《兴趣是最好的老师》教案.doc

兴趣是最好的老师1、 教学目标1、了解兴趣对自己是非常重要的。2、体验到兴趣是最好的老师，它可以化作学习的动力。3、明白兴趣与学习的关系，激发自觉寻找培养学习兴趣的方法。二、教学准备课件、表格3、 教学过程1导入教师：今天我们先来听一段音乐，是一段精彩的钢琴演奏。播放郎朗演奏的Let it go大家听完后，发现表演者是谁？从他的身体姿态和表情动作可以看出什么？教师：由此我们知道，兴趣对于成功来说，是一个非常重要的因素，可以说，兴趣是最好的老师。2 学文明理（1）爱迪生小时候的故事提问：谁来说说小小的爱迪生为什么去孵鸡蛋和捅蜂窝？（学生回答后教师小结）教师：同学们说得很好，爱迪生什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，爱迪生最后成了伟大的发明家，拥有超过2000项发明，其中的四大发明：留声机、电灯、电力系统和有声电影，丰富和改善了人类的文明生活。教师：听了刚才的故事，请同学们说说自己的想法。（学生自由发言）许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。正是因为有了兴趣，才有动力去努力奋斗，从而获得成功。3我的兴趣（1） 请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。（2） 心理体验教师：“请你写出你最突出的几个兴趣。”待学生都停笔后，教师慢慢地、轻声地说：“现在，你划掉你的这些兴趣。从现在开始，你不再有这个兴趣，也不许你再想这个兴趣。”沉默片刻，看学生的反应。给学生1分钟的时间去划掉自己的兴趣。学生谈“划掉”兴趣时的内心感受。教师总结：我们不能失去兴趣这个最好的老师4、培养自己的兴趣（1）人们的兴趣都是天生的，根本不用培养，这种说法对吗？为什么？（2）读故事懂道理。（行为指导，培养兴趣)。姚明的故事大家知道这个体育明星是谁吗?你从这个故事中了解到什么？请学生回答。教师总结：兴趣是可以培养的。（3）如何培养兴趣爱好?你的兴趣是怎么培养起来的？小组内交流讨论，与同学分享自己的兴趣是怎么来的。A/勇于尝试，保持好奇心，在求知欲的驱使下逐渐产生兴趣B/积极参加各种活动，在活动中发现自己的潜能和优势，激发活动的兴趣C/与志趣相投的人做朋友，在相互交往中使兴趣不断得到发展D/选择加入一个课外活动小组，在潜移默化中培养自己的兴趣。想想自己最感兴趣的课有哪些？想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。总结：培养学习兴趣的方法，如可以想着课文中有意思的内容来背；背好一段，背给父母家人听，他们觉得还不错，就会愿意接着背下去；挑出自己写得比较好的书法作业，在家里墙上来个书法展览，请爸爸妈妈或亲戚朋友看，能让自己体会自己还行，就会有兴趣练字写字。5、总结全课同学们喜欢今天的学习吗？其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。我的兴趣爱好它让我我的兴趣爱好它让我喜欢的课不喜欢的课怎样产生兴趣喜欢的课不喜欢的课怎样产生兴趣