中图地理1.4《地球的圈层结构》课件4（必修一）

欢迎进入地理课堂 第4节地球的圈层结构 地球的圈层结构像半熟的鸡蛋 前面我们学习了地球的宇宙环境 谈天 是为了 说地 整个地球不是一个均质体 而是一个由不同物质 不同状态组成的同心圈层结构 每个圈层的成分 密度 温度各不相同 以地心为共同球心 地球圈层分为地球内部圈层和外部圈层 各个圈层如何划分及其特点如何 鸡蛋是空心还是实心 它有几层 鸡蛋有蛋壳 蛋白 蛋黄三层 地球内部有几个圈层 我们又该如何知道 对于地球的内部圈层 我们不能向鸡蛋那样削开 那又该如何知道 学生讨论 地震波 1 导入新课 根据两个知识点将学习活动分为两部分进行探究学习 1 整体感知全文 一 地球的内部圈层 1 划分依据 地震波 2 圈层的划分 较快 较慢 固体 液体 气体 固体 都随所通过物质的性质而改变 当地震发生时 陆地上的人们有什么感觉 什么是地震波 地震波的分类及地震波的传播速度有何特点 展示 地震波的分类及特点 表格 地震波分横波和纵波 纵波传播速度快 能通过固体 液体和气体传播 横波只能通过固体传播 根据地震波在地球内部的传播情况的研究 两条波速变化曲线 区别出P S波 总结P S波速变化情况 归纳波速发生突然变化的层次及大致深度 定义不连续界面 莫霍界面 平均地下17Km 古登堡界面 地下平均2900Km 展示 地震波的传播速度与地球内部圈层的划分 图 探究一 地震波 地震波的分类及特点 第四节 地球的圈层结构一 地球内部圈层结构1 划分依据 对地震波的研究地震波特点纵波 P波 传播速度较快 可通过固 液 气传播横波 S波 传播速度较慢 只通过固体传播物质密度越大 传播速度越快 板书小结1 课堂练习1 1 有关地震波的叙述正确的是 A 地震波是一种无线电波B 纵波传到古登堡面时完全消失C 纵波和横波传播速度在莫霍面都明显减少D 从震源发生的地震波 纵波比横波先到达地面 D 探究二 地球的内部圈层 1 在莫霍面和古登堡面地震波波速突然变化说明了什么问题 2 推测地幔和地核的物质状态可能是什么 3 我们还可以通过哪些渠道或方法获取地球内部的信息 3 还可以从火山喷发出来的物质 钻探得到的岩芯 来了解地球内部的信息 探究内容 探究结果 1 说明了物质状态可能发生了变化 2 地幔物质是固态的 地核的物质状态可能是液态 莫霍界面和古登堡界面的特点 在莫霍界面纵波和横波的传播速度明显增加 在古登堡界面纵波的传播速度突然下降 横波完全消失 地球内部三个圈层的划分 地壳 地幔 地核 展示 地球内部圈层的划分表格 地壳 由岩石组成的固体外壳 厚度不均 大洋部分薄 大陆部分厚地幔 上地幔上部存在一个软流层 这里可能为岩浆的主要源地地核 温度 压力和密度很大 展示 地球的内部圈层结构 莫霍界面和古登堡界面 33 2900 速度 千米 秒 地震波的速度与地球内部圈层的划分 莫霍界面 古登保界面 地壳 地幔 地核 上地幔 下地幔 外核 内核 地球的内部圈层结构 图1 27地球的内部圈层结构 地球内部圈层的示意图 地球内部圈层的划分表格 探究三 地球的外部圈层 展示 地球外部圈层示意图 地球外部包括哪几个圈层 地球的外部圈层包括大气圈 水圈 和生物圈等 各圈层有和特点 它们的关系如何 地球的外部圈层是同心圆 它们相互联系 相互制约 形成人类赖于生存和发展的自然环境 地球的外三圈 地球的外部圈层 生物圈 水圈 大气圈 概念 地球的外部圈层 生物圈 水圈 大气圈 大气圈 什么是大气圈 是因地球引力而聚大气圈 atmosphere 集在地表周围最外部的气体圈层 大气的组成恒定组分主要由氮 78 09 氧 20 94 氩 0 93 等组成 99 96 可变组分二氧化碳 臭氧和水蒸气 随季节 气象 和人类活动的影响而发生变化 不定组分这部分物质在大气中含量变化非常大 如尘埃 硫化氢 煤烟 金属粉尘等 它们一是来源自然界 二是来自人类生产 生活活动 大气圈的结构划分依据 温度 成分 电荷等物理性质大气的运动特点自地面向上 依次分为 对流层 平流层 中间层 暖层及散逸层 对流层 troposphere 的主要特征是 温度随高度增加而降低 大气降温率 平均升高1km 温度降低60C 空气具有强烈的对流运动 因而发生一系列天气现象 如风 雪 云 雨等 气象要素水平分布不均匀 天气现象复杂 受人类活动影响最显著 污染严重 占大气圈总质量的70 75 平流层 stratosphere 的主要特征是 质量约占大气圈总质量的20 气流以水平方向运动为主 最显著特征 不存在对流层中各种天气现象 该层上部存在多层含臭氧的层 能吸收紫外线 因而是生物的保护伞 随高度增加温度升高 中间层 mesosphere 自平流层顶至85km高空的大气层 气温随高度增加而下降 故又称冷层 空气又出现对流 暖层 thermosphere 从中间层顶到800km高空的大气层 温度随高度增加而上升 氧 氮被分解成电离状态 又称电离层 散逸层 exosphere 位于800km以上至2000 3000km的高空 地球引力作用弱 气体质量不断扩散 亦称外逸层 极光是来自太阳活动区的带电高能粒子 可达1万电子伏 流使高层大气分子或原子激发或电离而产生的由于地磁场的作用 这些高能粒子转向极区 所以极光常见于高磁纬地区 为什么如此绚丽多彩 高层大气是由多种气体组成的 不同元素的气体受轰后所发出的光的前面色不一样 例如氧被激后发出绿光红光 氮被激后发出紫色的光 氩激后发出蓝色的光 而极光就显得绚丽多彩 变幻无穷 大气的垂直分层 对流层 平流层 上冷下热高空对流 高层大气 电离层能反射无线电波 对无线电通讯有重要作用 生物圈 什么是生物圈 biosphere 指地球表层由生物及其生命活动地带所构成的连续圈层范围 3km 10km 人与生物圈 生物圈 号 1991年 美国科学家进行了一个耗资巨大规模空前的 生物圈二号 实验 依照设计 这个封闭生态系统尽可能模拟自然的生态体系 有土壤 水 空气与动植物 甚至还有森林 湖泊河流和海洋 1991年 8个人被送进 生物圈二号 本来预期他们与世隔绝两年 可以靠吃自己生产的粮食 呼吸植物释放的氧气 饮用生态系统自然净化的水生存 但18个月之后 生物圈二号 系统严重失去平衡 氧气浓度从21 降至14 不足以维持研究者的生命 输入氧气加以补救也无济于事 原有的25种小动物 19种灭绝 为植物传播花粉的昆虫全部死亡 植物也无法繁殖 数名科学家得出结论 在现有技术条件下 人类还无法模拟出一个类似地球一样的 可供人类生存的生态环境 实验向世人昭示了 迄今为止 地球仍是人类惟一的家园 人类应当努力保护它 一水圈的组成 水圈 hydrosphere 指由地球表层水体所构成的连续圈层 以气态 固态和液态三种形式为主 海洋占97 大陆表面水占2 15 地下水占0 6 据天然水所处的环境不同 分海水 陆地水和大气水三类 来自于 地球的内部 彗星的撞击 陨石的撞击 地球外部圈层的表解 大气圈 水圈 生物圈 板书小结3 二 地球的外部圈层 1 名称和物质组成 1 大气圈 2 水圈 3 生物圈2 各圈层之间的相互关系 课堂练习3 P25活动 读地球四个圈层构成的示意图分析A B C分别代表什么圈层 生物圈 水圈 岩石圈 通过本节的学习 我们知道了地球内部的三个圈层和外部的三个圈层 下面大家来做些巩固习题 3 新课小结 学生作业 1 在莫霍界面以下 A 纵波和横波传播速度都增加B 纵波传播速度下降 横波传播速度增加C 纵波和横波传播速度都下降D 纵波传播速度增加 横波传播速度下降2 岩浆的主要发源地位于 A 地壳B 地幔C 地核D 岩石圈3 水圈是 的圈层A 连续而规则B 连续不规则C 不连续但规则D 不连续不规则4 四大圈层中厚度最大的是 A 大气圈B 岩石圈C 生物圈D 水圈 课堂作业 课外作业 完成地图填充册 新学案有关本节的练习 练习巩固 A B B A 课外活动 要求 理解下列观点 选择一个写出一篇小论文 人类生活的地球表面是岩石圈 大气圈 生物圈 水圈等共同作用的界面 它具有三个特点 A 它是一个开放的系统 与系统外的宇宙空间和地球内部始终保持着物质和能量联系 B 它是一个不均一的层面 存在明显的地域差异 C 它在不断的变化着 上网或找书籍查阅资料 小组探究并提交作业 三 课后活动 学习反思 大家一起回忆一下我们这节课学习了什么 有几部分知识 有哪些知识点比较较难 新课标要求地理学习必须从注重地理结果转变为地理过程的学习 因而在学习活动中 通过探究挑战性 探索性和开放性的问题 大家通过自己探索 明白了一个问题是怎么解决的 一个结论是怎样推导出来的 以及这个结论是如何被应用的 使自己真正体验到进步 帮助学生认识自我 建立自信 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全