《音乐欣赏》课程教学大纲.doc

音乐欣赏课程教学大纲课程名称：音乐欣赏/Appreciation of Music 课程类型：公共课 课程性质：通选课 适用专业：全校各专业学 时 数：32 其中：实验/实践学时：无 学 分 数：2 考核方式：平时成绩+结业论文预修课程：无教学参考书： 1、王和芳、陈自明：中外音乐与名曲赏析，江苏美术出版社1998年版。 2、美约瑟夫马克利斯：西方音乐欣赏，刘可希译，人民音乐出版社，1998年版。 3、袁静芳主编：中国传统音乐概论，上海音乐出版社，2000年版。 4、于润洋主编：西方音乐通史，上海音乐出版社，2001年版。 开课单位：外国语学院课程简介：音乐欣赏课程不以音乐知识的掌握为最终目的，而是以审美为主旨，以古今中外优秀的音乐作品为媒介，内容涉及不同音乐体裁、不同风格、不同时期的经典音乐作品。在音乐欣赏的过程中，结合与审美相关的音乐美学、音乐心理学知识展开教学，以期达到提高学生音乐审美能力的宗旨。本课程注重个性化教学并因材施教，将音乐作为一种文化，从而使学生，可以在提高音乐审美能力的同时，把中外音乐作品作为一扇了解世界文化的独特窗口。第一章 声乐理论概述（2学时）教学目的和要求：使学生系统地了解声乐理论知识。教学重点和难点：声乐作品地分类、演唱风格。教学内容：一、声乐概述1.声乐作品的分类2.三种演唱风格二、音乐会欣赏第二章 民族唱法 （2学时）教学目的和要求：使学生对于民族唱法的音乐风格及其作品有所了解。教学重点和难点：民族唱法的音乐风格。教学内容：一、民族唱法概述1.概念2.演唱曲目3.表演风格4.声音特点二、音乐欣赏的相关美学知识 三、如何欣赏民族唱法的声乐作品 四、作品赏析（略） 第三章 跨界唱法（2学时）教学目的和要求：使学生对于跨界唱法的音乐风格及其音乐作品有所了解。教学重点和难点：跨界唱法的美学内涵。教学内容：一、“跨界”综述1、“跨界”的概念2、跨界唱法3、“唱法的跨界”的指向二、关于对“跨界”的讨论，及其引发的思考 三、音乐欣赏的相关美学知识 四、作品赏析1.美声与通俗融合的作品(上、下)2.“中西合璧”美声与民族的融合3.“中国特色”民族与通俗的融合第四章 通俗唱法（2学时）教学目的和要求：使学生对于通俗唱法声乐作品的音乐特征、表演风格、及其作品有所了解。教学重点和难点：如何品评通俗唱法的声乐作品教学内容：一、通俗唱法概述1、概念： 2、演唱曲目： 3、表演风格： 4、声音特点：二、音乐欣赏的相关美学知识 三、如何欣赏通俗唱法的声乐作品四、作品赏析（略）第五章 原生态唱法（2学时）教学目的和要求： 使学生对于原生态唱法声乐作品的音乐特征、音乐风格、及其作品有所了解。教学重点和难点：如何认识原生态声乐作品的美学价值。教学内容：一、原生态唱法概述1.概念 2.原生态民歌的种类3.流传情况4.风格特点二、音乐欣赏的相关美学知识三、如何欣赏原生态唱法的声乐作品四、作品赏析（略） 第六章 美声唱法（2学时）教学目的和要求： 使学生对于美声唱法声乐作品的音乐特征、音乐风格、及其作品有所了解。教学重点和难点：如何欣赏美声唱法的声乐作品。教学内容：一美声唱法概述1.概念 2.演唱曲目3.表演风格4.声音特点二、音乐欣赏的相关美学知识三、如何欣赏美声唱法的声乐作品四、作品赏析（略）第七章 歌剧（2学时）教学目的和要求： 使学生对于歌剧的音乐风格、音乐特征及其作品有所了解。教学重点和难点：如何在欣赏歌剧时，获得审美体验。教学内容：一、歌剧理论概述1.歌剧的概念 2.歌剧的起源3.歌剧的类型4.歌剧的音乐特征二、中国民族歌剧三、西洋歌剧四、音乐欣赏的相关美学知识五、作品赏析（略）第八章 民族音乐综述（2学时）教学目的和要求：使学生对于民族音乐的概念、特征、分类及审美有所了解。教学重点和难点：中国民族音乐的特征及其审美。教学内容：一、民族音乐概述 1.民族音乐的概念与特征2.民族音乐的分类3.民族传统器乐概述二、“民族音乐会”欣赏第九章 独奏器乐（6学时）教学目的和要求：使学生系统地了解独奏器乐的分类及其音乐作品。教学重点和难点：独奏器乐的分类及代表曲目。教学内容：一、吹奏类器乐1.唢呐、笛子2.管子、萧二、弹拨类器乐1.古琴、古筝2.琵琶、扬琴三、拉弦类器乐1.二胡2.高胡3.京胡四、打击类器乐第十章 合奏类器乐（2学时）教学目的和要求：使学生系统地了解合奏类器乐的分类及其音乐作品。教学重点和难点：合奏类器乐的分类及其代表作品。教学内容：一、丝竹乐二、吹打乐三、大型合奏乐 第十一章 西方音乐史概述（2学时）教学目的和要求：使学生对于西方音乐各个历史时期的音乐风格有所了解，对于西方音乐的发展脉络有清晰的认识。教学重点和难点：使学生清楚的把握西方音乐史的发展脉络，同时又要明确学习一门艺术的历史和学习欣赏一门艺术是不完全相同的，因此要弄清我们这门课程的学习顺序。教学内容：一、西方音乐史概述1、西方音乐的历史简述2、西方音乐各历史时期的音乐风格3、介绍课程学习顺序二、“西方经典音乐会”欣赏第十二章 浪漫主义时期的音乐（2学时）教学目的和要求：使学生对于浪漫主义时期的音乐风格及浪漫主义乐派作曲家的创作风格和作品有所了解。教学重点和难点：浪漫主义音乐的特征及浪漫乐派音乐大师各自的创作风格。教学内容：一、浪漫主义音乐（上） 1.舒伯特2.门德尔松3.肖邦二、浪漫主义音乐（中） 1.李斯特2.勃拉姆斯3.瓦格纳三、浪漫主义音乐（下） 1.约翰施特劳斯父子2.比才第十三章 古典主义时期的音乐 （2学时）教学目的和要求：使学生对于古典主义时期的音乐风格及古典主义乐派作曲家的创作风格和作品有所了解。教学重点和难点：古典主义音乐的特征及古典乐派音乐大师各自的创作风格。教学内容：一、古典主义音乐（上）海顿 莫扎特 1.文化思想背景2.作曲家生平、创作风格3.音乐作品赏析二、古典主义音乐（下）贝多芬 1.作曲家生平、创作风格2.音乐作品赏析 第十四章 巴洛克时期的音乐（2学时）教学目的和要求：使学生对于巴洛克时期的音乐风格及巴洛克时期作曲家的创作风格和作品有所了解。教学重点和难点：巴洛克时期音乐的特征及巴洛克时期音乐大师各自的创作风格。教学内容：一、概述1.文化思想背景2.作曲家生平、创作风格 二、音乐作品赏析 1.巴赫2.亨德尔第十五章 民族乐派（2学时）教学目的和要求：使学生对于民族乐派的音乐风格及民族乐派作曲家的创作风格和作品有所了解。教学重点和难点：民族乐派音乐的特征及民族乐派音乐大师各自的创作风格。教学内容：一、民族乐派（上）俄罗斯音乐文化 1.格林卡 2.“强力集团”作曲家 3.柴科夫斯基二、民族乐派（中）捷克的音乐文化 1.斯美塔那2.德沃夏克三、民族乐派（下）挪威、芬兰的音乐文化 1.格里格2.西贝柳斯 第十六章 19世纪与20世纪之交的音乐（2学时）教学目的和要求：使学生对于十九世纪与二十世纪之交音乐的风格特征及作曲家的创作风格和作品有所了解。教学重点和难点：十九世纪与二十世纪之交音乐的特征及音乐大师各自的创作风格。教学内容：一、19世纪与20世纪之交的音乐（上）德彪西、马勒 1.作曲家生平、音乐风格 2.音乐作品赏析二、19世纪与20世纪之交的音乐（下）拉赫马尼诺夫、普契尼 1.作曲家生平、音乐风格2.音乐作品赏析 大纲执笔人：刘莉 大纲审定人：李丹