人作文评语3篇.doc

学生评语/日常使用评语 人作文评语3篇 *目录. 人作文评语. 中学生写人作文评语. 充满童趣的拟人作文评语我站在中国文坛史前，仰望一个又一个仁人志士，在他们的身后，我看到了不畏艰险，敢于攀登的灵魂。使他们组成了中国优美的文化。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白的身影在飞舞，他“斗酒诗百篇”在那浑浊不堪的世俗中，他依然放弃“万钟”，过着闲云野鹤的生活。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜.”这就是青莲。有人这样评价：“千古诗人，蓬莱*建安骨;一身傲骨，青莲士谪仙人。”我想这是对他最好的诠释。生当做人杰，死亦为鬼雄。自从李清照嫁入赵家，便注定了她不寻常的生命历程。在经过了亡国丧夫之难后，她依然在词坛守望“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗户诗绫绱。”他的生命充满了愁苦，不是吗?那为什么有“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦.”的千古名句。我明白了，她并不悲伤，因为这是她无暇的映衬。会当临绝顶，一览众山小。杜甫在经历过安史之乱后，造就了他热切的忧世情怀，他在晚唐的长河中一跃而起，以生命展示出了封建时期百姓的苦难生活。在三史三别中，他以泪水抚平战争的伤痕“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”在历史的画廊里，写下“杜甫”的灵魂。我看到了，不朽是他迎风的旗帜。仰望名人，我感受到了他们之所以成功的原因;仰望名人，我的思想得到了净化;仰望名人 ，我发现中国的文化是如此魅力非凡;仰望名人，我决定自己也要做一个名人。让中国的“名人传”上记下我的名。我站在中国文坛史前，又一次仰望名人，不过，我的仰望不仅仅是敬仰了，还增加了 一份动力，向名人学习的动力。中学生写人作文评语人作文评语（2） 1、清新流畅，自然有致2、遣词造句，行云流水3、刻划入微，栩栩如生4、取材不凡，运笔如飞5、词义从容，雅见情韵6、层次井然，结构严谨7、行文洒脱，趣味隽永8、淡远情逸，隽永含蓄9、平铺直叙，亦有情韵10、简洁流畅，意义深长11、言近旨远，不同凡味12、叙述详尽，条理井然13、明察秋毫，描述生动14、内容曲折，耐人寻味15、逸趣横生，读来可喜16、自然顺畅，有条不紊17、婉转流利，真实不虚18、内容充实，文流利19、优游从容，描写细腻20、取材丰富，文生动21、据实叙述，畅所欲言22、辞意从容，雅见情韵23、叙事抒情，均颇贴切24、叙述紧凑，扣人心弦25、局顺当，描写逼真26、语多赘余，文欠生动27、内容贫乏，错太多28、颇富幽默，笔调轻松29、收结过早，意未尽宜30、文笔雄健，不落俗套31、文情并茂，感人肺腑32、词雅文练，写景生动33、布局新颖，用词简达34、娓娓细说，清婉可喜充满童趣的拟人作文评语人作文评语（3） 简单介绍情况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.简要叙述前因,进行铺垫.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.将改成更合适些,自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使*更显得生动活泼.外形描写十分有趣,突出了的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.用了列数,举例子的方法,很形象.过渡自然,每一段交待得很清楚.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.和形成鲜明对比,突出小学生能有这样的体会,令人刮目相看.对的比喻用得妙.运用多种感官,描写十分仔细.孩子的气的语言很有意思.加入人物行为,使画面生动.这段多余,不如删去,使*更简洁.发挥奇妙想象,运用精妙比喻.充满童趣的拟人与比喻,使*顿生光彩.这段描写读来令人感动.心理描写细腻,比喻句用得好,排比名的使用为*增色不少.以味诱人,意境深远.比喻贴切,用词生动.小学生写人作文评语集锦大全小学生写人作文评语汇总小学四年级作文评语：写人作文评语小学生写人作文评语小学写人作文评语小学写人作文有关的评语小学关于写人作文评语关于小学写人作文评语20XX关于小学四年级写人作文评语小学四年级写人作文评语