2020年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》能力检测试卷A卷.doc

市（区县） 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前2020年幼儿教师资格证幼儿保教知识与能力能力检测试卷A卷注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、下列关于幼儿发展地阶段地说法正确地是( )。A有个孩子听到妈妈说,“你是个好孩子”,他说,“不,我是坏孩子”,这个孩子正处在危机期B幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现地是发展地关键期C学记中说“时过而后学,则勤苦而难成”体现地是最近发展区D以上说法都不对 2、保教人员应该要求幼儿按照哪种顺序穿衣服？（ ）A.袜子一上衣一裤子一鞋B.裤子一上衣一袜子一鞋C.上衣一裤子一袜子一鞋D.上衣一袜子一裤子一鞋3、幼儿园摆放玩具的橱柜应（ ）于儿童的身高。A低B高C持平D高或低4、小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5”等于多少？说明小红的思维具有？（ ）A具体形象性B抽象逻辑性C直观动作性D不可逆性5、关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是（ ）。A.对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识B.对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识C.对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平D.对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平6、阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了”，这说明幼儿自言自语具有的作用是（ ）。A情感表达B自我反思C自我调节D信息交流7、早期发现营养不良患儿最主要的措施是（ ）。A.开展生长发育监测B.开展健康教育C.指导喂养D.开展疾病预防8、社区教育活动一般在（ ）的基层社会中进行。A.县B.街道C.市D.区9、下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是（ ）。A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多B.游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间C.制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异D.安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合10、在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的（ ）起着决定性的作用。A.权威性B.知识性C.主导性D.艺术性 二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、幼儿心理学的研究任务。2、幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么？ 三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、试述幼儿园保育活动实施的要点。 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析： 小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便，她摇头。老师又问：“要不要去大 便?”她点头。老师牵她到卫生间，她只拉一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具，和她玩游戏，但她的情绪还是不好。离园时，老师与她妈妈约 谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。 第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：“小雅是想上厕所了吗?”她点头。老师带她上厕所，她又只 拉一点就站起。“老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗?”小雅又蹲下，但频频回头。这时，自动冲厕水箱的水“哗”的一声冲出，小雅“哇哇”大哭，扑 到老师身上，老师紧紧地抱住她，轻柔地说“老师抱着你拉，好吗?” 老师将水龙头关小，把小雅抱到离冲水口远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并且给予指导和观察小雅的如厕情况，让小雅学会如何使用厕所的冲水装置。小雅开始适应学校的厕所，发出久违的笑容。问题： 请分析上述材料中教师的适宜行为。2、材料分析： 根据下面案例，设计一份亲子运动会方案，要求写出亲子运动会的设计意图、2个运动项目（须写出运动项目的名称、材料和玩法）、家长工作要点以及实施注意事项。 在与本班家长沟通中，大三班教师发现，大部分家长平时很少和孩子一起运动，因为他们不知道和孩子在一起能够玩些什么。为此，教师准备举行一场亲子运动会，让家长认识到 生活中一些随手可得的废旧材料，可以用来开展有趣的运动游戏，从而促进幼儿发展。 五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、活动设计： 围绕彩色的世界的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。第 4 页 共 4 页参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、【答案】A【解析】反抗成年人和做出不符合社会行为准则地各种表现地幼儿处在危机时期.B,幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现地是最近发展区.最近发展区是儿童独立表现出来地心理发展水平和成年人指导下表现出来地心理发展水平之间地差异.儿童在心理发展地短期内突然急剧变化地情况被称为转折期.C,“时过而后学,则勤苦而难成”体现地是发展地关键期.2、答案：D3、A（考查要点）本题考查幼儿园玩具摆放的要求。（答案解析）幼儿园摆放玩具的橱柜应低于儿童的身高，以便于儿童取放物品，并避免砸到幼儿。4、【答案】A。解析：本题考查学前儿童思维发展。幼儿时期典型的思维方式是具体形象思维，需要借助具体的形象事物或事物的表象进行思维，幼儿知道九颗花生吃了五颗，还剩四颗，这说明幼儿能够借助具体的事物进行思维，但是还不能运用逻辑运算思维。故本题选A。5、B6、【答案】A。解析：本题考查学前儿童言语的发展。自言自语是幼儿言语从外部向内部转化中的一种过渡形态。材料中幼儿的自言自语，并非在于其他人交流，而是一种情感表达。故本题选A。7、A8、B，我国主要以街道为社区教育基地。故选B。9、A10、C在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教师的主导性起着决定性作用。二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、答案如下：1、描述幼儿发展的普遍行为方式2、解释和测量个别差异，揭示幼儿心理发展的原因和机制3、探究不同外在因素对心理发展的影响4、提出帮助和指导幼儿发展的最优化方法。2、答案如下：(1)社会发展的客观要求。幼儿教育具有社会属性。教育是要把人类历史积累的知识、经验、技能等有计划、有组织、有目的地传播到下一代，培养为社会服务的人。同时，不同的社会、不同的阶级或社会集团，总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向。这些阶层所制定的教育任务必须适应社会发展的需求。(2)幼儿身心发展规律及其需求。全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务。发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。这种身心发展的规律性既是连续的，又是阶段性的。任何违背幼儿身心发展规律，提出过高、过难或过低、过易的教育要求，都不会达到发展潜能的目的。(3)教育目的。幼儿园教育目标的结构呈金字塔型，由上至下分别是：国家的教育目的、幼儿园教育的目标、各个幼儿园具体的教育目标。把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。学前教育目标的制定必须结合教育目的，符合社会的要求。三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、答案如下：保育是为幼儿的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予幼儿精心的照顾和养育，帮助其身体和机能良好地发育，促进其身心健康地发展。幼儿园在实施保育活动时，要注意以下几点：(1)做好幼儿一日生活常规的培养；(2)保教有机结合；(3)幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动；(4)加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生；(5)加强保教人员的保育意识，认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标；(6)强化安全防范意识，确保幼儿安全。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：(1)教师的职业特点;(2)教师的职业道德与必备的能力和素质;(3)良好师幼关系的意义及分离焦虑的解决;2、答案如下：设计意图：帮助家长学习亲子游戏的方式方法，了解亲子活动的材料准 备和活动过程，感受和学习如何引导孩子参与亲子活动，促进幼儿全面发展。运动项目：（1）活动项目名称：跳芭蕾材料：废报纸玩法：先将报纸折叠为8开大小，妈妈或爸爸和幼儿一起站到报纸上听音乐做动作，每人的脚不能踩到报纸外；音乐停止后将报纸对折缩小一半，妈妈或爸爸和幼儿再一起站到报纸上听音乐做动作，每人的脚不能踩到报纸外，重复动作直到报纸小到只能容纳一个人的脚尖，坚持到最后的为优胜者。（2）活动项目名称：组合接力 材料：皮球玩法：幼儿和父母三人组队，裁判员发今后，在起跑处的父亲拿球向前快跑到10米处把球交给母亲，母亲接球后继续向前快跑，到20米处把球交给孩子，孩子拿着球跑回起点，最先跑回的为优胜者。家长工作要点：（1）家长要按照规定时间准时到达活动场地；（2）活动时，家长要注意看管好孩子，让他们不能随意走动或自由活动，保持活动秩序；（3）家长要照顾好孩子，保证安全第一，以免孩子受到不必要的伤害；（4）家长要积极地投入活动，给孩子树立良好的榜样；（5）家长在整个活动过程中要注意保持场地卫生，结束后打扫自己所在区域的卫生，从小培养孩子的环保意识。实施注意事项：（1）活动准备过程中确保场地安全，及时排除隐患，以及在活动过程中提醒孩子和家长时刻注意安全；（2）做好活动的组织工作，强化活动纪律；（3）游戏活动强度应适中。五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、参考答案：活动目标：1.通过一系列活动引导幼儿体验混色变化带来的快乐。2.在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3.引导幼儿根据活动内容创编儿歌。活动准备：1.三原色颜料、纸片及混色变化后的纸片颜色。2.透明玻璃瓶及玻璃纸若干。活动过程：1.出示三个透明的装有清水的玻璃瓶及三原色颜料，引起幼儿兴趣。教师将三种颜料分别滴入三个装有清水的瓶中，请幼儿观察，水会发生怎样的变化?2.教师演示实验，幼儿仔细观察。“今天，红黄蓝这三个颜色宝宝要来给小朋友们变魔术，他们三个相互搭配在一起就能变出一种新的颜色。3.幼儿分组进行实验活动。(1)每组幼儿几个玻璃瓶，三原色颜料及纸片。(2)幼儿自由搭配三原色，观察其发生了什么变化。