2018秋学期人教版七年级数学上册教学计划

1 人教版七年级数学上册教学计划 一 学生情况分析 本期我担任七年级数学教学工作 该班共有学生 人 男生 人 女生 人 七年级学生往往对课程增多 课堂学习容量加大不适应 顾此失彼 精力分散 使听课效率下降 要重视听法的指导 学习离 不开思维 善思则学得活 效率高 不善思则学得死 效果差 七年 级学生常常固守小学算术中的思维定势 思路狭窄 呆滞 不利于后 继学习 要重视对学生进行思法指导 学生在解题时 在书写上往往 存在着条理不清 逻辑混乱的问题 要重视对学生进行写法指导 学 生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关 七年级学生由 于正处在初级的逻辑思维阶段 识记知识时机械记忆的成份较多 理 解记忆的成份较少 这就不能适应七年级教学的新要求 要重视对学 生进行记法指导 二 教材分析 第一章 有理数 1 本章的主要内容 对正 负数的认识 有理数的概念及分类 相反数与绝对值的概 念及求法 数轴的概念 画法及其与相反数与绝对值的关系 比较两 个有理数大小的方法 有理数加 减 乘 除 乘方运算法则及相关 运算律 科学计数法 近似数 有效数字的概念及求法 2 本章的地位及作用 2 本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础 它一方 面是算术到代数的过渡 另一方面是学好初中数学及与之相关学科的 关键 尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地 位 可以说这一章内容是构建 数学大厦 的地基 第二章 整式的加减 1 本章的主要内容 列代数式 单项式及其有关概念 多项式及其有关概念 去括号 法则 整式的加减 合并同类项 求代数式的值 2 本章的地位及作用 整式是简单代数式的一种形式 在日常生活中经常要用整式表示有 关的量 体现了变量与常量之间的关系 加深了对数的理解 本章中 列代数式 去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的基础 求 代数式的值在中考命题中占有重要的地位 第三章 一元一次方程 1 本章的主要内容 列方程 一元一次方程的概念及解法 列一元一次方程解应用题 2 本章的地位及作用 一元一次方程是数学中的主要内容之一 它不仅是学习其它方程的 基础 而且是一种重要的数学思想 方程思想 利用方程思想可以 使许多实际问题变得直接易懂 体会方程是刻画现实世界的一个有效 的数学模型 更深刻地体会数学的应用价值 3 第四章 图形认识初步 1 本章的主要内容 地位及作用 本章主要介绍了多姿多彩的图形 立体图形 平面图形 以及 最基本的图形 点 线 角等 并在自主探究的过程中 结合丰富 的实例 探索 两点确定一条直线 和 两点间线段最短 的性质 认识角以及角的表示方法 角的度量 角的画法 角的比较及余角 补角等 探索了比较线段长短的方法及线段中点 本章中的直线 射 线 线段以及角等 都是我们认识复杂图形的基础 因此 本章在初 中数学中占有重要的地位 三 教学目标 1 学习有理数有关知识 掌握有理数的加减乘除法运算 学会整 式的加减法 一元一次方程等的运算 同时进一步提高学生认识几何 图形的初步能力 2 学会有理数 整式的加减及一元一次方程的计算等知识 能够 初步认识几何图形 发现图形的特征和图形之间存在的关联 学会总 结规律 3 认识生活 感知生活 领悟数学是为生活服务 四 教学重点 难点 重点 1 有理数加 减 乘 除 乘方运算 2 去括号 合并同类项 3 列方程 一元一次方程的解法 4 角的比较与度量 4 5 余角 补角的概念和性质 6 直线 射线 线段和角的概念和性质 难点 1 混合运算的运算顺序 对结果符号的确定及对科学计数 法 有效数字的理解 2 对单项式系数 次数 多项式次数的理解与应用 3 解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际 问题 4 用几何语言正确表达概念和性质 5 空间观念的建立 五 教学方法 1 分类讨论的思想 主要体现在有理数的分类及绝对值一节课 的教学中 2 数形结合的思想 主要体现在数轴一节课的学习上 用数字 表示数轴 图形 的形态 反过来用数轴 图形 反映数字的具体意 义 达到数字与图形微观与宏观的统一 具体与抽象的结合 即用数 说明图形的形象 用图形说明数字的具体 尤其利用数轴比较有理数 的大小 理解相反数与绝对值的几何意义 更是形象直观 3 在讲多项式一节的内容中 增加多项式的升 降 幂排列的 内容 为下一节对合并同类项的结果的整理提前做好准备 4 在求多项式的值的相关题目中 注意解题格式的要求 学生 初次接触 往往不注意解题格式的写法 5 5 注重几种基本题型的应用题 商品利润问题 储蓄问题 行 程问题 行船问题 工程问题 调配问题 比例分配问题 数字问题 等积变形问题 这是一些经典题型 同时注意一些图表型应用题 阅 读理解型等新颖的应用题 6 在讲 几何图形 一节中 注意利用实物和几何模型进行教 学 让学生通过认真观察 想象 思考加强对图形的直观认识和感受 从中抽象出几何图形 从而更好地掌握知识 7 在讲 直线 射线 线段 一节中 注重培养学生依据几何 语言画图的能力 注意补充一部分 根据语句画出图形 的习题 8 在涉及有关线段角的计算题时 大部分学生不是求不出结果 利用小学学的算术方法往往能给出答案 但不能很好地写出解题过程 因此对于这部分内容要逐步训练学生的简单说理能力 六 提高教育教学质量的措施 一 在数学教学中突出情感教育 二 从实际出发 改进教学方法 从专业的实际出发 因材施教 三 切实加强课堂教学管理 四 强化学生的基本技能训练 五 理论联系实际 学以致用 六 培养学生的学习方法与学习习惯 总之 数学教学是一块不可忽视的阵地 只要按教学规律办事 并兼顾学生的基础 年龄等特点 在教学过程中注重情感教育 对学 6 生既关心爱护又严格要求 并突出专业特点 数学教学是能够取得较 好成绩的 七 教学内容进度安排 周 次 时 间 内 容 课 时 备 注 一 9 1 9 2 二 9 3 9 9 1 1 正数和负数 1 2 有理 数 4 机动 3 课时 三 9 10 9 16 1 3 有理数的加减法 5 四 9 17 9 23 1 4 有理数的乘除法 4 五 9 24 9 30 1 5 有理数的乘方 2 中秋节 放假一 天 六 10 1 10 7 国庆节 放假 七 10 8 10 14 2 1 整式 2 2 整式的加减 5 八 10 15 10 21 本章复习 2 九 10 22 10 28 复习期中考试 4 十 10 29 11 4 3 1 从算式到方程 4 7 十一 11 5 11 11 3 2 解一元一次方程 1 4 十二 11 12 11 18 3 3 解一元一次方程 2 4 十三 11 19 11 25 3 4 实际问题和一元一次方 程 5 十四 11 26 12 2 本章复习 5 十五 12 3 12 9 4 1 几何图形 4 十六 12 10 12 16 4 2 直线 射线 线段 4 十七 12 17 12 23 4 3 角 4 十八 12 24 12 30 4 4 数学课题 4 十九 12 31 1 6 本章复习 3 元旦放 假一天 二十 1 7 1 13 复习 迎接期末考试 3 二十 一 1 14 1 20 迎接期末考试 3 二十 1 21 1 27 期末考 8 二 试 散 学典礼