蚁罿莀芃蚀肂膃薁虿螁莈蒇螈袄膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚈螅袈羂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节螂袅聿薀袁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节莈衿羁膅蚇袈肃莁薃袇膆膄葿袆袅荿莅蒂羈膂芁薂肀莇薀薁螀膀蒆薀袂莆蒂蕿肄芈莈薈膇肁蚆薇袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃蕿蚃肅肆薅蚂膈莂蒁蚁袇膄莇蚁罿莀芃蚀肂膃薁虿螁莈蒇螈袄膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚈螅袈羂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节螂袅聿薀袁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节莈衿羁膅蚇袈肃莁薃袇膆膄葿袆袅荿莅蒂羈膂芁薂肀莇薀薁螀膀蒆薀袂莆蒂蕿肄芈莈薈膇肁蚆薇袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃蕿蚃肅肆薅蚂膈莂蒁蚁袇膄莇蚁罿莀芃蚀肂膃薁虿螁莈蒇螈袄膁莃螇羆莆艿螆膈腿蚈螅袈羂薄螅羀芈蒀 阅读理解技巧及解题方法 根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。 阅读理解五级的目标部分描述如下：1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；4、能读懂常见体裁的阅读材料；5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上(上海的要求更高一些，30万词 以上)从近几年武汉市中考英语试题来看，阅读理解题难度加大，细节题减少，猜词、找标题、大意、写作意图、推理判断、预测情节等方面的题比重加大。下面针对这些情况，谈谈自己的一点看法。一、阅读理解的步骤1、用略读的阅读方法通读全文。要了解文章的大意，文章的写作层次及脉络，作者的写作意图，找出文章、段落的key sentence。2、具体做题。先根据题目及选项的要求，运用跳读的阅读方法在文章中切入题目所要考察的信息点位置，然后运用精读的阅读方法分析信息点周围的文段，并选出答案。3、检查。看各题的解答结果之间是否有矛盾；看各题的解答结果与文章中的细节是否有矛盾。二、阅读策略1、视读（silent reading)。在阅读时，眼睛的视线要沿着文字横向地自左而右在书页中间移动的跳跃式的阅读。视线一次扫视的宽度叫视幅，视幅越宽速度越快。做到不出声读、不指着读、不心读、不心译、不回视、不逐词读、不查字典。这种阅读方法可以提高阅读速度。2、略读（skimming)。略读是对阅读材料很快地浏览，只要抓住文章的主旨大意就行，不需知其细节的阅读。阅读时，只注意目录、标题、主题句、结论就行。这样就可以抓住文章的中心，对文章有一个概括的了解。3、查读（scannig)。查读指带着问题去快速浏览全文。读者只是有目的地查询所需的材料，对无关的句、段一掠而过。4、精读。要分析句子的结构、复合句的层次，找出句子之间的逻辑联系，短语结构，代词所指代的内容，利用上下文或构词法猜测出现的生词的意思、词性。三、阅读技巧1、如何找key sentence、结论句及作者的写作意图？直接概括段落、文章的大意对学生的概括能力的要求较高，如果你掌握了一般人的写作套路，利用规律来找key sentence、结论句及作者的写作意图可以降低阅读的难度。人们写文章时常常先总写或提出话题，然后分写，或者先零碎的琐事、生活现象、自然现象、调查材料、科学数据、说理由，后抒发个人的情感、上升到人生哲理、得出结论、提出倡议。所以段落、文章的key sentence常常在开头或结尾，结论句及作者的写作意图常常文章的末尾。例如：A boy and his father were walking in the mountains. Suddenly the boy fell, hurt himself, and cried ,AAAhhhhhh! To his surprise, he heard the voice repeating,somewhere in the mountain, AAAhhhhhh!Then the boy shouted. who are you? He received the answer. Who are you ?He got angry at the answer, so he shouted, Foolish! He received the answer.Foolish!He looked at his father and asked, What is going on?The father smiled and said .My son, listen.And then he shouted to the mountain. I love you !The voice answered , I love you !Again the man cried ,You are the best!The voice answered, You are the best!The boy was surprised , but did not understand. Then the father explained , People call this Echo ,but really this is life. It gives you back everything you say or do ,Our life is just a reflection of what we have done. If you want more love in the world, have more love in your heart. If you want to be successful,work hard. This can be used in everything in life. Life will give you back everything you have given to it.(文章先写回声这一自然现象，然后类比到生活现象，从而提出自己的写作意图，have more love in your heart./work hard ，我们要给予，才能有所回报）2、如何找文章的层次、脉络？1善于抓住总领下文的句子、总结性的句子、承上起下的句子。利用他们的暗示来寻找层次、脉络。2善于抓住指示层次、脉络词、短语。如，firstsecondthirdfourth, at firstthenfinally, anotheralsobesides, on one handon the other hand, someothers, onethe other, not onlybut also等等。3善于抓住文章中段落的大字标题句。例如：What would you do if someone approached you at your school bus stop, or during your walk to or from school. Here are some tips on how to keep yourself safe( 是总领下文的句子）：Turn and run If anyone tries to get you near a car , back away. If a person tries to get you in the car , turn and run in the opposite direction of the car. Never go off with anyone without permission from your parents.Scream to be seen Yellloud enough to attract attention to yourself and scare the person away. People will help you if they know you are in trouble.Show and tellRun home as fast as you can , to a friends house , back to school, or to a safe place. Call your parents and tell them what just happened to you.Walk or wait with a friendWalk to tr from school or wait at your school bus stop with a friend and, if possible, an adult approced by your parents.4善于抓住文章各段中语气、结构差不多的词、短语。例如：Modern life is impossible without travel. The fastest way of travel is by plane. With a modern airliner you can travel in one day to places which it took a month or more to get to a hundred years ago.Travel by train is slower than by plane , but it has its advantages . You can see the country you are traveling through. Modern trains have comfortable seats and dining cars. They make even the longest journey enjoyable.Some people prefer to travel by sea when possible. There are large liners and river boats. You can visit many other countries and different places. Ships are not so fast as trains or planes, but travel by sea is a very pleasant way to spend a holiday.Many people like to travel by car. You can make your own timetable. You can travel three or four hundred miles or only fifty or one hundred milis a day, just as you like. You can stop wherever you wish-where there is something interesting to see, at a good restaurant where you can enjoy a good meal, or at a hotel to spend the night. That is why traveling by car is popular for pleasure trips. while people usually take a train or plane when they teavel on business.3、如何找句子之间的逻辑联系？1善于抓住句中指示逻辑联系的连词、副词，来判断句子间的逻辑联系。如，andbecausesosincebutnot onlybut alsothoughalthough, alsothenhoweverthoughtherefore等等。2有时文章中没有指示逻辑联系的连词、副词，我们可以尝试着能否加入这样的词。4、如何理解长句？英语句子结构可以借助各种连接手段加以扩展和组合成复杂的长句子，这样就为阅读带来了障碍，1分析单句的结构。就是找出句子的主干（主语、谓语、宾语等等），即句子成分。2分析复句的结构。就是分析出句子的类型，是简单句、并列句还是复合句，如果是复合句就要分析哪是宾语从句、哪是定语从句、哪是状语从句、哪是主语从句等等。3分析短语词组的构成。理清句子的主干，借助上下文理解各个句子成分之间修饰与被修饰的关系以及句中代词所指代的对象，这样基本就可以理解一个长句子的意思。I wondered what the man who was in red was doing when I got up this morning.I wondered是句子的主干，what the man who was in red was doing when I got up this morning.是.wondered的宾语，what the man was doing是宾语从句的主干，who was in red是定语从句，用来修饰the man，when I got up this morning是状语从句，用来修饰谓语动词was doing。5、如何分析代词指代的内容？1代词常常指代上文出现的人、物或事，因此在代词的前面去找它所指代的内容。2it常常做了形式主语、形式宾语，因此it所指代的内容在它的后面。6、充分利用同位语、冒号及破折号的暗示作用。7、猜词技巧。可以根据上下文猜词、短语、句子的含义。通过同位语、定语从句等说明性的词语猜测词义。也可以通过语言材料中的上下文、英语国家的文化、以及人们日常生活中众所周知的事来推测含义。可以根据词、短语、句子内部结构来猜他们的含义。可以根据构词法猜词义；可以根据词义的本义来猜词的比喻义、引申义；可以利用词的兼词类的知识根据已学的词性意义猜其他词性的意义。就短语、句子而言，由于他们由单词构成的，所以可以分析单词组合的基本意义，来猜短语、句子的意义。8、用写作的思维来做阅读题。在做阅读题时，有时两个选项干扰性比较大，如果考虑到作者的写作意图，或者细节应该围绕着中心来写，这样的难题常常会迎刃而解。9、标题题、大意题的技巧。1逐段进行概括，或寻找key sentence及写作意图。2逐个分析选项，试一试自己写这个选项的文章应该怎样写，然后和文章的内容进行比较，看哪一个更合适，从而确定正确的答案。10、对话体裁的阅读文章的技巧。这类的文章，学生往往比较怕，因为故事情节需要自己去理。我们可以从以下四个方面来突破：1对话体裁的阅读文章类似于口语，常常出现省略，因此很有必要把省略部分给补充完整。2要明确代词的指代内容。3要弄清说每句话的人是谁，并要理清故事的发展情节。4要注意有时把一整句话放在两个引号单位里面，我们要有突破引号的界限，去理解句子习惯。11、短语、句型的阅读技巧。这种阅读技巧有利于提高阅读速度；有利于把握句子的主干，从而降低难度。例如：I often saw some people who wore beautiful clothes pass by here. 如果抓住了短语see sb do，这个句子就很简单了。参考书目：郑道俊主编的英语教学新方法探究本篇文章来源于 中学试卷网 原文链接：http:/www.shijuan.cn/xx/mstj/yyms/200905/1339.html（一） 重视英语词汇和习惯用法的积累 美国语言学家Driller(1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5000个，则为80%；一旦记得10000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少,这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？ 1构词记忆法 据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il/super.）、后缀(ly/less/ful/ment)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket（超级市场）supernatural(超自然的)、superman（超人）、superstar（超级明星）等词的含义。 2联想记忆法 由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到livevi生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。 3广泛阅读记忆法 “Toreadwell,youneedastrongvocabulary.Tobuildastrongvocabulary,youneedtoreadwell.”这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。 （二）牢固掌握语法知识 近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinkingisnotunlikepoker-itoftenmattersnotonlywhatyouthink,butalsowhatothersthinkyouthinkandwhatyouthinktheythinkyouthink.(NMET2000)为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。 （三）、积累一定的文化背景知识和生活知识 英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/mostdistantinhabitedislands，一个为GuinnessBookofRecords所认定的TristandaCunha;另一为复活岛（EasterIsland）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对EasterDay等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。 （四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧 要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。 除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点： 1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。 2、跳读（Skipping）即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。 3、猜测生词(Guessingthenewwords)在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。 “冰冻三尺，非一日之寒”提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。 英语阅读理解技巧 新的高中英语教学大纲明确规定：侧重提高阅读能力。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键！ 阅读理解能力测试的主要要求是： 1读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。 2既理解具体的事实，也理解抽象的概念。 3既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。 4既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。 5既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。 一、先看题干，带着问题读文章。 即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。 二、速读全文，了解大意知主题。 阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。 抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。 试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗？ Thepandaisapopularanimal.StoriesaboutthepandaintheWashingtonZooarealwaysfrontpagenewsandimportantfeaturesontelevisionnewscasts.Stuffedpandasareamongthemostpopulartoysforchildren,andpandapostcardsarealwaysindemandinzoogiftshops. 不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。 三、详读细节，理顺思路与文章脉络。 文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用画图列表法，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。 四、逻辑推理，做好深层理解题。 在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。 推理题在提问中常用的词有：infer,imply,suggest,indicate等。 例如高考题： Annealing Annealingisawayofmakingmetalsofterbyheatingitandthenlettingitcoolveryslowly.Ifmetalisheatedandthencooledveryquickly,forexamplebydipping(浸)itinwater,itwillbeveryhardbutalsoverybrittle-thatis,itwillbreakeasily.Metalthathasbeenannealedissoftbutdoesnotbreakaseasily.Itispossibletomakemetalashardorassoftasitiswished,byannealingit.Themetalisheated,andallowedtocoolslowlyforacertainlengthoftime.Thelongertheheatedmetaltakestocoolslowly,thesofteritbecomes.Annealingcanalsobeusedonothermaterial,suchasglass. 1.Whydopeopleputhotmetalinwater? A.Tomakeithard.B.Tomakeitsoft. C.Tomakeitcool.D.Tomakeitbrittle. 2.Inannealing,therequiredhardnessofmetaldependson_. A.thequantity
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